2017行測(cè)考試：行測(cè)數(shù)量關(guān)系考點(diǎn)：植樹(shù)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、考情分析通過(guò)近幾年的考試來(lái)看，植樹(shù)問(wèn)題雖然并不像行程問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題那樣年年都會(huì)考查。但是總是會(huì)出現(xiàn)一些植樹(shù)問(wèn)題與其他問(wèn)題相結(jié)合的題目，并且在近幾年的考試中得到了延伸，考題中開(kāi)始出現(xiàn)鋸木頭、爬樓梯等各類(lèi)植樹(shù)問(wèn)題的變形。大家同樣需要重視這類(lèi)問(wèn)題。二、基礎(chǔ)概念路長(zhǎng)：整個(gè)道路的長(zhǎng)度。株距：相鄰兩棵樹(shù)之間的距離。棵數(shù)：樹(shù)木的數(shù)量。三、技巧方法(一)封閉路線(xiàn)植樹(shù)問(wèn)題應(yīng)用公式：棵數(shù)=路長(zhǎng) 株距路長(zhǎng)=株距 棵數(shù)株距=路長(zhǎng) 棵數(shù)(二)兩端植樹(shù)的開(kāi)放路線(xiàn)植樹(shù)問(wèn)題應(yīng)用公式：棵樹(shù)=路長(zhǎng) 株距+1路長(zhǎng)=株距 (棵數(shù)-1)株距=路長(zhǎng) (棵數(shù)-1)(三)只有一端種樹(shù)的開(kāi)放路線(xiàn)植樹(shù)問(wèn)題應(yīng)用公式：棵數(shù)=路長(zhǎng) 株距路長(zhǎng)=株距 棵數(shù)株距=路長(zhǎng) 棵數(shù)(四)兩端都不種樹(shù)的開(kāi)放路線(xiàn)植樹(shù)問(wèn)題應(yīng)用公式：棵數(shù)=路長(zhǎng) 株距-1路長(zhǎng)=株距 (棵數(shù)+1)株距=路長(zhǎng) (棵數(shù)+1)四、例題精講例題1：在圓形的花壇周?chē)矘?shù)，已知周長(zhǎng)為50米，如果每隔5米種一棵樹(shù)的話(huà)，一共可以種多少棵?A.9 B.10 C.11 D.12解析：這是一道典型的封閉性植樹(shù)問(wèn)題，首尾重合?？脭?shù)為50 5=10，因此選B。例題2：從圖書(shū)館到百貨大樓有25根電線(xiàn)桿，相鄰兩根電線(xiàn)桿的距離都是30米，從圖書(shū)館到百貨大樓距離是多少?(圖書(shū)館門(mén)口沒(méi)有一根電線(xiàn)桿)A.750 B.720 C.680 D.700解析： 圖書(shū)館門(mén)口沒(méi)有一根電線(xiàn)桿 ，說(shuō)明是 只有一端植樹(shù) 型。利用公式解題，圖書(shū)館到百貨大樓的距離為25 30=750米。例題3：有一條新修的道路，現(xiàn)在需要在該道路的兩邊植樹(shù)，已知路長(zhǎng)為5052米，如果每隔6米植一棵樹(shù)，那么一共需要植多少棵樹(shù)?A.1646 B.1648 C.1686 D.1628解析： 兩端都植樹(shù) 類(lèi)型。根據(jù)公式，一邊需要5052 6+1=843棵樹(shù)，兩邊都植樹(shù)需要843 2=1686棵，選C。例題4：有兩座樓間距500米，若在兩座樓間每隔25米種一棵樹(shù)，則共需種多少棵樹(shù)?A.19 B.20 C.21 D.22解析： 兩端都不植樹(shù) 類(lèi)型。根據(jù)公式，共需種500 25-1=19棵樹(shù)。例題5：有3根相同的木料，打算把每根鋸成3段，每鋸開(kāi)一處需要3分鐘，全部鋸開(kāi)需多少時(shí)間?A.20 B.15 C.18 D.23解析：植樹(shù)問(wèn)題的變形。一根木料需鋸3-1=2次，所以共需3 2 3=18分鐘。例題6：從一樓走到五樓，爬完一層休息30秒，一共要210秒，那么從一樓走到七樓，需要多少秒?A.318 B.294 C.330 D.360解析：從一樓走到五樓一共爬了4層，因此需要休息3次，休息了30 3=90秒;那么爬到五樓所需時(shí)間為210-90=120秒，爬一層樓需要120 (5-1)=30秒。從一樓走到七樓一共需要休息5次，共費(fèi)時(shí)(7-1) 30+5 30=330秒。
2017年軍隊(duì)文職行測(cè)技巧：如何巧辨片段閱讀中的隱形主旨-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
片段閱讀是行測(cè)言語(yǔ)里非常重要的一種題型，也是比較好拿分的，所以，在言語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，片段閱讀是言語(yǔ)中需要著重去練習(xí)的。而在實(shí)際的做題過(guò)程中，導(dǎo)致考生錯(cuò)誤率高的一個(gè)主要原因是，考生認(rèn)為有些題目的主旨需要去推，有些又可以直接從原文中找，那我到底什么時(shí)候要去推，什么時(shí)候不要去推?是不是內(nèi)容概括的就不要去推，意在說(shuō)明/意在強(qiáng)調(diào)的就要去推?其實(shí)，這跟問(wèn)法關(guān)系不大，問(wèn)題的關(guān)鍵是要把文段的行文脈絡(luò)分析清楚，這樣才能明白作者的寫(xiě)作意圖。那么，怎樣的行文脈絡(luò)，其主旨是需要我們進(jìn)一步挖掘的呢?第一種是提出問(wèn)題，接下來(lái)分析危害的，其主旨往往就不只是強(qiáng)調(diào)危害了，而更多的是針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策。