2019云南軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力邏輯判斷三段論前提型
考試中，軍隊文職招聘一直是廣大考生比較頭疼的部分，其中邏輯判斷題目作為必考題型之一，更是讓不少考生感覺難提升。今天專家就在針對中的三段論前提型題目的解題方法，給各位考生進行簡單講解。針對這類題目的解答，首先需要學會判斷題型，其次需要使用一些技巧方法解決問題。所以就需要廣大考生深刻理解三段論前提型題目的基本理論。希望通過今天的講解，能幫助大家在這類題目上有所提升。(一)定義三段論推理按照題型分為結論型和前提型，其中前提型題目是指題干給出一個或多個直言命題以及一個結論，問要得到結論需要補充哪項作為前提。常見問法有：為使上述論證成立，以下哪項必須為真?(二)解題方法1、特征排除法特征排除法是指通過總結三段論基本形式的特征，結合題干所給前提和結論，找到缺少的前提特征，進行選項排除。常見的三段論基本形式如下：所有A是B，所有B是C，則所有A是C。有些A是B，所有B是C，則有些A是C。所有A是B，所有B非C，則所有A非C。有些A是B，所有B非C，則有些A非C。經過總結可以發(fā)現(xiàn)三段論基本特征如下：(1)從前提到結論，A、B、C三個概念各出現(xiàn)兩次(2)從前提到結論，最終消去的是是B,所有B(3)前提出現(xiàn)有些，結論一定為有些(4)前提至少出現(xiàn)一個所有，且消去的概念前為所有開頭(5)結論中的否定詞與前提相對應通過反向觀察選項，可以找到其中符合與不符合基本特征的項，逐一排除即可。下面我們通過題目來練習一下1、有些導演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓門。以下哪一項如果為真，則能保證上述論證的成立?A、有些導演是大嗓門B、有些大胡子的導演不是大嗓門C、所有導演都是大嗓門D、所有大嗓門都是導演答案：C紅師解析：觀察題干可以發(fā)現(xiàn)，前提和結論都含有有些，所以需要補充一個所有，故排除A、B選項;結論中消去的概念是導演，所以導演前面必須接所有，排除D項，選擇C項。2、搞陰謀詭計的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀詭計。得出以上結論必需的前提條件是：A、正直的人被人信任B、搞陰謀詭計的人不是正直的人C、有的正直的人也搞陰謀詭計D、有的搞陰謀詭計的人也被人信任答案：A紅師解析：按照三段論的特征，前提與結論中的概念應該各出現(xiàn)兩次?？偨Y發(fā)現(xiàn)搞陰謀詭計出現(xiàn)兩次，被人信任和正直的人各出現(xiàn)一次，所以選項需要補充這兩個概念，故可以直接選擇A項。通過上面題目會發(fā)現(xiàn)當題干只有一個前提和一個結論的時候，使用特征排除法解決相對來說比較快捷。2、主謂拆分法主謂拆分法是指將題干結論從聯(lián)項位置拆成兩個分別含有主項謂項的直言命題，然后分別與題干命題進行匹配，從而確定前提中缺少的中項形式，將前提補充完整。即：假設題干前提為有些A是B,結論是有些A是C。要補充前提，我們就可以將結論拆成有些A是X和所有X是C,與題干所給前提對比發(fā)現(xiàn)，中項X就是B，所以需要補充的另外一個前提就是所有B是C下面我們通過題目練習一下這種方法在本屆運動會上，所有參加4*100米比賽的田徑運動員都參加了100米比賽，再加上一下哪項陳述，可以合乎邏輯地推出有些參加200米比賽的田徑運動員沒有參加4*100米比賽?A、有些參加200米比賽的田徑運動員也參加了100米比賽B、有些參加4*100米比賽的田徑運動員沒有參加200米比賽C、有些沒有參加100米比賽的田徑運動員參加了200米比賽D、有些沒有參加200米比賽的田徑運動員也沒有參加100米比賽答案：C紅師解析：使用主謂拆分法，將結論拆成有些參加200米比賽的田徑運動員是X和所有X是沒有參加4*100米比賽，對比前提，將前提轉化成所有沒參加100米比賽的田徑運動員都沒有參加4*100米比賽，所以X是沒參加100米比賽的田徑運動員所以需要補充的前提是有些參加200米比賽的田徑運動員沒有參加100米比賽，換位轉換為有些沒有參加100米比賽的田徑運動員參加了200米比賽，故選C項。通過上面題目，中公教育專家相信大家能看出來，主謂拆分法要比特征排除法復雜，但是當三段論前提型題干中給出多個前提和一個結論時，主謂拆分法就會更簡潔明了，可以幫助考生快速確定參與推理的前提。所以針對三段論前提型題目，以上兩種方法都能夠幫助各位考生快速解題，提高正確率。
