軍隊(duì)文職招考面試哲理題作答難點(diǎn)分析
綜合分析題歷來(lái)是面試過(guò)程中的攔路虎，而哲理類(lèi)綜合分析對(duì)于很多學(xué)生而言更是談虎色變，對(duì)于考生而言，哲理類(lèi)綜合分析題的主要難點(diǎn)有兩個(gè)，一是不能多角度的對(duì)于題干信息進(jìn)行分析，得出道理，二是在結(jié)合自身談落實(shí)時(shí)過(guò)于空洞，無(wú)話可說(shuō)。那么接下來(lái)專(zhuān)家就帶著大家一起來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題。首先，我們需要掌握一定的方法---善用因果分析法得出觀點(diǎn)。其實(shí)所謂的哲理題，我們仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)其實(shí)就是我們從小喝到大的心靈雞湯，論述做人做事的一些人生道理。而講明這個(gè)道理的方式可能是通過(guò)一個(gè)故事，也有可能是通過(guò)一句名言警句，還有可能是講述一個(gè)社會(huì)約定俗成的原理效應(yīng)，例如短板效應(yīng)。但是不管考官將故事的方式是什么，一道哲理題其實(shí)主要就是由事情發(fā)生的原因和導(dǎo)致的結(jié)果兩個(gè)部分構(gòu)成，所以我們的結(jié)論往往就是通過(guò)分析因果即可得出。那么應(yīng)該如何分析因果呢?首先，從結(jié)果分析來(lái)看，只可能出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是成功，二是失敗。其次，找準(zhǔn)道理，如果結(jié)果是成功，那么這個(gè)時(shí)候原因自然變成了成功經(jīng)驗(yàn)，是我們今后需要學(xué)習(xí)的，如果結(jié)果是失敗，那么這個(gè)時(shí)候原因自認(rèn)就變成了失敗教訓(xùn)，是我們今后所需要避免的。最后規(guī)范表達(dá)即可，即用書(shū)面語(yǔ)言將道理轉(zhuǎn)換出來(lái)即可。其次，對(duì)于落實(shí)空洞這個(gè)問(wèn)題，很多時(shí)候產(chǎn)生的原因在于者在作答過(guò)程中缺乏聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。所以我們?cè)谧鞔疬^(guò)程中可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際想想，這個(gè)故事反映的道理在社會(huì)中的普及程度怎樣，是否絕大多數(shù)人都可以自覺(jué)做到這點(diǎn)，如果不能又存在哪些問(wèn)題，后面的落實(shí)就可以以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，落實(shí)的時(shí)候就可以十分具體了。以一道例題為例，談?wù)劺莵?lái)了的故事給你帶來(lái)的啟示，這個(gè)故事的寓意十分簡(jiǎn)單，無(wú)非是告誡我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能撒謊。那么在落實(shí)的時(shí)候，我們可以先分析一下當(dāng)前社會(huì)一些不誠(chéng)信的現(xiàn)狀，結(jié)合這些現(xiàn)狀來(lái)落實(shí)即可。一分析我們就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不同的人群都存在不同程度的失信行為，比如摔倒老人撒謊訛詐幫助他的人造成了誠(chéng)信危機(jī)，比如學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中履歷造假騙取單位錄取通知書(shū)等等。那么在落實(shí)的時(shí)候我們就可以結(jié)合這些問(wèn)題如何解決來(lái)談落實(shí)，比如可以提高失信成本，加大對(duì)于說(shuō)謊者的處罰力度來(lái)規(guī)避謊言，比如可以完善征信體系，來(lái)加強(qiáng)對(duì)于人們的個(gè)人失信行為的管理。以上就是中公教育專(zhuān)家?guī)椭蠹艺淼恼芾眍}作答難點(diǎn)的攻克方法，希望對(duì)于大家面試有所幫助，實(shí)踐出真知，在掌握一定的方法以后，一定要多加練習(xí)，最后才能夠一舉成功。
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析：有效數(shù)字法的應(yīng)用技巧
在我們的歷年的各類(lèi)公考中對(duì)于資料分析的考察，越來(lái)越注重考生對(duì)于材料和題干的理解，對(duì)于計(jì)算能力要求并不高，但是作為考生，面對(duì)資料分析中的大數(shù)據(jù)運(yùn)算，想要在最短的時(shí)間內(nèi)選出最準(zhǔn)確的答案，還是需要一定的估算技巧的，專(zhuān)家在此為大家介紹一下有效數(shù)字法的應(yīng)用。一、加減法運(yùn)算中有效數(shù)字法的應(yīng)用根據(jù)計(jì)算結(jié)果的有效位數(shù)，判斷需要取幾位有效數(shù)字參與運(yùn)算，即確定計(jì)算位和觀察位(一般計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)1.判斷參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)的數(shù)量級(jí)是否一致2.預(yù)估結(jié)果，是否需要進(jìn)位或退位3.確定計(jì)算位和觀察位例：，計(jì)算位是215和184，觀察位是3和2。(一)加法的取舍原則：(一般計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)1.觀察位相加5時(shí)，直接取計(jì)算位相加;例：123+3022.