解放軍文職招聘考試簡報的編寫-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-23 18:43:18簡報的編寫(一)報頭簡報首頁上端1／3處由分割線將報頭與文稿部分分開，報頭由以下四個必備要素構成：①、 簡報名稱，一般套紅、居中、字體稍大印刷；②、期數(shù)，印于簡報名稱正下方；③、編印機 關，一般為制發(fā)簡報單位的辦公部門或中心工作領導小組及會議的秘書處(組)，要求用全稱 或規(guī)范化簡稱印于分割線左上方；④、編印日期，印于分割線右上方，要求年月日齊全。除 以上四個要素，視簡報內(nèi)容，保密要求，還可以增加簡報編號、密級(或使用范圍和要求)等 要素。(二)文稿1、按語按語可分三種類型：一是題解性按語，它類似前言，主要對文稿產(chǎn)生過程、作者情況、主體 內(nèi)容作簡要介紹；二是提示性按語，它側重于對簡報內(nèi)容的理解揭示或是針對當前實踐應注 意事項的提醒；三是批示性按語，它往往援引領導人原話或上級機關指示結合簡報內(nèi)容對實 際工作提出批示性意見。2、標題3、目錄4、正文(三)報尾在簡報末頁下1/3處用分割線與文稿部分分開，分割線下與之平行的另一橫線間內(nèi)標本期簡 報的 報、送、發(fā) 單位名稱，右側注明本期印數(shù)。
解放軍文職招聘考試德育的原則-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-15 21:08:25德育的原則德育原則：是教師對學生進行德育必須遵循的要求。一、理論和實踐相結合原則理論和實踐相結合原則是指進行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會生活的實際鍛煉結合起來，把提高學生的思想認識與培養(yǎng)道德行為習慣結合起來，使他們言行一致。貫徹理論和實踐相結合原則的基本要求：①理論學習要結合實際，切實提高學生的思想。②注重實踐，培養(yǎng)道德行為。二、疏導原則疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則即循循善誘原則。青少年學生正處在道德認識迅猛發(fā)展時期，他們向往未來、要求上進，對社會生活有所認識，但缺乏社會經(jīng)驗和識別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，然而只要他們的認識一提高，改起來也快，故進行德育要注意正面教育、說服誘導，提高思想認識，況且青少年學生單純、熱情、耿直，敢想也說，他們的思想認識總是要表現(xiàn)出來的，就像河水奔流一樣，要堵是堵不住的，就只能疏導、引導，只能說明不能壓服。貫徹疏導原則的基本要求：1.講明道理，疏通思想；2.因勢利導、循循善誘；3.以表揚、激勵為主，堅持正面教育。三、發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則是指進行德育要調(diào)動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉化。貫徹發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求：1. 一分為二 看待學生2.長善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點3.引導學生自覺評價自己、進行自我修養(yǎng)四、嚴格要求與尊重學生相結合原則嚴格要求與尊重學生相結合原則是指進行德育要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。人們都具有自覺能性、自尊心和榮譽感，只有受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性與創(chuàng)造性。青少年學生尤其這樣，他們單純、熱情、積極向上，如果得到師長的尊重、信賴與鼓勵，他們將充分發(fā)揮自己的才智，努力提高個人的品德。這樣對他們的德育就事半功倍。但是在尊重信賴學生的同時也要嚴格要求學生，這種嚴格要求應當是正確的、簡明的、有計劃的和嚴格的。也就是說對學生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育，不能因其事小或因其年輕而原諒、姑息，要注意防微杜漸、從小培養(yǎng)好。對學生的要求一旦提出，就要堅持不渝地引導和督導學生做到，這樣才能形成學生的良好品德，當然，嚴格要求就當與尊重學生很好地結合起來，這是在進行德育上獲得成功一個重要條件。貫徹嚴格要求與尊重學生相結合原則的基本要求：1.愛護、尊重和信賴學生2.嚴格要求學生五、因材施教原則因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。貫徹因材施教原則的基本要求：1. 深入了解學生的個性特點和內(nèi)心世界2. 根據(jù)學生個人的特點有的放矢地進行教育3. 根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育六、在集體中教育原則在集體中教育原則是指進行德育要注意依靠學生集體、通過集體進行教育，以使充分發(fā)揮學生集體在教育中的巨大作用。貫徹在集體中教育原則的基本要求：1. 引導學生關心、熱愛集體，為建設良好的集體而努力2. 通過集體教育學生個人，通過學生個人轉變影響集體3. 把教師的主導作用與集體的教育力量結合起來七、教育影響一致性和連貫性原則原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹教育影響一致性和連貫性原則的基本要求：1. 組建教師集體，使校內(nèi)教育影響一致2. 發(fā)揮學校教育的主導作用，使學校、家庭和社會對學生的教育影響互相配合3. 做好銜接工作，使對學生的教育前后連貫和一致
解放軍文職招聘考試稿件的處理-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-26 20:21:29稿件的處理有三種情況：采用、退修和退稿。經(jīng)過三審決定出版，但需退作者修改、補充或調(diào)整，稱之為退修或退改。退修工作的一般程序：1、準備工作把握書稿存在的主要問題，擬定修改方案，包括修改要求和進度等。研究作者情況，包括性別、年齡、學識水平、職務、職稱、社會影響、性格特點等等，以便因人而異， 對癥下藥 。2、 退修工作向作者說明編輯部對稿件的基本評價，指出稿件存在的主要問題，并提出修改的要求和希望。編輯所提的意見應是有理有據(jù)，要盡量具體，不要籠統(tǒng)、空泛，讓人捉摸不定。注意尊重作者。把意見一次提完。一是為了使作者修改時能夠全面考慮；二是為了避免反復退修。如遇到編輯與作者的看法不一致，經(jīng)過努力仍然難以統(tǒng)一的情況，可本著求大同存小異的原則處理。將出版社不采用的書稿退還作者，稱之為退稿。退稿通常出于以下原因：①作者逾期交稿，內(nèi)容失去了時效，或由于交稿時已有水平更高、更適合讀者需要的同類書問世；②交稿符合約稿條件，但由于客觀形勢的變化，不再適宜出版；③約寫的書稿質(zhì)量距出版要求較遠，經(jīng)退改仍達不到要求；④來稿不屬于出版社專業(yè)分工范圍。