2019江西軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力邏輯判斷三段論：前提型小技巧
三段論作為一個古老的推理，在我們的生活當中經常會用到，如張三是人，所有人都得吃飯，所以張三都得吃飯，也正因如此，在軍隊文職招聘當中也會考到。最簡單的三段論從形式上看，就是三句話，因此在考查時有兩種考查方式，一種是把前提都給你，讓你去求結論;另外一種方式是給你一部分前提及結論，讓你求出要補充的前提。今天專家給大家說的是后面這種考查方式。后面這種考查方式比較常見的方法是中公教育專家提出的主謂拆分法，這種方法對所有前提型題目都適用，大家一定要學會。在學會這個的基礎上我們給大家來說今天的小技巧。所謂的小技巧是通過標準的三段論形式總結出來的：一是前提當中至多一個有些，二是前提當中否定詞的奇偶性與結論當中否定詞奇偶性是一致的，三是一個標準的三段論是有三個概念每個概念出現(xiàn)兩次。知道這幾點后接下來中公教育先來帶大家看一道題：例：在本屆運動會上，所有參加4*100米比賽的田徑運動員都參加了100米比賽。再加上以下哪項陳述，可以合乎邏輯地推出有些參加200米比賽的田徑運動員沒有參加4*100米比賽?A.有些參加200米比賽的田徑運動員也參加了100米比賽。B.有些參加4*100米比賽的田徑運動員沒有參加200沒比賽。C.有些沒有參加100米比賽的田徑運動員參加了200米比賽。D.有些沒有參加200米比賽的田徑運動員也沒有參加100米比賽。紅師解析：大家可以看一下這個題目的特征，給了一個已知前提和結論，問的是加上哪個選項可以得出結論，這種題目首先大家一定要會用主謂拆分法來做，這里我們不做多的介紹。我們來看看小技巧，結論量項是有些，已知前提量項是所有，則另一個前提量項一定是有些，四個選項都滿足;結論否定詞是奇數(shù)個，已知前提是肯定，則另一個前提否定詞一定要是奇數(shù)個，排除A、D;出現(xiàn)三個概念，每個概念出現(xiàn)兩次，題干當中已出現(xiàn)4*100米比賽、100米比賽、200米比賽，其中4*100米比賽出現(xiàn)兩次，則另一個前提一定是100米比賽和200米比賽，所以排除B。綜上，此題選C。通過此題的講述，大家可以看出，三段論前提型題目用這種小技巧比較方便，但大家也要注意此種方法是有適用前提的，即只適用于單前提單結論的方法，所以大家一定要注意使用場景。通過上述內容的講解，中公教育希望大家能夠熟練運用并解決所對應的題目。
2019遼寧軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力數(shù)量關系答題技巧：兩種方法巧解“容斥問題”
容斥問題其實是一種在考試中比較常見且簡單的題型，它考察的是集合之間彼此的交集問題，一般來說解決容斥問題最常用的兩種方法就是文氏圖法和公式法。下面為大家講解。讓我們先從一個生活上的小例子來理解什么是容斥：AB是兩個同居室友，有一天A下班回家時在路上買了香蕉、蘋果、菠蘿三種水果，B回家路上買了菠蘿、葡萄、西瓜三種水果，那么家里現(xiàn)在一共有多少種水果?答案很簡單，因為盡管兩個人各買了三種水果，但其中菠蘿是重復的，所以我們在3+3之后還需要把多算了一遍的菠蘿減下去，而這就是容斥問題的本質：減去多算的，補上空白的。在的容斥問題里，較?？嫉氖侨呷莩?，也就是三個集合之間的關系，我們把三個集合分別稱作A、B、C，三個集合的總集稱作U，就可以得到三者容斥的公式：U=A+B+C-AB-BC-AC+ABC+三者都沒有的在做題的時候只需要找到題干中給定的各個條件，選擇直接套用，然后就可以求出公式中缺少的項，從而快速得到答案。以一道題目為例：18名游泳運動員中，有8名參加仰泳，有10名參加蛙泳，有12名參加自由泳，有4名既參加仰泳又參加蛙泳，有6名既參加蛙泳又參加自由泳，有5名既參加仰泳又參加自由泳，有兩名這三個項目都參加。