觀察位相加5且15時(shí)，計(jì)算位加1;例：124+3023.觀察位相加15且25時(shí)，計(jì)算位加2;例：125+3024.以此類(lèi)推。(二)減法的取舍原則：(一般計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)1.觀察位相差5時(shí)，直接取計(jì)算位相減;例：456-3452.觀察位相差5時(shí)，一進(jìn)一舍：觀察位大的數(shù)字，其計(jì)算位加1;觀察位小的數(shù)字，計(jì)算位不變。例：457-345二、乘法運(yùn)算中有效數(shù)字法的運(yùn)用：根據(jù)列式，取前兩位有效數(shù)字即計(jì)算位，觀察第三位有效數(shù)字即觀察位，不需考慮小數(shù)點(diǎn)。1.第3位有效數(shù)字均為0/1/2時(shí)，直接取前兩位有效數(shù)字運(yùn)算，即第三位有效數(shù)字全舍;例：48.118.248182.第3位有效數(shù)字均為8/9時(shí)，第三位有效數(shù)字全進(jìn)1位;例：48.818.949193.第3位有效數(shù)字為其他情況時(shí)，一進(jìn)一舍：前三位有效數(shù)字小的數(shù)據(jù)，觀察位四舍五入;前三位有效數(shù)字大的數(shù)據(jù)，觀察位反向取舍。例：48.318.94819三、應(yīng)用：1.據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2012年第一產(chǎn)業(yè)增加值35477億元，包括農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)，比上年實(shí)際增長(zhǎng)。問(wèn)：如果按2012年的增長(zhǎng)率，第一產(chǎn)業(yè)在2013年可實(shí)現(xiàn)增加值多少億元?紅師解析：根據(jù)末期值=初期值(1+年均增長(zhǎng)率)可得，本題的列式為35477(1+)361.0，最接近A選項(xiàng)，選年及以后出生的新生代農(nóng)民工12528萬(wàn)人，占農(nóng)民工總量的，占1980年及以后出生的農(nóng)村從業(yè)勞動(dòng)力的比重為。新生代農(nóng)民工中，初中以下文化程度僅占，初中占，高中占，大專(zhuān)及以上文化程度占。問(wèn)：2013年新生代農(nóng)民工中，具有初中及以上文化程度的人員約為多少萬(wàn)人?紅師解析：根據(jù)新生代農(nóng)民工12528萬(wàn)人，初中以下文化程度占，可得本題列式為12528(1)=125281294=1128，最接近C項(xiàng)，選C。以上就是中公教育為大家介紹的快速估算的技巧之有效數(shù)字法，希望大家能準(zhǔn)確掌握，運(yùn)用到的做題當(dāng)中!
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析備考：估算隔年增長(zhǎng)率
在軍隊(duì)文職招聘備考過(guò)程中，大家常常會(huì)遇到這樣一個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，就是資料分析中的隔年增長(zhǎng)率的計(jì)算問(wèn)題。下面專(zhuān)家為大家詳細(xì)講解，通常大家都能夠牢牢的記住隔年增長(zhǎng)率的公式:隔年增長(zhǎng)率=現(xiàn)期增長(zhǎng)率+間期增長(zhǎng)率+現(xiàn)期增長(zhǎng)率間期增長(zhǎng)率。也能夠從材料中準(zhǔn)確的找到現(xiàn)期增長(zhǎng)率和間期增長(zhǎng)率，問(wèn)題往往是出在計(jì)算隔年增長(zhǎng)率中的現(xiàn)期增長(zhǎng)率間期增長(zhǎng)率，什么情況下可以忽略不計(jì)?什么情況下要精算?帶著問(wèn)題，接下來(lái)我們一起來(lái)讓思緒清晰起來(lái)。關(guān)于隔年增長(zhǎng)率的計(jì)算：一.若現(xiàn)期增長(zhǎng)率和間期增長(zhǎng)率都小于10%，則要計(jì)算出兩增長(zhǎng)率乘積。因?yàn)楝F(xiàn)期增長(zhǎng)率間期增長(zhǎng)率對(duì)結(jié)果的影響不到一個(gè)百分點(diǎn)，所以需要精確計(jì)算。例：BCD8%選一個(gè)比大不到0.1個(gè)百分點(diǎn)的數(shù)即可，排除A,D,這個(gè)時(shí)候到底所求更接近于還是，需要精算，則最終結(jié)果為，四舍五入結(jié)果為，選C。二.若現(xiàn)期增長(zhǎng)率和間期增長(zhǎng)率都大于10%，則可忽略?xún)稍鲩L(zhǎng)率乘積。因?yàn)楝F(xiàn)期增長(zhǎng)率間期增長(zhǎng)率對(duì)結(jié)果能夠影響一個(gè)百分點(diǎn)以上，可直接觀察選項(xiàng)來(lái)選擇。例：13%+14%+13%14%ABCD可直接估算結(jié)果比27%大不到兩個(gè)百分點(diǎn)，直接選C。三.若現(xiàn)期增長(zhǎng)率和間期增長(zhǎng)率一個(gè)大于10%，一個(gè)小于10%，現(xiàn)期增長(zhǎng)率間期增長(zhǎng)率可各自四舍五入取整數(shù)相乘來(lái)計(jì)算。例：BCD計(jì)算結(jié)果比大，排除A。四舍五入取整數(shù)計(jì)算14%6%=，最終結(jié)果為，結(jié)果偏大一點(diǎn)，選稍小的C。以上就是中公教育為大家講解的關(guān)于隔年增長(zhǎng)率的計(jì)算方法，難度不大，復(fù)習(xí)階段就是要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)到位，消除疑惑之處。相信通過(guò)上述學(xué)習(xí)，解決了大家在計(jì)算方面的問(wèn)題，接下來(lái)就是在題目中去實(shí)踐應(yīng)用了。祝大家考出好成績(jī)。
