解放軍文職招聘考試國務院關于同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城的批復 國函〔2009〕2 號-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試國務院關于同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城的批復國函〔2009〕2號發(fā)布時間：2017-11-2122:01:45批復?？煽枷禂?shù)：★★適用范圍：適用于答復下級機關的請示事項。它是與請示相呼應的一對公文。其特點主要有針對性、指示性和簡要性。一般可以分為事項性批復和政策性批復，如果答復同級機關或不相隸屬的機關的詢問，一般用函或復函。參考例文：國務院關于同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城的批復國函〔2009〕2號江蘇省人民政府：你省《關于申報南通市為國家歷史文化名城的請示》（蘇政發(fā)〔2007〕96號）收悉?，F(xiàn)批復如下：一、同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城。南通市歷史悠久，文化底蘊豐厚，歷史遺存豐富，近代城市建設特色突出。二、你省及南通市人民政府要根據(jù)本批復精神，按照《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例》的要求，正確處理城市建設與歷史文化遺產(chǎn)保護的關系，明確保護的原則和重點，編制好歷史文化名城保護規(guī)劃，并納入城市總體規(guī)劃，劃定歷史文化街區(qū)、文物保護單位、歷史建筑的保護范圍及建設控制地帶，制訂嚴格的保護措施。在歷史文化名城保護規(guī)劃的指導下，編制好重要保護地段的詳細規(guī)劃。在規(guī)劃和建設中，要注重體現(xiàn)近代文化特色和地方傳統(tǒng)風貌，不得進行任何與歷史文化名城環(huán)境和風貌不相協(xié)調(diào)的建設活動。三、你省和住房城鄉(xiāng)建設部、國家文物局要加強對南通市國家歷史文化名城規(guī)劃、保護工作的指導、監(jiān)督和檢查。國務院二○○九年一月二日常用的批復公文，一般包括以下幾個組成部分：1、標題。批復的標題除了通常寫法外，一般還包括請求單位名稱和請求事項。這也是批復針對性強特點的具體體現(xiàn)。2、稱呼。即受文單位，在標題下面一行頂格寫。3、正文。批復的正文主要有批復的根據(jù)和批復內(nèi)容兩部分，有時還有批復要求。批復根據(jù)。一般就是批復正文的開頭語，有幾種形式，一是極其簡要地引敘來文的請示事項，如你們關于XXXX問題的請示收悉；二是引敘來文的日期和文號，作為批復的根據(jù)，如XX年X月X日X號文收悉，三是引敘來文日期和來文名稱，如收到你們X月X日《關于XXX同志任職的請示》；四是引敘請示日期，如XX年X月X日號來文收悉。批復內(nèi)容。要針對請示內(nèi)容給予具體批示，明確答復。這部分要寫得具體、簡要、準確，要態(tài)度鮮明。如果不同意下級單位的意見，一般要簡要說明理由，使下屬單位明白原委；如果同意，就不必寫理由，倘有必要，需給予具體指示。批復要求。這是批復的囑咐和希望，同意下級某項請示和要求后，可以寫上希注意總結(jié)經(jīng)驗等字樣，一般批復無此部分，只在必要時才用。批復結(jié)尾用語。一般用此復、特此批復等慣用語結(jié)束，有時不用結(jié)尾用語，自然結(jié)束。
2020軍隊文職考試軍隊文職考試崗位能力資料分析之線上教學
