崗位能力定義判斷解題技巧梳理三：找關(guān)鍵詞法
以上視頻來(lái)源于通網(wǎng)校，更多有料的視頻，查看網(wǎng)址：。掌握不熟練的同學(xué)，我們?cè)僮鰩椎勒骖}鞏固下吧：A.迪拜太陽(yáng)村巧擺太陽(yáng)能收集器以實(shí)現(xiàn)日照時(shí)間最大化B.荷蘭某化學(xué)品公司將健康環(huán)保的作為公司重要的價(jià)值觀C.巴西流行利用綠色植物代替磚、石、鋼筋水泥砌墻D.某學(xué)校將教師背景設(shè)計(jì)為淺綠色來(lái)保護(hù)孩子們的眼睛第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)”、“可拆卸性、可回收性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性等”、“滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：巧擺太陽(yáng)能收集器，只是改變了太陽(yáng)能收集器的擺放位置，并未體現(xiàn)在產(chǎn)品周期考慮環(huán)境屬性，不符合“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：將健康環(huán)保作為公司的價(jià)值觀，沒(méi)有提及設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)是否“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：利用綠色植物代替磚、石、鋼筋水泥來(lái)砌墻，屬于在產(chǎn)品周期考慮了環(huán)境屬性，符合“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色的目的是保護(hù)孩子們的眼睛，不符合“滿足環(huán)境保護(hù)條件，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)”，不符合定義，排除。根據(jù)上述定義，下列屬于員工幫助計(jì)劃的是（）A．項(xiàng)目經(jīng)理小祁的父親最近去世了，小祁很悲痛，工作效率受到很大影響，總經(jīng)理特批了一筆慰問(wèn)款B．司機(jī)小方駕車外出工作期間交通肇事致人死亡，公司聘請(qǐng)律師為小方做從輕處罰的辯護(hù)，最終小方獲刑三年C．會(huì)計(jì)師老王的兒子沒(méi)有考上大學(xué)，老王夫婦很煩惱，互相指責(zé)。在公司心理專員的指導(dǎo)下，老王改善了與妻子的溝通方式，情緒逐漸好轉(zhuǎn)D．職員小欣情緒低落，有自殺的念頭，經(jīng)醫(yī)院診斷為重度抑郁癥，需住院治療。公司啟動(dòng)援助機(jī)制，為小欣支付了住院費(fèi)用第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！坝善髽I(yè)為員工設(shè)置的一套長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的福利項(xiàng)目”、“通過(guò)專業(yè)人員對(duì)員工及其直系親屬提供專業(yè)指導(dǎo)和咨詢”、“旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問(wèn)題，提高員工在企業(yè)中的工作績(jī)效”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：總經(jīng)理特批的慰問(wèn)款是專門針對(duì)小祁父親去世這件事所一次性發(fā)放的，不符合“由企業(yè)為員工設(shè)置的一套長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的福利項(xiàng)目”，而且總經(jīng)理特批發(fā)錢這一慰問(wèn)方式也不符合“通過(guò)專業(yè)人員對(duì)員工及其直系親屬提供專業(yè)指導(dǎo)和咨詢”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：公司聘請(qǐng)律師為小方做從輕處罰的辯護(hù)，不符合“旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問(wèn)題“，不符合定義，排除；C項(xiàng)：公司設(shè)有心理專員這一崗位，說(shuō)明這是“由企業(yè)為員工設(shè)置的一套長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的福利項(xiàng)目”，公司心理專員給予老王夫婦以指導(dǎo)，符合“通過(guò)專業(yè)人員對(duì)員工及其直系親屬提供專業(yè)指導(dǎo)和咨詢”，最終老王改善了與妻子的溝通方式，情緒逐漸好轉(zhuǎn)，也符合“旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問(wèn)題，提高員工在企業(yè)中的工作績(jī)效”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：公司啟動(dòng)援助機(jī)制，為患有重度抑郁癥的職員小欣支付住院費(fèi)用，只是在用錢來(lái)幫助小欣，并沒(méi)有“通過(guò)專業(yè)人員對(duì)員工及其直系親屬提供專業(yè)指導(dǎo)和咨詢”，不符合定義，排除。