2019寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)理解備考：從含義側(cè)重不同把握?？荚~語(yǔ)差異角度
邏輯填空題目在崗位能力之中屬于難度比較高的題目，原因之一是很多同學(xué)只會(huì)利用自己的語(yǔ)感去做題目，把選項(xiàng)帶入到題干之中感受語(yǔ)義是否通順。但殊不知考試時(shí)選項(xiàng)設(shè)置的詞語(yǔ)很多都是同話題詞語(yǔ)，即可以修飾同一個(gè)話題的詞語(yǔ)。例如復(fù)雜、神秘、緊張、融洽，都可以修飾關(guān)系這一對(duì)象。顯然語(yǔ)感并不是解決此類題目的萬(wàn)能法寶，按照紅師教育老師的要求，要想更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龀鲱}目：我們應(yīng)該從辨析詞語(yǔ)的差異著手。紅師教育老師來(lái)幫助大家分析?？嫉牟町惤嵌戎x側(cè)重不同。 含義側(cè)重不同指的是詞語(yǔ)的詞義相近或雖可以修飾同一話題，但是詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。以復(fù)雜、神秘、緊張、融洽為例：雖然它們是同話題詞，但是它們?cè)谛揎楆P(guān)系時(shí)，側(cè)重點(diǎn)卻是不同的：復(fù)雜側(cè)重關(guān)系繁多、神秘側(cè)重關(guān)系不可揣測(cè)、緊張側(cè)重關(guān)系不好、融洽側(cè)重關(guān)系和諧。
那平時(shí)考試題目中會(huì)怎么來(lái)考查詞語(yǔ)含義側(cè)重的呢?大家一起來(lái)看下面這組詞語(yǔ)：(側(cè)目矚目刮目瞠目)詞義很相近，都是看的意思。那我們?cè)倏催@個(gè)小題干：以直面醫(yī)患關(guān)系為宣傳賣點(diǎn)的電視劇《心術(shù)》在各大衛(wèi)視播出后，不但收視率不俗，且引起各界熱議，主要是因?yàn)樵搫∷x取的題材令人()。那我們?cè)撨x哪個(gè)詞語(yǔ)填入進(jìn)來(lái)會(huì)更加合適一些呢? 紅師教育帶著大家一起來(lái)分析這幾個(gè)詞語(yǔ)。側(cè)目：不敢正視，側(cè)重形容畏懼;矚目：注目，側(cè)重指注視、重視;刮目：刮去舊眼光，側(cè)重指用新眼光看人;瞠目：瞪著眼睛，側(cè)重形容窘困或驚呆的樣子。根據(jù)文段《心術(shù)》選取的題材是直面醫(yī)患關(guān)系，收視率很高、引起各界熱議，說(shuō)明這一題材受到了大家的關(guān)注和重視。因此選擇矚目。
本客棧為()常年照顧本客棧生意的客官，截至這個(gè)月底，凡在本客棧吃飯的客官，每人贈(zèng)送上等的女兒紅一壇。 紅師教育帶著大家一起來(lái)分析這幾個(gè)詞語(yǔ)。饋：饋贈(zèng)，回饋側(cè)重饋贈(zèng);報(bào)：報(bào)答，回報(bào)側(cè)重報(bào)答;題干商家為感謝消費(fèi)者而每人贈(zèng)送上等的女兒紅一壇，使用的是饋贈(zèng)的方式，因此答案為回饋。 小試牛刀：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的發(fā)展讓微消費(fèi)模式如虎添翼。這種情況下，隨時(shí)隨地消費(fèi)就成為可能，碎片化時(shí)間得到充分運(yùn)用。這種由碎片化時(shí)間衍生出的微消費(fèi)市場(chǎng)()著很大的商機(jī)。 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.蘊(yùn)藏B.掩藏C.躲藏D.潛藏
2016年省軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：邏輯填空之詞義側(cè)重破題法
