2018軍隊(duì)文職考試考試成“公”必“煉”工程
說起工程問題，大家并不陌生。小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)和它有過多次的親密接觸。比如，小學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)看到這類題目：一個(gè)游泳池，打開進(jìn)水管，30分鐘灌滿，打開出水管......說到這里，突然覺得很面善，有木有，當(dāng)年的我們可是深受其害。 其實(shí)，這類問題沒有想象的那么可怕，無論工程問題多么復(fù)雜，都離不開核心公式：工作總量=功效效率工作時(shí)間。 常見的基礎(chǔ)工程問題主要有兩大類： 1.給出工作時(shí)間內(nèi)，直接給總量賦值。我們通過一道例題來看下它的具體應(yīng)用。
2015重慶法檢考試崗位能力工程問題備考指導(dǎo)：巧設(shè)“特值”
特值法，就是在題目所給的范圍內(nèi)取一個(gè)滿足題干要求的、恰當(dāng)?shù)奶厥庵抵苯哟耄⒂纱擞?jì)算出結(jié)果。當(dāng)題目中的未知量具有任意性，即無論取任何值都不影響最終結(jié)果時(shí)，可選擇特值法將復(fù)雜的問題簡單化，從而達(dá)到快速解題的目的。 特值的設(shè)定，需要滿足題干的要求，并且不影響計(jì)算結(jié)果。如果設(shè)定的特值影響計(jì)算結(jié)果，就需要采取其它方法進(jìn)行解答。 在重慶法檢崗位能力筆試過程中，工程問題出現(xiàn)的頻率也較高。工程問題對考生來說并不陌生，在初中甚至小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)開始接觸。但是崗位能力中涉及工程問題的題目相對要難一點(diǎn)，需要一定的技巧，才能在較短的時(shí)間內(nèi)尋找到正確答案。這時(shí)候，使用特值法非常有效，能夠快速得到答案。下面，紅師教育網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹。
總體來說，特值的設(shè)定目的是方便題目的解答。設(shè)定的特殊值可以是1，也可以是100，也可以是最小公倍數(shù)，甚至是工程效率的最簡比例(已知甲10天的工作量與乙8天的工作量相當(dāng)，可以設(shè)甲每天的工作量為8，乙每天的工作量為10)。在設(shè)定特值的時(shí)候，要根據(jù)題目的實(shí)際情況而定，巧設(shè)特值。 例如：(1)一項(xiàng)工程，甲一人做完需30天，甲、乙合作完成需18天，乙、丙合作完成需15天。甲、乙、丙三人共同完成該工程需多少天? A.8天B.9天天天 分析：設(shè)工作總量為30與18的最小公倍數(shù)，即90。則甲的效率為3，甲、乙效率之和為5，乙、丙效率之和為6，可求乙效率2，丙效率為4，甲、乙、丙合作的天數(shù)為909=10。 這道工程題的特值設(shè)定為30與18的最小公倍數(shù)，快速求出乙、丙的工作效率，最終得到正確答案。
三隊(duì)同時(shí)開工2天后，丙隊(duì)被調(diào)往另一工地，甲乙兩隊(duì)留下繼續(xù)工作。那么,開工22天后，這項(xiàng)工程： A.已經(jīng)完工B.余下的量需甲乙兩隊(duì)共同工作1天 C.余下的量需乙丙兩隊(duì)共同工作1天D.余下的量需甲乙丙三隊(duì)共同工作1天 分析：由于丙隊(duì)3天的工作量與乙隊(duì)4天的工作量相當(dāng)，不妨假設(shè)丙隊(duì)每天的工作量為4，乙隊(duì)每天的工作量為3，則甲隊(duì)每天的工作量為3。這項(xiàng)工程總的工作量為(4+3+3)15=150，則工作22天后，工程還剩下150-(4+3+3)2-(3+3)(22-2)=10的工作量，正好讓甲、乙、丙三隊(duì)共同工作1天。 (3)修一條公路，甲單獨(dú)做要3天，乙單獨(dú)做要2天，兩人合作要幾天? 分析：設(shè)工作量為1，則甲的工作效率為1/3;
2天。
2017年422崗位能力備考之小議工程問題
千米千米千米千米 解析：讀題后，確定此題為工程問題。題目中所給數(shù)據(jù)充分，無需賦值，可直接列方程求解。此題求乙隊(duì)的工作效率，可直接設(shè)乙隊(duì)效率為m。工作總量為2100，甲隊(duì)效率比乙隊(duì)效率低50，所以甲隊(duì)效率為m-50，依據(jù)甲做的工程量+乙做的工程量=工作總量列方程。此項(xiàng)工程共耗時(shí)9天，甲隊(duì)自始至終一直在做，其工作總量為(m-50)*9，而乙隊(duì)只做了6天工作，其工作總量為6*m，則方程為(m-50)*9+6*m=2100，解得m=170。此題通過一元一次方程即可解決，屬于簡單題目。