根據(jù)上述定義，下列屬于反客為主式營(yíng)銷的是：A某商場(chǎng)新開(kāi)業(yè)，發(fā)起朋友圈積“贊”贏獎(jiǎng)品活動(dòng)，利用微信用戶的網(wǎng)絡(luò)傳播達(dá)到了一定的營(yíng)銷效果B小泉是某手機(jī)品牌的忠實(shí)粉絲，最近該品牌又開(kāi)發(fā)了一款智能手機(jī)，他第一時(shí)間購(gòu)買了該手機(jī)，并在網(wǎng)上向朋友們宣傳該手機(jī)的超凡性能C張阿姨根據(jù)網(wǎng)絡(luò)電視廣告購(gòu)買了一款醫(yī)療保健品，使用后覺(jué)得效果好，她又把這款保健品介紹給了其他人D小麗兼職做微商賣化妝品，同事們?yōu)榱苏疹櫵纳?，紛紛幫她在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)銷售廣告第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！跋M(fèi)者基于對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價(jià)值的認(rèn)同”、“借助網(wǎng)絡(luò)工具，成為營(yíng)銷活動(dòng)的主導(dǎo)者”、“主動(dòng)發(fā)起營(yíng)銷活動(dòng)或直接參與營(yíng)銷傳播”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：商場(chǎng)發(fā)起朋友圈積“贊”贏獎(jiǎng)品活動(dòng)，消費(fèi)者轉(zhuǎn)發(fā)宣傳是為了贏獎(jiǎng)品，不符合“消費(fèi)者基于對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價(jià)值的認(rèn)同”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小泉是某手機(jī)品牌的忠實(shí)粉絲，購(gòu)買后宣傳該手機(jī)的超凡性能，符合“消費(fèi)者基于對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價(jià)值的認(rèn)同”，第一時(shí)間購(gòu)買并在網(wǎng)上向朋友宣傳，符合“借助網(wǎng)絡(luò)工具，成為營(yíng)銷活動(dòng)的主導(dǎo)者”以及“主動(dòng)發(fā)起營(yíng)銷活動(dòng)或直接參與營(yíng)銷傳播”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：張阿姨把這款保健品介紹給了其他人，沒(méi)有提到“借助網(wǎng)絡(luò)工具”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：同事們?yōu)榱苏疹櫵纳饧娂娹D(zhuǎn)發(fā)，不符合“消費(fèi)者基于對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量及企業(yè)文化價(jià)值的認(rèn)同”，不符合定義，排除。以上就是第三期的全部?jī)?nèi)容，第四個(gè)解題技巧我們下周學(xué)。相關(guān)閱讀：
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2017年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力指導(dǎo)：三段論快速解題技巧詳情見(jiàn)下文詳細(xì)所示如下： 首先，記住三段論的四種標(biāo)準(zhǔn)形式：所有A是B，所有B是C，則所有A是C;所有A是B，所有B不是C，則所有A不是C;有些A是B，所有B是C，則有些A是C;有些A是B，所有B不是C，則有些A不是C。 其次，注意事項(xiàng)：①其中兩個(gè)前提中包含三個(gè)不同概念，每個(gè)概念在推理中出現(xiàn)兩次;②中項(xiàng)B在前提中一定有所有B的形式，且在結(jié)論中不出現(xiàn);③前提中含有有些，結(jié)論中也有有些，且兩個(gè)前提不能全是有些④前提中有否定命題，結(jié)論中也為否定，且兩個(gè)前提不能全是否定句。 最后，對(duì)于結(jié)論型三段論的題目，優(yōu)先考慮文氏圖法解題;前提型三段論的題目，優(yōu)先考慮利用三段論的基本規(guī)則進(jìn)行快速排除。
三段論結(jié)論型文氏圖法：出現(xiàn)所有畫(huà)圈，出現(xiàn)有些畫(huà)點(diǎn)，先畫(huà)所有再畫(huà)有些。 例題1.所有行政管理專業(yè)的大四學(xué)生都報(bào)考了軍隊(duì)文職考試，有的報(bào)考軍隊(duì)文職考試的是黨員，所有行政管理專業(yè)的大三學(xué)生都沒(méi)有報(bào)考軍隊(duì)文職考試。據(jù)此，可以推出： A.有的黨員是行政管理專業(yè)的大四學(xué)生 B.有的行政管理專業(yè)的大四學(xué)生是黨員 C.有的黨員不是行政管理專業(yè)的大三學(xué)生 D.有的行政管理專業(yè)的大三學(xué)生不是黨員