在軍隊(duì)文職考試考試備考中，很多考生對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊比較頭疼。作為以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的我們來(lái)說(shuō)，每天都在交流，語(yǔ)言的運(yùn)用無(wú)處不在。所以言語(yǔ)科目本應(yīng)成為大家比較有優(yōu)勢(shì)的一個(gè)模塊，卻為何如此沒(méi)有信心呢?因?yàn)楹芏嗫忌趥淇贾?，?duì)于一些詞匯的理解不是很深入，進(jìn)而在答案的選擇中幾經(jīng)糾結(jié)。今天，紅師教育資深講師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)邏輯填空中詞義側(cè)重的解題方法。 所謂詞義側(cè)重，即分清詞義的區(qū)別點(diǎn)。而這類考點(diǎn)，出題者在設(shè)置選項(xiàng)的時(shí)候，一般會(huì)選擇一些有相同字眼的詞匯。比如，在組成一個(gè)詞的兩個(gè)字中有一個(gè)字相同，另一個(gè)字不同。很明顯，我們的詞義側(cè)重區(qū)別點(diǎn)應(yīng)該看不同的那個(gè)字眼，可以有效地幫助我們運(yùn)用拆文解字的方法理解詞義作出選擇。
例1.人生三境界______，才能覽物于胸;______，才能洞若觀火;______，才能超然物外。此三重境界，形影交錯(cuò)，亦夢(mèng)亦境，需反復(fù)思慮，不斷探索，才能沖破重天駕馭人生。 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A.看淡看遠(yuǎn)看透 B.看遠(yuǎn)看透看淡 C.看透看淡看遠(yuǎn) D.看透看遠(yuǎn)看淡
2019軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力言語(yǔ)理解與表達(dá)中詞語(yǔ)辨析角度之含義側(cè)重
2019軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力言語(yǔ)理解與表達(dá)中詞語(yǔ)辨析角度之含義側(cè)重。邏輯填空方面，多空設(shè)置成為主流題型，這在一定程度上更保證了此種題目的科學(xué)性，而且對(duì)于成語(yǔ)的考察也更為頻繁，一題中可能涉及近10個(gè)成語(yǔ)的使用，詞匯量的逐步加大就要求考生必須會(huì)對(duì)考查詞語(yǔ)或成語(yǔ)作出必要的辨析，而在辨析詞語(yǔ)間區(qū)別時(shí)經(jīng)常考的一個(gè)辨析角度就是詞語(yǔ)間的含義側(cè)重。含義側(cè)重的含義：詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的含義非常相近，但詞義側(cè)重的方面不同。它在題目中的特點(diǎn)：選項(xiàng)中出現(xiàn)意思相近的詞語(yǔ)或者形近的詞。 對(duì)于詞語(yǔ)的含義側(cè)重大家可以往往從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考，一般為外在/內(nèi)在、結(jié)果/過(guò)程、縱向/橫向，例如靜若處子、鎮(zhèn)定自若一組，都是形容靜靜若處子是指外在的安靜，而鎮(zhèn)定自若主要側(cè)重內(nèi)心的不慌亂，靜又如遏止、遏制一組，遏止一詞主要側(cè)重完全停止，一件事物完全沒(méi)有了，側(cè)重是結(jié)果;
接下來(lái)，以題目為例帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了解詞語(yǔ)的含義側(cè)重。 例題1.中繪畫是以莊子哲學(xué)為精神宗旨的，其最高境界是在人與對(duì)象的雙重自然狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)物我渾融。《莊子田子方》載，宋元君招試畫室，應(yīng)試者皆______，唯有一后到者，解衣盤礴贏，任性自然地投身于畫作。宋元君稱此人為真畫者。所謂真畫者，指的是突破規(guī)范束縛而進(jìn)入自由率真的創(chuàng)作狀態(tài)的畫家。 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.循規(guī)拘禮B.循規(guī)蹈矩 C.墨守成規(guī)D.按部就班
