解放軍文職招聘考試作物的分類-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-2016:19:33作物的分類一、植物學(xué)分類即按植物科、屬、種分類，一般用雙名法對植物進(jìn)行命名，稱為學(xué)名。例如小麥屬禾本科，第一個字為屬名，第二個字為種名，第三個字為命名者的姓氏縮寫。這種分類對了解和認(rèn)識作物的植物學(xué)特征的異同以及研究其器官發(fā)育有重要意義。二、根據(jù)作物的生物學(xué)特性分類（一）按作物感溫特性分類可分為喜溫作物和耐寒作物。喜溫作物在全生育期中需要的積溫都較高，生長發(fā)育的最低溫度為10℃左右，最適溫度為20～25℃，最高溫度為30～35℃，如稻谷、玉米、高粱、甘薯、棉花、煙草、甘蔗、花生、粟等。耐寒作物全生育期需要的積溫比較低，生長發(fā)育最低溫度在1～3℃左右，最適12～18℃，最高26～30℃，如小麥、大麥、馬鈴薯、黑麥、油菜、蠶豆等。（二）按作物對光周期反應(yīng)特性分類可分為長日照作物、短日照作物、中日照作物和定日照作物。凡適宜在日長變長時開花的作物稱長日照作物，如麥類作物、油菜等。凡適宜在日長變短時開花的作物稱短日照作物，如水稻、玉米、大豆、甘薯、棉花、煙草等。開花與日長沒有關(guān)系的作物稱中日照作物，如蕎麥、豌豆等。定日照作物要求有一定時間的日長才能完成其生育周期，如甘蔗的某些品種只有在12ｈ45min的日長條件下才能開花，長于或短于這個日長都不開花。（三）按作物對CO2同化途徑分類可分為C3作物、C4作物和CAM（景天酸代謝）作物。三、根據(jù)作物用途和植物學(xué)系統(tǒng)相結(jié)合分類（一）糧食作物（1）禾谷類作物。絕大部分屬禾本科。蕎麥屬蓼科。麥類、稻、玉米、谷子等屬此類。（2）豆類作物。屬豆科。主要提供植物性蛋白。如大豆、綠豆、小豆、蠶豆等。（3）薯芋類作物。屬于不同的科屬，主要生產(chǎn)淀粉類食物。常見的有甘薯、馬鈴薯。（二）經(jīng)濟(jì)作物或稱工業(yè)原料作物（1）纖維作物。其中有種子纖維：如棉花；韌皮纖維：如紅、黃麻；葉纖維：如龍舌蘭麻。（2）油料作物。常見的有花生、油菜等。（3）糖料作物。南方有甘蔗、北方有甜菜。（4）其它作物（有些為嗜好作物）。煙草、茶葉、咖啡等。（三）飼料及綠肥作物苜蓿苕子紫云英三葉草草木樨黑麥草蘇丹草紅萍水葫蘆水浮蓮（四）藥用作物三七天麻人參黃連枸杞何首烏靈芝上述分類中，有些作物有多種用途。根據(jù)需要，同一作物，有時被劃在這一類，有些被劃在另一類。此外，還有按作物播種季節(jié)分為春播（夏播）作物和秋播（冬播）作物。按收獲季節(jié)分為夏熟作物和秋熟作物。按播種密度和田間管理可分為密植作物和中耕作物等。2.我國種植業(yè)分區(qū)1．東北大豆、春麥、玉米、甜菜區(qū)2．北部高原小雜糧、甜菜區(qū)3．黃淮海棉、麥、油、煙、果區(qū)4．長江中下游稻、棉、油、桑、茶區(qū)5．南方丘陵雙季稻、茶、柑桔區(qū)6．華南雙季稻、甘蔗、熱帶作物區(qū)7．川陜盆地稻、玉米、薯類、桑、柑桔區(qū)8．云貴高原稻、玉米、煙草區(qū)9．西北綠洲麥、棉、甜菜、葡萄區(qū)10．青藏高原青稞、小麥、油菜區(qū)3.作物的生育期及生育時期的概念1.作物完成從播種到收獲的整個生長發(fā)育所需的時間稱為作物的生育期，以天數(shù)表示。2.作物的生育時期在作物的一生中，其形態(tài)特征和生理特征總是呈現(xiàn)若干次顯著的變化，根據(jù)這些變化，可以劃分為若干個生育時期。