2020四川軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點：在線教育，治理須“在線”

|背景鏈接*接收通知、完成作業(yè)、在線學習、按時打卡如今，不少家長和學生的手機里，都裝著若干教育APP。然而，隨著這類應用的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了過多過濫、平臺壟斷、有害信息傳播等問題。近年來，有關(guān)部門針對教育APP亂象聯(lián)合開展專項整治行動，查處了互動作業(yè)同學幫等10余個違法違規(guī)平臺，下架了兩百余款嚴重危害青少年身心健康的應用。前不久，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于引導規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展的意見》，正是要加強教育APP治理，為在線教育有序健康發(fā)展營造良好氛圍。|公考角度中公解讀*[提出觀點]移動互聯(lián)時代，教育APP是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要載體，是學校教學、學生學習的有益幫手。在應用過程中，對于運營發(fā)展不規(guī)范、履行安全責任不到位等問題，亟待進一步厘清邊界、規(guī)范管理，更好保障用戶權(quán)益。[綜合分析]在線教育符合市場需求，崛起有一定必然性。概括而言，在線教育是指將傳統(tǒng)教育內(nèi)容通過錄制、直播等技術(shù)和方法，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介進行的線上教育方式。隨著近年來家庭對教育的投入比重不斷加大，加上全面二孩政策影響，我國在線教育的市場需求巨大。未來幾年，在線教育技術(shù)還將持續(xù)升級。在線教育依托的互聯(lián)網(wǎng)平臺是一把雙刃劍。線上教育突破了傳統(tǒng)教育模式對于時間、地點、空間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了精準化教學和個性化教育，學習者可隨時隨地采用終端設(shè)備進行知識獲取、交流、內(nèi)容傳播等;師生間的線上互動十分便捷，教學資源也能實現(xiàn)共享。但是，因為互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和隱蔽性，線上教育課程也讓學生上課的代入感不強，學習者難以對機構(gòu)的辦學資質(zhì)、課程內(nèi)容等進行考察，容易成為某些不法分子獲取暴利甚至詐騙的工具。追根究底，在線教育亂象的深層次原因在于監(jiān)管困難。目前，我國針對教育培訓機構(gòu)的監(jiān)管措施包括有證有照、教育備案、風險準備金三種方式，這對于有證有照的傳統(tǒng)教育培訓機構(gòu)具有較強約束力。但由于在線教育的虛擬特征，規(guī)范在線教育產(chǎn)品和教育服務的難度較大，不少資質(zhì)不足、證照不齊的機構(gòu)混入其中。[參考對策]一是建立在線教育行業(yè)規(guī)范，積極推動在線教育行業(yè)自律。依據(jù)在線教育特征，引導建立在線教育行業(yè)準入標準和注冊備案制度，只有符合標準的在線教育機構(gòu)才可獲得合法經(jīng)營權(quán)。充分發(fā)揮在線教育行業(yè)協(xié)會在加強行業(yè)自律、促進行業(yè)發(fā)展、維護企業(yè)合法權(quán)益等方面的積極作用。二是制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加強在線教育監(jiān)管力度。相關(guān)部門應盡快制定更有效的監(jiān)督管理辦法，解決在線教育機構(gòu)和在線教師隊伍的資質(zhì)審查等問題，明確在線教育平臺在師資管理、資質(zhì)審查、教學質(zhì)量、收費退費、資金托管、隱私保護、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的責任與義務。三是要采取扶植、合并、取締等方式，對在線教育機構(gòu)進行分流。對于那些影響較大、條件較好、師資較強的在線教育機構(gòu)，教育主管部門應批準其成立，給予合法地位。對于一些規(guī)模小、條件差的在線教育機構(gòu)，引導合并，在一定期限內(nèi)若沒有改善，則要予以關(guān)停。對于一些招搖撞騙、坑害消費者的在線教育機構(gòu)，則必須堅決取締。資料來源：人民日報：在線教育，治理須在線張爍中國教育報：對在線教育還需繼續(xù)加強監(jiān)管李威

2020年軍隊文職招聘考試德語語法：與“sprechen”搭配的介詞-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

2020年軍隊文職招聘考試德語語法：與“sprechen”搭配的介詞發(fā)布時間：2019-08-0609:24:59sprechenvon-sprechenbersprechenvon(D)談話時談起、提及某事;澄清地說(是怎么回事)：例句：1、ErhattegesterneinenVerkehrsunfall.Davonwillernichtsprechen.患高血壓2、WirsprechenvonMord,wennjemandmitAbsichteinenanderenttet.患病sprechenber(A)表示專題談論或討論某事(通常指作報告或討論課等)：例句：GesternhabenwirimSeminarberKatzundMausvonGrassgesprochen.昨天在討論課上我們討論了格拉斯的貓與鼠。然而如果談論的話題涉及到人是，既可以用ber，又可以用von：Wirsprachengeradeberdich/vondir,alsduanriefst.當你打電話時，我們正談論你。若涉及的不是人，則常用ber：WirsprachenberdasneueBuchvonGrass.我們談論格拉斯的新書。練習一：用von,ber填空。1、KahlertsollgarnichtaneinemHerzinfarktgestorbensein.Manspricht_____Mord.2、ProfessorKnorzerhlteinenVortrag.Wor___sprichterdenn?3、Ichsprechenichtgern_____,vondenenichnichtsverstehe.4、Duhastmichoftbelogen,ichwillgarnichtda___sprechen,dassdumichauchbetrogenhast.練習答案：1、von據(jù)說Kahlert不是死于心肌梗塞。人們都說他死于謀殺。2、Worber,-e;或von,-enKonrzer教授將做一個報告。他做的是關(guān)于什么的報告呢?3、ber我不喜歡談論那些我不了解的事。4、von你經(jīng)常對我說謊，我說不準，你會不會欺騙我。