2019年青海軍隊文職考試考試崗位能力備考：作者的寫作意圖要清晰
紅師教育發(fā)布：2019年青海軍隊文職考試考試崗位能力備考，崗位能力備考要時間久一點，小伙伴們可以閱讀以下內容，更好的進行軍隊文職考試崗位能力備考。 2019年青海軍隊文職考試考試崗位能力備考：作者的寫作意圖要清晰 在軍隊文職考試考試中，崗位能力中的言語理解與表達所占的比重將近為30%，對我們的而考試成績起到一個非常大的影響。而在這其中，主旨觀點有將近一半的題量。主旨觀點題實際上就是要把握作者寫作意圖，那么紅師教育帶大家一起來看看該如何去了解作者真正的想法呢?
2018年青海軍隊文職考試考試崗位能力數量關系盈虧問題解題技巧
備考2018年青海軍隊文職考試考試，要知道對于崗位能力中的數量關系，《九章算術》是中流傳至今最古老的數學經典著作之一。《九章算術》其實就是研究九個問題的習題集。每道題有問有答有術(解決方法)，有的是一題一術，有的是多題一術，有的則是一題多術，全書九章，涉及的都是現實生活中的實際應用問題。第七章是《盈不足》，主要論述盈虧問題的解法。盈，就是有余;虧，就是不足的意思。 把若干物體平均分給一定數量的對象，并不是每次都能正好分完。如果物體還有剩余，就叫盈;如果物體不夠分，少了，叫虧。不同的方法分配物體時，經常會產生這種盈虧現象，凡是研究這一類算法的應用題就叫盈虧問題。 盈虧問題的關鍵是抓住兩次分配時所需物體總量的變化.
分配對象數=總差額(兩次每個分配對象分配數的差) 盈虧問題一般分為以下五種情況，對應的公式如下： (1)一盈一虧型，一次有多，一次不夠： (盈+虧)(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (2)兩盈型，兩次都有多： (大盈-小盈)(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (3)兩虧型，兩次都不夠： (大虧-小虧)(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (4)一盈一不盈不虧型，一次有多，另一次剛好分完： 盈(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 (5)一虧一不盈不虧型，一次不夠，另一次剛好分完： 虧(兩次每個分配對象分配數的差)=分配對象數 紅師教育為大家提供以下幾個例題。 例1秋天到了，培英學校組織秋游，五甲班的同學興高采烈地做好了各項準備工作。
中餐時，大家把各自帶的食物拼了起來，明明帶了一袋桔子，準備平均分給小組成員。若每人分3個還多11個，若每人分5個又少7個。明明所在的小組有多少人?明明帶了多少個桔子?() A.8，35B.9，38C.9，，38 紅師教育解析：B我們先列出已知條件：每人分3個，多11個;每人分5個，少7個。由條件可以知道，兩種分配方案中，明明所在的小組的人數和桔子的個數是不變的。比較兩種分配方案，第二種比第一種要多用18個桔子(可以理解為第二種分配方案用去第一種分配方案剩余的11個，還要再拿來7個才夠分)，這是由于每個人第二種分配方案比第一種分配方案多分了5-3=2(個)的緣故。即每人多分2個，一共多分18個，由此我們可以求出人數為182=9(人)，桔子數可以根據第一種分配方案求：93+11=38(個)，也可以根據第二種分配方案求：95-7=38(個)。
桔子個數：93+11=27+11=38(個)或95-7=45-7=38(個)。故選B。 例2趁著秋游是大家和大自然親密接觸的機會，紅紅作為組長，準備了《紅領巾倡議書》號召大家愛護環(huán)境，節(jié)約資源。到公園后，要分給全組同學發(fā)給游人。如果，其余每人分20份，還少6份;如果每人分25份，則少78份，紅紅小組有多少人?紅紅準備了多少份?() A.9，，，，172 紅師教育解析：D我們先列出已知條件：其中二人每人分9份，其余每人分20份，少6份;每人分25份，少78份。與例1例2比較，此題兩種分配方案的第一種，出現了不是每人一樣多的情況。我們可以通過假設，將第一種分配方案轉化成每人一樣多的情況。即假設每人分20份，沒有其中二人每人分9份的特殊化情況，則這兩人還要增加(份)，一共少22+6=28(份)。
每人分25份，少78份。由此我們可以求出人數為(78-28)(25-20)=10(人)。進而可以求出紅紅準備了多少份倡議書。 人數：(20-9)2+6=112+6=22+6=28(份)，(78-28)(25-20)=505=10(人);倡議書份數：29+(10-2)20-6=18+160-6=178-6=172(份)或2510-78=250-78=172(份)。故選D。 紅師教育提示：求出了分配對象數量后求分配物體總數量既可以根據方案一，也可以根據方案二解答，我們一般選擇其中簡便的一種。 例3濤濤從家里帶來的一包大白兔奶糖，平均分給小組成員，每人分6粒多18粒，每人分8粒多2粒。濤濤的小組共有多少人?
() A.8，38B.9，38C.9，，38 紅師教育解析：A我們先列出已知條件：每人分6粒，多18粒;每人分8粒，多2粒。比較兩種分配方案，第二種比第一種要多用16粒大白兔奶糖(可以理解為第二種分配方案用去第一種分配方案剩余中的16粒，正好還剩2粒)，這是由于每粒人第二種分配方案比第一種分配方案多分了8-6=2(粒)的緣故。即每人多分2粒，一共多分16粒，由此我們可以求出人數為162=8(人)，桔子數可以根據第一種分配方案求：86+18=66(粒)，也可以根據第二種分配方案求：88+2=66(粒)。人數：(18-2)(8-6)=162=8(人);桔子粒數：86+18=27+11=38(粒)或88+2=45-7=38(粒)。
2018年上海軍隊文職考試考試崗位能力技巧：用整除法解決數量關系問題
在崗位能力考試數學運算題目中所給出的數據中都存在內在的聯系，而這些聯系當中最基礎的就是兩個數據之間的整除關系。紅師教育發(fā)現利用整除關系往往是快速解題的技巧。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年上海軍隊文職考試考試的考生們! 一、什么題型可以用整除 1.題目出現文字描述：整除、平均分、每字眼時可以用整除。 2.題目中出現數據：倍數、分數、百分數、比例數時可以用整除。 3.題目中有常識體現時可以用整除。 二、如何用整除 運用結果與條件之間存在的整除關系，快速判斷出答案。 1、直接找到結果與條件之間存在的整除關系 例1：某校五年級的3個班的學生排隊，每排4人、5人或6人，最后一排都只有2人，這個學校五年級可能有()名學生。
由每排4人、5人或6人，最后一排只有2人可知，學生總數減去2后能被4、5、6同時整除。結合選項，只有B滿足。所以選擇B選項。 2、將百分數化為最簡比形式后，再判斷整除 例4：某公司去年有員工830人，今年男員工數比去年減少6%，女員工人數比去年增加5%，員工總數比去年增加3人。問今年男員工有多少人? A329B350C371D504 答案：A 解答：由今年男員工人數比去年減少6%可得今年男員工人數為去年的1-6%=94%，化成最簡比為 得到今年男員工人數為47的倍數，通過整除特性的判斷選擇A選項。 提醒考生：對于整除的應用，各位考生把握住關鍵的一點就是對數據之間的關系有較強的分析和判斷推理的能力。