突如其來的新冠肺炎疫情打亂了所有人的生活。如今，不少高校都將2月17日定為網(wǎng)上開學的日子，在即將到來的線上新學期中，不少高校及時調(diào)整了新學期的教學方案，以保證延期不停教，延期不停學，延期不停研。摘自中青年報 對高校來說，無論是網(wǎng)絡技術條件限制等硬件條件，還是在線課堂對于教學效果的影響等軟件條件;無論是對新技術手段不甚熟悉的高校教師，還是對學習自控力有限的高校學生，這樣的調(diào)整都是一次嚴峻的考驗。 戰(zhàn)疫中，高校教學計劃緊急調(diào)整 在調(diào)整教學安排上，我們最主要的想法就是如何能讓學生恢復到一種學習的狀態(tài)。北京大學教務部部長傅綏燕在接受中青報中青網(wǎng)記者采訪時說。 2月5日，教育部印發(fā)《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》指出，各高校應充分利用上線的慕課和省、校兩級優(yōu)質(zhì)在線課程教學資源，在慕課平臺和實驗資源平臺服務支持帶動下，依托各級各類在線課程平臺、校內(nèi)網(wǎng)絡學習空間等，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量。
做到標準不降低、學習不停頓、研究不中斷。待疫情解除學生返校后，可迅速切換為正常教學科研方式，確保完成教學任務，提高教學效率，保證教學質(zhì)量。 我們將從2020年2月17日開始學期的教學工作。必修課老師應在2月17日前對前四周教學內(nèi)容作出明確安排，并提前準備至少兩周的網(wǎng)絡教學材料。目前老師們都在緊張的準備中。傅綏燕說。 在清華大學，2月6日，學校成立三個在線教學專家組和一個工作組，全面支持師生利用信息技術手段推進線上授課和線上學習。 據(jù)了解，清華大學要求所有學期理論課程按照原來的課程進度，于原定的2月17日開始進行教學。教學方式將利用信息技術手段開展線上授課和線上學習，在線課程的容量也與原來的課程容量一致。
在北京理工大學，為做好疫情期間教學工作，學校提出要著重把握調(diào)錯優(yōu)精4個方面。 北京理工大學教務部副部長張瑋告訴中青報中青網(wǎng)記者，學校在課程安排要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)夏季學期，從少到多、循序漸進;教學安排要合理實施學生錯峰到校、錯峰上課，根據(jù)課程性質(zhì)科學安排教學周期，利用好智聯(lián)教室;課程內(nèi)容要線上優(yōu)選、優(yōu)中選優(yōu);師資安排要堅持開設名師精課，實現(xiàn)優(yōu)課精授。 線上教學，沒那么簡單 隨著教學從線下轉(zhuǎn)移到了線上，一些老師們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡學困(有網(wǎng)友將網(wǎng)絡教學中不聽話的學生稱為網(wǎng)課學困生記者注)成了在線教學的難點。 我最近要學的東西太多了!北京市某知名高校的一位教授告訴中青報中青網(wǎng)記者。自從學校要求線上教學以后，他和同事們這段時間一直忙于學習各種直播和教學軟件。
傳統(tǒng)課堂都很難留住學生們的注意力，更別說這種毫無約束力的直播課了。 對于直播課的問題，在2月12日的務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開的新聞發(fā)布會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，我們不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要制作直播課。 上海財經(jīng)大學常務副校長徐飛在接受中青報中青網(wǎng)記者采訪時表示，疫情的猝不及防的確給線上教學帶來了很多挑戰(zhàn)。 對于線上慕課、線上錄播尤其是線上直播課來說，一方面，由于視頻互動軟件通常直接使用公共網(wǎng)絡，對網(wǎng)絡帶寬要求很高。當同時發(fā)起使用人數(shù)過多時，會出現(xiàn)音視頻卡頓、掉線、網(wǎng)絡延遲、程序崩潰等現(xiàn)象;另一方面，參與者使用的終端包括手機、電腦、平板電腦等不同設備，種類千差萬別，各門課的教學模式及場景復雜性和差異度也很高，如果要獲得良好的應用體驗，需要對有關軟件進行針對性的適配和優(yōu)化，顯然當下很難馬上做到。
談到學校對于調(diào)整教學安排的考慮，傅綏燕表示，首先，不是每一個同學都有條件、有能力完全在線學習。另外，老師們以前都是在課堂教學，網(wǎng)上教學的經(jīng)驗還是不足。此外，北大的學科范圍覆蓋很廣，文理、社科、工學、醫(yī)學全部都有，課程的類型很多，課程的特點也不同，所以我們決定運用多種教學方式，這可以分散網(wǎng)絡壓力造成的風險。
