2019海南軍隊文職招考面試熱點：書法納入中小學課堂
熱點背景：書法是漢字的書寫形式，是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術表現(xiàn)形式，書法距今已有五六千年歷史。從世界范圍來看，書法也是我國特有的一種傳統(tǒng)藝術。不過，近幾十年來書法傳承漸有斷代的傾向，80后、90后的書法水平普遍不如他們的父輩。有些年輕人講起話來滔滔不絕，寫起字來卻不敢讓人恭維，至于提筆忘字的現(xiàn)象更是司空見慣。2013年起，教育部在全國范圍內推動落實書法進課堂，將書法教育納入中小學教學體系，要求學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法，各學校從小學三年級起要開設專門的毛筆書法課。命題預測：書法是漢字的書寫形式，是我國特有的一種傳統(tǒng)藝術。但令人擔憂的是80、90后的書法水平普遍不如他們的父輩，自2013年其，教育部開始在全國范圍內推動落實書法進課堂，將書法教育納入中小學教學體系，要求學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法，各學校從小學三年級起要開設專門的毛筆書法課，對于書法納入中小學課堂，請談談你的看法?參考答案：書法這種書寫方式，是獨有的傳統(tǒng)藝術，理應傳承，現(xiàn)將書法納入中小學課堂也會保證傳統(tǒng)藝術能夠源遠流長，讓更多的孩子熱愛這門藝術，愿意去學習，在學習中實現(xiàn)教育，也是一種教育方式的創(chuàng)新之舉。書法納入中小學課堂，一方面源于電腦、手機等電子設備在學習、辦公等方面的普及，鍵盤輸入更多替代書寫，人們逐漸失去與漢字接觸的機會，經(jīng)常造成人們提筆忘字。另一方面，傳承書法要從娃娃抓起，但在應試教育的背景下，學校和老師往往重視知識的傳授，忽視書寫技能的培養(yǎng)。廣大學生每天埋頭于書山題海，對于各種作業(yè)應接不暇，根本顧不上字寫得好看不好看，工整不工整，但是要想真正的實現(xiàn)書法納入課堂，還是有很多的問題需要我們一一解決的。一方面，對于書法教育還是應加強監(jiān)督監(jiān)管機制，增設書法課程，尤其是要讓家長和孩子樹立起對于書法的重視，要多抽時間去學習，真正的起到效果。另一方面，可以在考試中增設有關書法的知識試題，沒有壓力就沒有動力，只有與成績掛鉤，才能提高廣大師生家長和社會對于書法的重視，幫助學生更好地傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷，涵養(yǎng)審美情趣，提高文化修養(yǎng)。
軍隊文職崗位能力言語題沖刺期要重點突擊你的“軟肋”
正所謂臨陣磨槍，不快也光，相信通過之前的學習，大家對于言語理解與表達這個部分的內容，已經(jīng)在夯實理論的基礎上形成了自己的做題語感，正確率基本維持在百分之七十左右，但是苦于無法實現(xiàn)從七十到八十的轉變，今天，專家就帶大家來梳理一下在哪個部位磨槍，如何做到有的放矢，一招制敵，大獲全勝。毋庸置疑，在沖刺階段，想要提高言語分數(shù)，要從下手，而片段閱讀中的提分之王非主旨觀點題莫屬，我們對于行文脈絡分析已經(jīng)掌握的較好，錦上添花，下面為大家提供兩個解決主旨觀點題的小技巧：一、如何應對抽象難理解的復雜文段：找主題詞例1：設計師讓新的夢想世界有了創(chuàng)建的可能，在這個世界中，商品被視為唾手可得的魔法物品，而不是工廠生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。也正是這些設計師們，賦予這些商品流線造型的一體化塑料外殼，將它們各不相同、不規(guī)整的零部件隱藏了起來。無數(shù)技術復雜的產(chǎn)品被強烈統(tǒng)一的視覺特征轉化為藝術品，產(chǎn)品的操作流程也全都被掩蓋了,成為一種具有鮮明個性的產(chǎn)品。由于利用模塑制造成型，塑料產(chǎn)品往往呈曲線形態(tài)，殊不知竟然因此助長了流線型風格的熱潮，并使之成為現(xiàn)代時尚的同義詞。這段文字意在說明:A.設計師利用塑料使產(chǎn)品成為藝術B.時尚和工業(yè)化共同催生塑料產(chǎn)品C.產(chǎn)品實用性與審美性應有機結合D.工業(yè)化產(chǎn)品需靠設計獲得生命力做這道題的時候如果采用行文脈絡分析的方法，不太好概括每句話的句意以及句間關系，那么我們可以利用高頻詞的方法找到主題詞：設計師，塑料。沒有主題詞的選項不能選，排除BCD，答案是A。二、騎白馬的不一定是王子，還可能是唐僧，最后出場的不一定是觀點，還可能是例子。很多同學在做主旨觀點類找重點的題目，總是對于文段前面的內容淺嘗輒止，走馬觀花地一帶而過，往往忽略了整個文段的論述主題。例2：超過一半的人要求將有意義和創(chuàng)意的網(wǎng)絡詞匯收入詞典，代表的是對網(wǎng)絡詞匯的肯定與重視。但在今天，重視網(wǎng)絡詞匯是否非得要通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)?畢竟，相較于傳統(tǒng)詞匯的變化速度和路徑，網(wǎng)絡詞匯已有很大的不同。比如，不少網(wǎng)絡詞匯可能火過一陣就開始被遺忘;比如，傳統(tǒng)漢語中的新詞一般是通過選入詞典而被加以確認，從而逐漸被推廣、使用，然而網(wǎng)絡詞匯更多源自自發(fā)式生長。這段文字意在說明:A.我們對網(wǎng)絡詞匯需要有開放的態(tài)度B.網(wǎng)絡詞匯相較于傳統(tǒng)詞匯沒有生命力C.將某些網(wǎng)絡詞匯納入詞典，確有必要D.網(wǎng)絡詞匯是否納入詞典，無關緊要這道題目會有同學選擇B項，認為文段最后一般都是重點，恰恰忽略了整個文段論述的話題：網(wǎng)絡詞匯納入詞典，這件事是否有必要。所以，答案應該是A項。全面撒網(wǎng)，重點捕撈，在此沖刺階段希望大家將重點放在查缺補漏上，中公教育祝愿大家金榜題名。