三個項目都沒有參加的有多少名?在題目中，ABC即對應仰泳、蛙泳、自由泳，那么A、B、C、AB，BC，ABC都是已知的，求都沒有參加，即求剩下的項，首先，我們先把題目中已經給的數(shù)據填入公式：18=8+10+12-4-6-2+2+x在這個方程中，我們解得x=1，也就是三個項目都沒有參加的有一個人。而公式法雖然簡單，但有的時候可能會覺得有些眼花繚亂，這種時候文氏圖法就顯得更為直觀，我們一起來感受一下文氏圖法在題目中的應用：按照從內向外依次填充的方式，在文氏圖中填寫不同區(qū)域對應的數(shù)據，這樣題目無論是求哪個部分，又或是其中一些部分的和、差關系(比如只會游一種泳的、只會游兩種泳的、只會自由泳的人比只會蛙泳的多多少)，我們就都不怕了。所以，公式法簡潔，文氏圖靈活，兩種方法各有千秋，大家可以根據題目的特點靈活運用，從而在考試中將容斥問題快速解決。
軍隊文職崗位能力常識知識點：習總書記重要講話
習總書記的重要講話很有可能出現(xiàn)在軍隊文職招聘常識判斷題目中，接下來帶大家來重溫習總書記的重要講話。一、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略是重大戰(zhàn)略事件：參加科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，是立足全局、面向未來的重大戰(zhàn)略，是加快轉變經濟發(fā)展方式、破解經濟發(fā)展深層次矛盾和問題、增強經濟發(fā)展內生動力和活力的根本措施。二、我國改革已經進入攻堅期和深水區(qū)事件：參加他所在的上海代表團審議我國改革已經進入攻堅期和深水區(qū)，進一步深化改革，必須堅定信心、凝聚共識、統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進。要勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，更加尊重市場規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用，以開放的最大優(yōu)勢謀求更大發(fā)展空間。三、讓群眾得到看得見、摸得著的實惠事件：參加遼寧代表團審議要進一步做好攻堅克難、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備和工作準備，大力實施振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地戰(zhàn)略，加快建設社會主義新農村，全面增強工業(yè)核心競爭力，促進資源型城市可持續(xù)發(fā)展，建設向東北亞開放的重要樞紐。要大力做好保障和改善民生工作，注重關心生活困難群眾，讓群眾得到看得見、摸得著的實惠。四、構建現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展新體系事件：參加江蘇代表團審議要深化產業(yè)結構調整，構建現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展新體系，抓住化解產能過剩矛盾這一工作重點，使我國經濟發(fā)展提高質量、增加效益、增強后勁。五、中央歷來高度重視西藏發(fā)展穩(wěn)定事件：到西藏代表團參加審議中央歷來高度重視西藏發(fā)展穩(wěn)定，高度關心西藏各族群眾生產生活。希望西藏各族干部群眾認真貫徹落實中央關于西藏工作的一系列方針政策，緊緊抓住歷史機遇，大力弘揚老西藏精神，發(fā)憤圖強，乘勢而上，堅定不移走有中國特色、西藏特點的發(fā)展路子，堅持不懈保障和改善民生，堅定不移鞏固和發(fā)展民族團結，積極構建維護穩(wěn)定的長效機制，加快推進西藏跨越式發(fā)展和長治久安，確保到2020年同全國一道實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標。中公教育希望各位考生能夠了解習總書記講話的精神和意義，成為一位合格的公職人員。