例如：空氣、水、土地是人類(lèi)賴(lài)以生存的三大必需條件，然而相對(duì)于大氣污染和水環(huán)境污染，公眾對(duì)土壤污染并不夠重視，防治意識(shí)要弱很多，這很大程度上是由于土壤污染具有隱蔽性、滯后性。霧霾來(lái)了我們能看到，河水變臭我們能聞到，可我們并不知道自己吃的大米、蔬菜是什么樣的土里種出來(lái)的，含有什么不該有的元素。更可怕的是，土壤污染一旦發(fā)生便很難恢復(fù)，如果今年這片地里種出的莊稼有毒，明年也必定帶毒，若想恢復(fù)如初，需要付出巨大的代價(jià)，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.土壤污染與其他生態(tài)污染有哪些不同B.公眾應(yīng)重視土壤污染并提高防治意識(shí)C.土壤污染危害的發(fā)現(xiàn)為何具有滯后性D.土壤污染治理應(yīng)舍得投入時(shí)間和財(cái)力第二種是先說(shuō)事物的重要性，接下來(lái)說(shuō)還存在的缺陷或問(wèn)題，其主旨往往也不只是強(qiáng)調(diào)事物存在的缺陷或問(wèn)題，而是要去彌補(bǔ)缺陷或解決問(wèn)題。例如：炮制技術(shù)被認(rèn)為是中醫(yī)藥的核心技術(shù)，也是中醫(yī)獨(dú)有的傳統(tǒng)技能，掌握它就等于掌握中醫(yī)藥市場(chǎng)。國(guó)外企 業(yè)通常通過(guò)在我國(guó)開(kāi)辦軟片加工廠(chǎng)、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)炮制專(zhuān)家 偷學(xué) 炮制技術(shù)，目前這樣的外資企業(yè)達(dá)到幾十家。這是 因?yàn)椋恍┑胤秸畬?duì)國(guó)家在特殊領(lǐng)域的規(guī)定并不了解，無(wú)從管起;還有一些地方政府雖明知這些規(guī)定，但為了經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，對(duì)此不管不顧。調(diào)研表明，國(guó)內(nèi)實(shí)際飲片廠(chǎng)數(shù)量比國(guó)家藥監(jiān)局公布的多幾百家。這段文字意在表明( )。A.國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)炮制技術(shù)保密工作的管理B.政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)設(shè)立中藥飲片廠(chǎng)的資格審查C.我國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展受到外資企業(yè)的威脅D.地方政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥行業(yè)相關(guān)規(guī)定的了解上面所說(shuō)的兩種情況都是需要我們?cè)谠牡幕A(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘文段的主旨。當(dāng)然，除了這兩種情況，還有其他一些情況，也是需要我們?nèi)ジM(jìn)一步的。由于篇幅的關(guān)系，我們就只介紹這兩種。要想做好片段閱讀中的主旨觀(guān)點(diǎn)題，歸結(jié)為一點(diǎn)，那就是把文段的行文脈絡(luò)分析清楚，能夠做到這一點(diǎn)，那么我們?cè)谶x選項(xiàng)的時(shí)候，就能很快鎖定答案，做到事半功倍。
2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：巧用方程解題，強(qiáng)拿行測(cè)高分（3）-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
核心：消元、排除。對(duì)于解方程，我們最終的目的是銷(xiāo)去不需要的未知數(shù)，解除想要求得的未知數(shù);同時(shí)在行測(cè)考試中，均為客觀(guān)題，既有選項(xiàng)，我們只需要把錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，剩下的惟一一個(gè)選項(xiàng)即為我們需要的。A.9 B.10 C.11 D.12大家再思考一下，我們想消掉y時(shí)，為什么方程兩邊同時(shí)除以8，我們把方程兩邊同時(shí)除以4或者2，也可以使得8y除以4或者2的余數(shù)為0，從而求得x。這就要考慮到核心中排除這一個(gè)問(wèn)題了。因?yàn)槲覀冊(cè)谟门懦〞r(shí)，想著通過(guò)排除最好只留下一個(gè)選項(xiàng)，那么這個(gè)選項(xiàng)就是我這題需要選擇的了。而一個(gè)數(shù)除以的數(shù)越大，能夠滿(mǎn)足條件的數(shù)的間隔就越大，選項(xiàng)中符合條件的就越少，例如：一個(gè)數(shù)除以8余1，可能是1、9、17、25.。。。，一個(gè)數(shù)除以4余1，可能是1、5、9、13、17.。。。，顯然滿(mǎn)足條件的是除以4余1的數(shù)多，這樣不利于我們排除選項(xiàng)?？偨Y(jié)：若為兩個(gè)未知數(shù)，消元時(shí)，除以所消元的未知數(shù)系數(shù)本身。A.7 B.8 C.9 D.10總結(jié)：若為多個(gè)未知數(shù)，消元時(shí)，除以所消元的未知數(shù)系數(shù)的最大公約數(shù)。