目前，各種作物的生育時期劃分方法尚未完全統(tǒng)一。幾種主要作物的生育時期小麥出苗、分蘗、起身、撥節(jié)、孕穗、抽穗、開花、灌漿、成熟期。豆類出苗、開花、結(jié)莢、鼓粒、成熟等期棉花出苗、現(xiàn)蕾、開花，吐絮等期甘薯出苗、采苗、栽插、分枝、封壟、落黃、收獲等期。4.感溫性、感光性的定義(溫光反應(yīng)特性)所謂作物的溫光反應(yīng)特性（又稱感溫性、感光性）是指作物必須經(jīng)歷一定的溫度和光周期誘導(dǎo)后，才能從營養(yǎng)生長轉(zhuǎn)為生殖生長，進(jìn)行花芽分化或幼穗分化，進(jìn)而才能開花結(jié)實(shí)的特性。一些二年生作物，如冬小麥、冬黑麥、冬油菜等，在其營養(yǎng)生長期必須經(jīng)過一段較低溫度誘導(dǎo)，才能轉(zhuǎn)為生殖生長。這段低溫誘導(dǎo)也稱為春化。依據(jù)不同作物和不同品種通過春化對低溫的范圍和時間的要求不同，一般可將其分為冬性類型、半冬性類型和春性類型3類。1.作物的感溫性作物花器分化和形成除需要一定溫度誘導(dǎo)外，還必需一定的光周期誘導(dǎo)，不同作物品種需要一定光周期誘導(dǎo)的特性稱為感光性：2.作物的感光性（1）短日照作物日照長度短于一定的臨界日長時，才能開花。如果適當(dāng)延長黑暗，縮短光照可提早開花。相反，如果延長日照，則延遲開花或不能進(jìn)行花芽分化。屬于這類作物的有大豆、晚稻、黃麻、大麻、煙草等。（2）長日照作物日照長度長于一定的臨界日長時，才能開花。如果延長光照縮短黑暗可提早開花。而延長黑暗則延遲開花或花芽不能分化。屬于這類作物的有小麥、燕麥、油菜等。（3）日中性作物開花之前并不要求一定的晝夜長短，只需達(dá)到一定基本營養(yǎng)生長期，在自然條件下四季均可開花，如蕎麥等。在作物進(jìn)入生殖生長前，不受溫度和光周期誘導(dǎo)影響而縮短的營養(yǎng)生長期，稱為基本營養(yǎng)生長期。如不同水稻品種基本營養(yǎng)生長期的變化幅度為15~60天。不同春播甘藍(lán)型油菜品種基本營養(yǎng)生長期的變化幅度為24~27天。不同作物品種的基本營養(yǎng)生長期的長短各異，這種基本營養(yǎng)生長期長短的差異特性．稱為作物品種的基本營養(yǎng)生長性。4.作物的基本營養(yǎng)生長性在作物進(jìn)入生殖生長前，不受溫度和光周期誘導(dǎo)影響而縮短的營養(yǎng)生長期，稱為基本營養(yǎng)生長期。水稻對溫光的反應(yīng)特性表現(xiàn)為感光性（短日照縮短生育期）、感溫性（高溫縮短生育期）和基本營養(yǎng)生長性（高溫短日照都不能改變營養(yǎng)生長日數(shù)的特性）。作物的生長中心是指作物不同生育階段生長勢較強(qiáng)、生長絕對量和相對量都較大的器官。處于生長中心的器官，對光合產(chǎn)物需求迫切，競爭能力強(qiáng)，因而同時也是全株有機(jī)養(yǎng)分輸入中心和養(yǎng)分分配中心。不同生育階段的生長中心器官類型不同，其代謝特點(diǎn)亦不同。5.產(chǎn)量的構(gòu)成因素
2017軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力數(shù)量關(guān)系備考：巧用分步分類解排列組合
