2019年軍隊文職崗位能力題目可能性推理解題好方法
崗位能力邏輯判斷的考試題目中，有一種題目是可能性推理前提型，這種題目往往考生在選擇的時候會比較糾結，分不清楚一般加強和前提的區(qū)別。前提型的題目題干往往提示的是補充前提假設，為使上述論證成立需要補充的前提是。遇到這樣的問法的時候，大家就要注意你需要補充的是前提。 今天給大家介紹的第一種方法是搭橋法，就是構建題干前提和結論之間的聯(lián)系。 例如，在接受測謊器測驗時，只要服用少量某種常用鎮(zhèn)靜劑，就可使人在說謊時不被察覺。因為由測謊器測出的心理壓力反應可以通過藥物抑制，而不會產生顯著的副作用。由此推之，這種藥物地降低日常生活中的心理壓力也會很有效。此段話的假設前提是： A.鎮(zhèn)靜劑對于治療心理壓力有效 B.
有測謊器測出的心理壓力與日常生活的心理壓力相似 D.在測謊器測驗中說謊的人經常顯示出心理壓力的跡象
2019年廣東軍隊文職考試考試：崗位能力題目中如何考察“生活常識”?
在崗位能力考試中，說到常識判斷這一部分，很多考生腦海里就一個原則會就會，不會就不會。其實這是在為自己平時不積累、不想學習找借口。不可否認，考試的時候，那些你不會的常識只能去蒙，但為什么每次考試，有的考生常識能對十五個左右，有的考生十個都不到，這之間可能就是差距，可能就是決定你能否進面試的標準。仔細想想，那些對十五個左右的考生，難道他們做常識題目時全是蒙的嗎?成績的背后，必定有日常的點滴積累。所以，大家在常識部分，一定要養(yǎng)成點滴積累的習慣，說不定考試的時候就能碰見原題。那么，接下來紅師教育就給大家分享幾道關于生活常識類的題目，看你會不會： A.二氧化碳 B.氯氣 C.一氧化碳 D.氮氣
2019年貴州軍隊文職考試考試崗位能力備考：常識題目如何提升正確率
2019年貴州軍隊文職考試考試崗位能力備考：常識題目如何提升正確率?常識作為我們崗位能力試卷上一類最拼人品的考題，很多同學對此部分復習都看的很淡，覺得拼拼運氣就好了，其實，結合這兩年的真題，你會認識到這里的常識考查雖然雜，但是普遍不是很深，如果可以排除一下選項，正確率一定可以提升一些，我們以歷史類題目為例帶著大家去感受下常識怎么提升正確率。先來看看以下題目： 例：下列研究課題與其查閱的主要參考文獻對應錯誤的是() A.商周時代的藝術成就--《中青銅時代》 B.南宋都城的城市建設--《從平城到洛陽》 C.晚清的政治改良運動--《從甲午到戊戌》 D.明末中西文化交流史--《利瑪竇與中》 參考解析：A選項，中古史上的夏商周時代，都以青銅禮、樂器與兵器為顯著的特征，在中歷史上又稱為青銅時代。
B選項，平城，山西省大同市，孝文帝遷都的北魏在漢唐之間，多數(shù)人可能未必能了解了;C選項，戊戌變法，六君子的故事應該不難記，光緒年間的故事，應該也能確認為正確說法;利瑪竇，是個可愛的意大利老人，明朝作為傳教士來到了我們中，這個點有點生，如果你是個天主教徒應該會了解一點。所以這道題的選項，應該是B選項。如果你稍微懂點兒，應該就可以達到BD二選一的局面。 例：我古代用金石絲竹指代不同材質、類別的樂器。下列詩詞涉及竹的是： A.珠簾夕殿聞鐘磬，白日秋天憶鼓鼙 B.主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客 C.深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風 D.哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠 參考解析：我古代按照樂器的材質將其分為金、石、絲、竹、匏、土、革、木八音，其中竹是指竹制吹奏樂器，主要包括蕭、笛等，本項詩句中提到了笛，當選;
B項錯誤：本項詩句中所提到的琴是指古琴，即漢族的一種傳統(tǒng)弦類樂器，屬于八音之絲，排除;D項錯誤：本項詩句中所提到的箏是指古箏，即中古老的撥弦類樂器，也屬于八音之絲，排除。對于這道題目其實更多的考查的是文字的偏旁部首而已。另外作為參加過義務教育音樂課程的同學來說，古箏琵琶古琴都是弦樂，細細的弦像頭發(fā)絲一樣所以就一個絲字就能說明問題了。
2019天津軍隊文職考試考試崗位能力高頻考點之加強型題目
面對崗位能力判斷推理中的加強型題目，很多考生容易出現(xiàn)糾結項，小伙伴們也就容易做錯，接下來紅師教育老師就跟大家一起看一下，這類題目的特點和解題技巧。 一、題型判定 此類題型主要是通過問法來確定題型，常見的問法是： 為使上述論證成立，最需要補充以下哪項作為前提： 為使上述論證成立，下列選項必須必須為真的是： 上述論證還需基于以下哪項作為前提： 當出現(xiàn)上述問法即為前提型題目，可以按照加強型題目的思路進行解題，接下來小伙伴們就來和我一起來了解一般加強型的解題技巧吧。 二、技巧講解及真題再現(xiàn) 此類題型的題干特點與一般加強型一樣，給出一個前提條件不足的推理或論證，論證過程中存在漏洞，但是，兩類題目的考察思維不同，通過問法，大家也能發(fā)現(xiàn)，前提型要求考生找到缺少的前提，補充完整，使論證成立。
而前提型需要從前提與結論之間建立聯(lián)系進行解題，主要解題方法如下： 搭橋法：是指建立論據與結論中存在明顯跳躍性概念間的聯(lián)系。如:小明學習好，所以，他能夠被評為三好學生。在這句話中論據是小明學習好，結論是他能夠被評為三好學生，怎么就能由小明學習好得到他能夠被評為三好學生呢?那就得建立跳躍性概念學習好和三好學生之間的聯(lián)系，因此，所要補充的前提就是學習好的人就能被評上三好學生。
