2020江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作貫徹執(zhí)行題目之“歸納總結(jié)類”應(yīng)對(duì)策略

貫徹執(zhí)行題目是考試申論的重頭戲，按照基本的類別可以分為宣傳動(dòng)員類、評(píng)論分析類、調(diào)研類、歸納總結(jié)類。今天專家就談歸納總結(jié)這一類貫徹執(zhí)行的解決辦法。一、什么是歸納總結(jié)類貫徹執(zhí)行題目所謂歸納總結(jié)類貫徹執(zhí)行包括的類型有：材料，建議，簡(jiǎn)報(bào)，導(dǎo)言，備詢要點(diǎn)，提綱，辯詞等。二、基本解題思路。按照題干的要求結(jié)合原材料，本著有什么就寫(xiě)什么的基本原則去書(shū)寫(xiě)，這一類題其本質(zhì)思想就是按照題干的要求回到原文去找答案要點(diǎn)，格式相對(duì)靈活，以要點(diǎn)分為主就可以。三、真題訓(xùn)練為了加深理解，下面用14年連考真題來(lái)舉例子具體講解這道題目的基本答題思路。某次辯論賽的辯題是韓劇在中國(guó)的風(fēng)靡，無(wú)損于我們的文化自尊。假設(shè)你是參賽的正方辯手，請(qǐng)緊扣給定資料4和給定資料5，列舉一下你方應(yīng)當(dāng)闡述的主要論據(jù)。四、真題解析基本答題思路：本題答案范圍是給定資料4-5，限定身份是正方辯手，其實(shí)提示我們的立場(chǎng)就是韓劇在中國(guó)的風(fēng)靡，無(wú)損于我們的文化自尊。找主要論據(jù)，就是回到原文去找那些理由可以支持我們韓劇在中國(guó)的風(fēng)靡，無(wú)損于我們的文化自尊。說(shuō)白了，就是回到歸納總結(jié)相關(guān)的韓劇在中國(guó)的風(fēng)靡，無(wú)損于我們的文化自尊要點(diǎn)就可以。勿須注意格式要求，找要點(diǎn)分就可以。按照原文說(shuō)什么要點(diǎn)就寫(xiě)什么要點(diǎn)找答案就可以。五、答案呈現(xiàn)我方認(rèn)為韓劇在中國(guó)的風(fēng)靡，無(wú)損于我們的文化自尊，相關(guān)論據(jù)如下：第一，韓劇有其自身的優(yōu)勢(shì)。韓劇的流行是觀眾自由選擇的結(jié)果，與國(guó)內(nèi)電視劇相比韓劇具有感情細(xì)膩、演員養(yǎng)眼、貼近實(shí)際、制作精良的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)也符合了觀眾對(duì)于電視劇的要求。從某種程度上說(shuō)，觀眾所看中的更多是韓劇的娛樂(lè)功能而非文化入侵。第二，中國(guó)文化自尊受傷并非起源于韓劇的風(fēng)靡。中華文化發(fā)展史也是一部斗爭(zhēng)史，正是在與外來(lái)文化的不斷斗爭(zhēng)中得到延續(xù)和發(fā)展。盡管在發(fā)展中有些傳統(tǒng)、習(xí)慣被逐漸拋棄，但中國(guó)文化或者說(shuō)華夏文明并未消亡，依然在一脈相承。第三，韓劇對(duì)于中國(guó)文化影響無(wú)實(shí)證數(shù)據(jù)。不可否認(rèn)，韓劇是韓國(guó)文化的一種體現(xiàn)，韓劇的熱播也會(huì)給中國(guó)文化帶來(lái)一定的影響，但是影響到底有多大，尚無(wú)準(zhǔn)確、權(quán)威數(shù)據(jù)可供參考。第四，學(xué)習(xí)韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。韓劇熱潮不會(huì)使我們的文化自尊被傷害，面對(duì)韓流我們不應(yīng)該膽怯和恐慌，相反，應(yīng)當(dāng)思考如何制作出承載中國(guó)文化價(jià)值觀和符合國(guó)際主流的電視作品，也讓中國(guó)文化走向世界。

2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：聯(lián)言命題的總結(jié)與題型

2016軍隊(duì)文職考試考試即將臨近，紅師教育總結(jié)聯(lián)言命題總結(jié)考點(diǎn)和題型，希望對(duì)各位考生備考2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助。 聯(lián)言命題的考點(diǎn)：矛盾關(guān)系和推理規(guī)則。明晰了考點(diǎn)，就可以對(duì)應(yīng)相應(yīng)的題型?？疾烀荜P(guān)系的時(shí)候，題目多是以真求假型;考察推理規(guī)則的時(shí)候，題目多是以真求真型。下面兩個(gè)題目分別是這兩個(gè)考點(diǎn)的應(yīng)用。 1.有少數(shù)并非德才兼?zhèn)?。如果上述說(shuō)法成立，下列哪個(gè)選項(xiàng)一定不符合上述判斷? A.少數(shù)無(wú)德無(wú)才 B.少數(shù)有德有才 C.少數(shù)有才無(wú)德 D.少數(shù)有德無(wú)才