排列組合在眾多考生備戰(zhàn)高考的時候就已經(jīng)被難倒暈頭轉(zhuǎn)向，現(xiàn)在在軍隊(duì)文職招聘中也依然延續(xù)成為眾多考生的一大難題，作為一類幾乎每年必考、每考必懵的題型，排列組合究竟在解題時候應(yīng)該把握什么樣的原則，或者應(yīng)該用什么方法可以對這類難題迎刃而解呢？紅師教研中心認(rèn)為如果能在排列組合題目中巧妙的應(yīng)用分步分類思想，對于很多難題都能找到突破口，將難題一舉拿下。 那么什么是分步分類呢？簡單說來，比如我從合肥去北京，可以選擇的交通方式有三類：汽車、火車和飛機(jī)，同時汽車有3班，火車有3趟，飛機(jī)有2班，這樣的話從合肥到北京共有三類交通方式，同時也有3+3+2種交通方式可以達(dá)到去北京的目的，即把每類方法相加，這種思想即分類相加思想。
比如這道2016年軍隊(duì)文職人員招聘題：為加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，某市直機(jī)關(guān)在系統(tǒng)內(nèi)舉辦演講比賽，3個部門分別派出3、2、4名選手參加比賽，要求每個部門的參賽選手比賽順序必須相連，問不同參賽順序的種數(shù)在以下哪個范圍之內(nèi)？ A.大于 .小于1000 紅師解析：題目當(dāng)中提到每個部門參賽選手比賽順序必須相連，有相鄰的含義在里面，因此可以考慮用捆綁法：將三個部門看做一個整體進(jìn)行排序，有A（3,3）=6種方法；然后三個部門內(nèi)部各自排序，分別有A（3,3）=6、A（2,2）=2、A（4,4）=24種方法；分步用乘法，總方法數(shù)=66224=1728。故答案為C。 再比如這道題：某單位要從8名職員中選派4人去總公司參加培訓(xùn)，其中甲和乙兩人不能同時參加。
紅師解析：甲去乙不去，還需要從剩余6人中選3人，即C（3，6）=20；乙去甲不去，還需要從剩余6人中選3人，即C（3，6）=20；甲、乙都不去，還需從剩余的6人中選4人，即C（4，6）=15；分類用加法，總方法20+20+15=55種情況，選C。 分步分類一般都是相輔相成的，比如這道題：某單位有職工15人，其中業(yè)務(wù)人員9人。現(xiàn)要從整個單位中選出3人參加培訓(xùn)，要求其中業(yè)務(wù)人員的人數(shù)不少于非業(yè)務(wù)人員的人數(shù)。問有多少種不同的選人方法？ 紅師解析：根據(jù)前兩題的啟發(fā)，這道題可以這樣思考： 先是分類，按照要求有以下兩類選擇，每類選擇中又涉及到分步： 1、13個業(yè)務(wù)人員+0個非業(yè)務(wù)人員，共有C（3，9）=84種選法；
綜上，一共應(yīng)該有84+216=300種選法，選D。 紅師教研中心認(rèn)為，從這三個例題的思考方向來看，分步分類在排列組合中占有主要的解題西路，考生在練習(xí)題時用這樣的思路去思考，相信能夠很快攻破這類難題。 紅師教育何雯雯
2019解放軍文職招聘考試藥劑學(xué)知識點(diǎn)歸納：液體制劑的分類-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-02-2023:08:02液體制劑的分類(一)按分散系統(tǒng)分類1.均勻相液體制劑藥物以分子、離子形式分散在液體分散介質(zhì)中，例如低分子溶液劑和好成績子溶液劑等。2.非均勻相液體藥劑藥物是以微?；蛞旱蔚男问椒稚⒃谝后w分散介質(zhì)中，例如溶膠劑、混懸劑、乳劑等。(二)按給藥途徑與應(yīng)用方法分類1.內(nèi)服液體制劑合劑、芳香水劑、糖漿劑、部分溶液劑、滴劑等。2.外用液體制劑(1)皮膚用液體制劑：洗劑、搽劑等；(2)五官科：洗耳劑、滴鼻劑、含漱劑等；(3)直腸、陰道、尿道：灌腸劑、灌洗劑等。例題：下列關(guān)于液體制劑分類的錯誤敘述是?A.混懸劑屬于非均勻相液體制劑B.低分子溶液劑屬于均勻相液體制劑C.溶膠劑屬于均勻相液體制劑D.乳劑屬于非均勻相液體制劑E.好成績子溶液劑屬于均勻相液體制劑正確答案：C
