2019年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：怎樣迅速找準(zhǔn)主題詞?
紅師教育發(fā)布：2019年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考，崗位能力備考要時(shí)間久一點(diǎn)，小伙伴們可以閱讀以下內(nèi)容，更好的進(jìn)行軍隊(duì)文職考試崗位能力備考。 2019年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：怎樣迅速找準(zhǔn)主題詞? 片段閱讀是軍隊(duì)文職考試考試崗位能力中非常重要的題型，但是絕大多數(shù)小伙伴做題時(shí)間比較長(zhǎng)，并沒(méi)有掌握做題技巧，下面給考生介紹一下主題詞的篩選法。眾所周知，每一個(gè)文段都需要圍繞一個(gè)話(huà)題來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，找到主題，一些簡(jiǎn)單題目便可以迎刃而解了。那么怎么找主題詞呢?今天，紅師教育就為各位考生準(zhǔn)備了這方面的技巧。 一、尋找文段中的高頻詞
2018年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系盈虧問(wèn)題解題技巧
備考2018年青海軍隊(duì)文職考試考試，要知道對(duì)于崗位能力中的數(shù)量關(guān)系，《九章算術(shù)》是中流傳至今最古老的數(shù)學(xué)經(jīng)典著作之一。《九章算術(shù)》其實(shí)就是研究九個(gè)問(wèn)題的習(xí)題集。每道題有問(wèn)有答有術(shù)(解決方法)，有的是一題一術(shù)，有的是多題一術(shù)，有的則是一題多術(shù)，全書(shū)九章，涉及的都是現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。第七章是《盈不足》，主要論述盈虧問(wèn)題的解法。盈，就是有余;虧，就是不足的意思。 把若干物體平均分給一定數(shù)量的對(duì)象，并不是每次都能正好分完。如果物體還有剩余，就叫盈;如果物體不夠分，少了，叫虧。不同的方法分配物體時(shí)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這種盈虧現(xiàn)象，凡是研究這一類(lèi)算法的應(yīng)用題就叫盈虧問(wèn)題。 盈虧問(wèn)題的關(guān)鍵是抓住兩次分配時(shí)所需物體總量的變化.
分配對(duì)象數(shù)=總差額(兩次每個(gè)分配對(duì)象分配數(shù)的差) 盈虧問(wèn)題一般分為以下五種情況，對(duì)應(yīng)的公式如下： (1)一盈一虧型，一次有多，一次不夠： (盈+虧)(兩次每個(gè)分配對(duì)象分配數(shù)的差)=分配對(duì)象數(shù) (2)兩盈型，兩次都有多： (大盈-小盈)(兩次每個(gè)分配對(duì)象分配數(shù)的差)=分配對(duì)象數(shù) (3)兩虧型，兩次都不夠： (大虧-小虧)(兩次每個(gè)分配對(duì)象分配數(shù)的差)=分配對(duì)象數(shù) (4)一盈一不盈不虧型，一次有多，另一次剛好分完： 盈(兩次每個(gè)分配對(duì)象分配數(shù)的差)=分配對(duì)象數(shù) (5)一虧一不盈不虧型，一次不夠，另一次剛好分完： 虧(兩次每個(gè)分配對(duì)象分配數(shù)的差)=分配對(duì)象數(shù) 紅師教育為大家提供以下幾個(gè)例題。 例1秋天到了，培英學(xué)校組織秋游，五甲班的同學(xué)興高采烈地做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
中餐時(shí)，大家把各自帶的食物拼了起來(lái)，明明帶了一袋桔子，準(zhǔn)備平均分給小組成員。若每人分3個(gè)還多11個(gè)，若每人分5個(gè)又少7個(gè)。明明所在的小組有多少人?明明帶了多少個(gè)桔子?() A.8，35B.9，38C.9，，38 紅師教育解析：B我們先列出已知條件：每人分3個(gè)，多11個(gè);每人分5個(gè)，少7個(gè)。由條件可以知道，兩種分配方案中，明明所在的小組的人數(shù)和桔子的個(gè)數(shù)是不變的。比較兩種分配方案，第二種比第一種要多用18個(gè)桔子(可以理解為第二種分配方案用去第一種分配方案剩余的11個(gè)，還要再拿來(lái)7個(gè)才夠分)，這是由于每個(gè)人第二種分配方案比第一種分配方案多分了5-3=2(個(gè))的緣故。即每人多分2個(gè)，一共多分18個(gè)，由此我們可以求出人數(shù)為182=9(人)，桔子數(shù)可以根據(jù)第一種分配方案求：93+11=38(個(gè))，也可以根據(jù)第二種分配方案求：95-7=38(個(gè))。
桔子個(gè)數(shù)：93+11=27+11=38(個(gè))或95-7=45-7=38(個(gè))。故選B。 例2趁著秋游是大家和大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，紅紅作為組長(zhǎng)，準(zhǔn)備了《紅領(lǐng)巾倡議書(shū)》號(hào)召大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。到公園后，要分給全組同學(xué)發(fā)給游人。如果，其余每人分20份，還少6份;如果每人分25份，則少78份，紅紅小組有多少人?紅紅準(zhǔn)備了多少份?() A.9，，，，172 紅師教育解析：D我們先列出已知條件：其中二人每人分9份，其余每人分20份，少6份;每人分25份，少78份。與例1例2比較，此題兩種分配方案的第一種，出現(xiàn)了不是每人一樣多的情況。我們可以通過(guò)假設(shè)，將第一種分配方案轉(zhuǎn)化成每人一樣多的情況。即假設(shè)每人分20份，沒(méi)有其中二人每人分9份的特殊化情況，則這兩人還要增加(份)，一共少22+6=28(份)。
每人分25份，少78份。由此我們可以求出人數(shù)為(78-28)(25-20)=10(人)。進(jìn)而可以求出紅紅準(zhǔn)備了多少份倡議書(shū)。 人數(shù)：(20-9)2+6=112+6=22+6=28(份)，(78-28)(25-20)=505=10(人);倡議書(shū)份數(shù)：29+(10-2)20-6=18+160-6=178-6=172(份)或2510-78=250-78=172(份)。故選D。 紅師教育提示：求出了分配對(duì)象數(shù)量后求分配物體總數(shù)量既可以根據(jù)方案一，也可以根據(jù)方案二解答，我們一般選擇其中簡(jiǎn)便的一種。 例3濤濤從家里帶來(lái)的一包大白兔奶糖，平均分給小組成員，每人分6粒多18粒，每人分8粒多2粒。濤濤的小組共有多少人?
