2013年軍隊文職考試崗位能力例講：片段閱讀中的冒號分號
在崗位能力言語理解題中，出現(xiàn)這兩個符號的題較多，需要引起我們的重視。這里先以以往的題為例： 例1、每天面對繁忙的交通，我們總覺得它是無序的。一旦撥云見日，會發(fā)現(xiàn)在這混亂之下依然存在著群體協(xié)作：每一輛車都有其目標，每一個駕駛員都努力避免交通事故，這是個體行為;在路上行駛時，汽車首尾相連，車距狹小但并不碰撞，車距加大時就加速，車距小時就減速，這就是群體協(xié)作。如果拒絕協(xié)作，馬路將會成為廢銅爛鐵的堆積地。有趣的是，這主要并不是交警指揮交通的結果，而是每一位駕駛員追求自身目標后的無意結果。這段文字意在強調：（）（2009年軍隊文職考試考試崗位能力第48題） A、個體行為是群體協(xié)作的基礎 B、個體行為與群體協(xié)作并不矛盾 C、群體協(xié)作是個體實現(xiàn)目標時自然體現(xiàn)的結果 D、群體協(xié)作是人類社會生活中非常重要的因素 此題出現(xiàn)：與，按照我們的解題邏輯，應該迅速查找其前后，可很快發(fā)現(xiàn)此題的主旨句在于最后一句，迅速鎖定主旨句，進行同義替換便可找出答案為C。
這些措施能很好地保護物種的多樣性，但也存在一些缺點：保護區(qū)面積大，偷獵現(xiàn)象屢禁不止;建立良種基地保護地方品種投資大，時間長，容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑，建造動物諾亞方舟不再是天方夜譚。這段文字主要介紹了：（2010年軍隊文職考試考試崗位能力第26題） A、生物技術的進步為動物資源保護開辟了新天地 B、動物資源保護促進了生物技術新成果的誕生 C、保護動物物種多樣性所取得的突破性進展 D、傳統(tǒng)資源保護措施所遇到的困難和取得的進步 此題出現(xiàn)：與，按照我們的解題邏輯，應該迅速查找其前后，可發(fā)現(xiàn)前文講缺點目的在于引入后面生物技術新成果，突出其重要性，主旨句在于最后一句，由此可得出答案A。
文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德人埃利亞斯《文明的進程》的說法，文明是一個群體社會中大家按照同一規(guī)則生活，就好象按照一個節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習慣。其實城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實是現(xiàn)代文明在世界各個角落強勢發(fā)展的結果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，同一不要消滅差異。（2011年軍隊文職考試考試崗位能力第63題） 這段文字意在： A、質疑現(xiàn)代文明忽略民族個性的趨勢 B、探究城市化進程與文明發(fā)展的關系 C、強調城市化進程中保存文化的必要性 D、比較文明與文化對人類發(fā)展的不同影響 此題告訴我們，文段在按照德人埃利亞斯《文明的進程》的說法，分別對文明和文化進行闡述，明白用意后，迅速跳到后文，其實這一弱轉折告訴我們，重點在后面，從最后的一句話可知答案為C。
這些方法需要大家平日不斷地去發(fā)現(xiàn)和積累，如此以往，可以幫助我們大大增強語感，提高閱讀速度。
2017年遼寧軍隊文職考試崗位能力備考：言語理解中的雙向觀點題
距離2017年遼寧省軍隊文職考試考試越來越近，怎么重點復習，怎么快速提分成為很多考生的難點，紅師軍隊文職考試考試給您最全面的的備考指導，沖刺看這里! 片段閱讀是軍隊文職考試考試中言語理解模塊的考查重點也是難點，而片段閱讀當中，最為常見的就是議論文文體。議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，并表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的文體。就歷年軍隊文職考試考試中所選取的議論文文段來說，通常探討的話題是當年的熱點即社會現(xiàn)狀或社會中出現(xiàn)的問題。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點是作者對所論述的事情持的見解和主張，論據(jù)是是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。
因此，把握住文段的中心論點十分重要。 而在考查議論文的軍隊文職考試考試題型中(軍隊文職人員招聘和題目都呈現(xiàn)出這種規(guī)律)，比較有難度的一種方式就是雙觀點題。所謂雙觀點題也就是作者會列舉出兩個觀點來論證，文段當中雖然作者提到了兩個并列平行的觀點，但是一定要閱讀清楚文段，找到作者認為這兩個觀點都是同等重要還是只偏向其一。
2017軍隊文職考試考試崗位能力備考：推理中反對關系的應用
軍隊文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊文職考試考試崗位能力備考：推理中反對關系的應用，下面是關于2017軍隊文職考試考試崗位能力備考：推理中反對關系的應用這一問題的具體分析，更多2017軍隊文職考試考試考試答題技巧，請點擊軍隊文職考試考試網(wǎng)。 反對關系分為上反對關系和下反對關系。具有上反對關系的兩個命題之間的關系的實質是不能同真，必有一假。如命題所有同學都去旅游了和命題所有同學都不去旅游即為反對關系，同理，所有同學都去旅游了和小麗不去旅游也為反對關系。 而具有下反對關系的兩個命題的實質為兩命題不能同假，必有一真，如命題有些同學會開車和有些同學不會開車之間即為下反對關系，兩命題可以同真，但不能同假。同樣有些同學會開車和小麗不會開車兩命題之間也為下反對關系。