2019解放軍文職招聘考試藥學(xué)知識點(diǎn)歸納：藥物品不良反應(yīng)的分類-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試藥學(xué)知識點(diǎn)歸納：藥物品不良反應(yīng)的分類發(fā)布時間：2019-02-2019:13:04關(guān)于藥品不良反應(yīng)的分類，我們首先要了解藥物不良反應(yīng)的定義，分類方法以及相關(guān)的藥物濫用監(jiān)控。首先來看一下藥品不良反應(yīng)的定義：凡是不符合用藥目的并給患者帶來不適或痛苦的反應(yīng)統(tǒng)稱為藥品不良反應(yīng)(ADR)。世界衛(wèi)生組織定義：為了預(yù)防，診斷，治療疾病或改變?nèi)梭w的生理功能，在正常用法，用量下服用藥物后機(jī)體所出現(xiàn)的非期望的有害反應(yīng)。我國《藥品不良反應(yīng)報告和監(jiān)測管理辦法》對藥品不良反應(yīng)的定義為：指合格藥品在正常用法用量下出現(xiàn)的與用藥目的無關(guān)的或意外的有害反應(yīng)。藥物不良事件(ADE)：在藥物治療過程中所發(fā)生的任何不良醫(yī)療事件。接下來了解下分類與其分類方法。1.傳統(tǒng)分類。分為A,B,C三種類型，由有無藥理作用分類。A型為藥理作用引起的不良反應(yīng)，代表藥物如普萘洛爾。B型和C型與藥理作用無關(guān)，其中B型是特異質(zhì)反應(yīng)和過敏反應(yīng)。代表藥物如G-6-PD缺乏所致的溶血性貧血和氯霉素引起的過敏性休克。而C型有潛伏期，代表藥物為非那西丁和間接性腎炎，抗瘧藥和視覺毒性。2.性質(zhì)分類。(1)副作用或副反應(yīng);(2)毒性作用，重點(diǎn)在于劑量過大或用藥時間過長導(dǎo)致的積蓄過多;(3)后遺效應(yīng)，苯二氮卓類鎮(zhèn)靜催眠藥和腎上腺皮質(zhì)激素;(4)首劑效應(yīng)，哌唑嗪;(5)繼發(fā)性反應(yīng)與藥物主要作用相關(guān);(6)變態(tài)反應(yīng)，分為四種類型，分別是1型變態(tài)反應(yīng)，2型溶細(xì)胞反應(yīng),3型免疫復(fù)合物反應(yīng),4型變態(tài)反應(yīng)遲發(fā)型;(7)特異質(zhì)反應(yīng)，是因先天性遺傳異常;(8)依賴性，阿片;(9)停藥反應(yīng)，可樂定和普萘洛爾;(10)特殊毒性;以及新的分類方法A至U的分類，根據(jù)發(fā)明贏得英文名稱第一個字母排序的。原因分為：藥物因素，機(jī)體因素和其他因素。其中藥物因素是與藥物劑量藥物性質(zhì)相關(guān)以及用藥時間。機(jī)體因素是與人體的身體狀態(tài)等相關(guān)的因素。其它因素如給藥途徑等。A.毒性作用B.后遺效應(yīng)C.又首劑效應(yīng)D.特異質(zhì)反應(yīng)E.特殊毒性A.藥物不良反應(yīng)監(jiān)測B.藥物的濫用與誤用C.急慢性中毒的病理報告D.與藥物相關(guān)的病死率的評價E.用藥失誤或缺乏有效性的報告