() A.8，38B.9，38C.9，，38 紅師教育解析：A我們先列出已知條件：每人分6粒，多18粒;每人分8粒，多2粒。比較兩種分配方案，第二種比第一種要多用16粒大白兔奶糖(可以理解為第二種分配方案用去第一種分配方案剩余中的16粒，正好還剩2粒)，這是由于每粒人第二種分配方案比第一種分配方案多分了8-6=2(粒)的緣故。即每人多分2粒，一共多分16粒，由此我們可以求出人數(shù)為162=8(人)，桔子數(shù)可以根據(jù)第一種分配方案求：86+18=66(粒)，也可以根據(jù)第二種分配方案求：88+2=66(粒)。人數(shù)：(18-2)(8-6)=162=8(人);桔子粒數(shù)：86+18=27+11=38(粒)或88+2=45-7=38(粒)。
2017年省軍隊(duì)文職考試考試“送分”題目大盤(pán)點(diǎn)
自山西加入以來(lái)，崗位能力中很多部分的題目的難易程度更趨向于軍隊(duì)文職人員招聘，換句話(huà)說(shuō)，各部分難度在逐漸的提高，但是作為一個(gè)具有篩選性的考試類(lèi)型，題目中不可避免的會(huì)有一些題目用來(lái)平衡難度，也就是我們所說(shuō)的送分題，這些題目相對(duì)難度較低，甚至可以說(shuō)是必拿分，那么究竟有哪些送分的題目呢?我們一起來(lái)通過(guò)一些題目進(jìn)行分析、盤(pán)點(diǎn)一下，看看你能不能手到擒來(lái)。 一、數(shù)量關(guān)系考試的題目中，有部分題目可以直接采用代入排除法就可以得出。 例1：裝某種產(chǎn)品的盒子有大、小兩種，大盒每盒能裝11個(gè),小盒每盒能裝8個(gè),要把89個(gè)產(chǎn)品裝入盒內(nèi),要求每個(gè)盒子都恰好裝滿(mǎn),需要大、小盒子各多少個(gè)? 解析：本題考查不定方程問(wèn)題。方法1：不定方程問(wèn)題是利用代入排除法的典型題目之一，通過(guò)代入選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證即可得出正確選項(xiàng)為A。
因此，本題選A。 二、數(shù)量關(guān)系考試題目中，更多的題目需要辨別題目特征確定題型后即可利用相應(yīng)的解題方法快速做出。 例1：一批游客中每人都去了A、B兩個(gè)景點(diǎn)中至少一個(gè)。只去了A的游客和沒(méi)去A的游客數(shù)量相當(dāng),且兩者之和是兩個(gè)景點(diǎn)都去了的人數(shù)的3倍。則只去一個(gè)景點(diǎn)的人數(shù)占游客總?cè)藬?shù)的比重為()。 解析：本題考查容斥原理問(wèn)題。通過(guò)分析題干可知，符合容斥原理中的二集合問(wèn)題中的非標(biāo)準(zhǔn)公式，設(shè)兩個(gè)景點(diǎn)都去了的人數(shù)為2X，則只去了A的和只去了B的人數(shù)均為3X，那么6X/8X為3/4。因此，本題選B。 例2：相同表面積的四面體、六面體、正十二面體及正二十面體，其中體積最大的是() A.四面體B.六面體C.正十二面體D.
當(dāng)表面積不變的時(shí)候，越接近于球形，體積越大，這是幾何最值理論中關(guān)于立體圖形的最值理論，且明顯面數(shù)越多的正多面體，越接近于圓形。因此，本題選D。 例3：有軟件設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生90人,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生80人,財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生20人,及人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生16人參加求職招聘會(huì),問(wèn)至少有多少人找到工作就一定保證有30名找到工作的人專(zhuān)業(yè)相同?() 解析：本題考察最不利構(gòu)造問(wèn)題。最不利構(gòu)造問(wèn)題是最值問(wèn)題中套路化清晰的問(wèn)題，本題需要找到保證數(shù)30減一得到29，第二步找到所有情況29+29+20+16，最后在此基礎(chǔ)上加1，結(jié)果為95。因此，本題選D。 以上例題均是各種題型中容易得分的基本知識(shí)點(diǎn)，也是考生應(yīng)該得分的題目，只要正確審題并且準(zhǔn)確計(jì)算，那還有什么理由不稱(chēng)為送分題呢?
