2012軍隊(duì)文職考試定義判斷:抓住定義關(guān)鍵詞
廣大考生對(duì)于定義判斷題型并不陌生，其在各類(lèi)型的軍隊(duì)文職考試考試中均長(zhǎng)期出現(xiàn)，同時(shí)題目的數(shù)量以及考查內(nèi)容基本未發(fā)生變化，這也導(dǎo)致了這類(lèi)題型并未加強(qiáng)難度。但是考查的定義逐漸出現(xiàn)多樣化，涉及的范圍也更加的廣泛，同時(shí)字?jǐn)?shù)也有所增加，無(wú)論是在題干中還是在選項(xiàng)上，都需要考生花費(fèi)大量的時(shí)間去閱讀。所以有選擇的，有重點(diǎn)的讀題成了重點(diǎn)問(wèn)題。 定義的主體在定義中起到了非常重要的作用，同時(shí)還有一類(lèi)詞語(yǔ)也非常重要，就是狀語(yǔ)，我們知道狀語(yǔ)在語(yǔ)法中包含的種類(lèi)是很多的，例如時(shí)間狀語(yǔ)，地點(diǎn)狀語(yǔ)，原因狀語(yǔ)，目的狀語(yǔ)等等。根據(jù)定義的特點(diǎn)，狀語(yǔ)出現(xiàn)的頻率很高，以方式狀語(yǔ)和目的狀語(yǔ)為主，其中最為重要的是目的狀語(yǔ)，對(duì)于定義起著至關(guān)重要的作用，通常為定義的關(guān)鍵字。
同樣的道理，目的狀語(yǔ)也決定了定義的本質(zhì)，作用巨大。通常出現(xiàn)的形式有為了.和以.為目的。 例1、單位犯罪：指公司、企業(yè)、軍隊(duì)文職考試、機(jī)關(guān)、團(tuán)體，為本單位謀取利益，經(jīng)單位決策機(jī)構(gòu)或由負(fù)責(zé)人員決定而以單位名義實(shí)施的危害社會(huì)、依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 以下屬于單位犯罪的是（）。 A.某牛奶生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人決定將過(guò)期牛奶摻進(jìn)鮮牛奶中包裝出售，獲利五十余萬(wàn)元，后發(fā)生食物中毒事件被人揭發(fā)出來(lái)。 B.某企業(yè)財(cái)務(wù)偽造公司印章簽單，欠下巨額債務(wù)之后準(zhǔn)備逃逸，最后鋃鐺入獄。 C.某公司負(fù)責(zé)人李某以公司名義將當(dāng)年巨額年終利潤(rùn)以紅利方式分發(fā)給下屬。 D.某公司業(yè)務(wù)員陳某冒用公司總經(jīng)理名義實(shí)施詐騙，并在一個(gè)月內(nèi)將十余萬(wàn)元贓款揮霍一光。
二是目的是為本單位謀求利益，排除B、D選項(xiàng)，直接選C。 例2、預(yù)備犯罪是指為了實(shí)行犯罪事先準(zhǔn)備工具、制造條件的行為。表現(xiàn)形式主要有兩種: ①準(zhǔn)備工具。任何工具只要同犯罪行為聯(lián)系在一起，就成為犯罪工具。 ②制造條件。如謀劃行動(dòng)方案、勾結(jié)共同犯罪人等等。 根據(jù)以上定義，下列描述未構(gòu)成預(yù)備犯罪的是（） A．劉軍因?yàn)樗饺藛?wèn)題與老板積怨。一天，他遇老板外出，正巧天降暴雨，毀壞交通。劉軍準(zhǔn)備制造車(chē)禍假象，想致老板意外死亡。 B．丁某欠王老板20余萬(wàn)元，王老板多次索要，丁某總是躲避或拒絕。一天，有人告訴丁某，王老板正在訓(xùn)練打手，準(zhǔn)備對(duì)付丁某。后來(lái)，丁某查證，所謂的打手，是王老板新招的保安。 C．梁某覬覦鄰居家新買(mǎi)的摩托車(chē)，意欲據(jù)為己有，并悄悄準(zhǔn)備好了一把萬(wàn)能鑰匙，想趁鄰居不在家時(shí)入室偷竊。
答案：B解析：首先要求看對(duì)題干問(wèn)題，是未構(gòu)成預(yù)備犯罪，大部分考生容易重點(diǎn)研究后面給出的連個(gè)條件再逐一去判斷選項(xiàng)是否正確。其實(shí)定義本身包含一個(gè)目的狀語(yǔ)為了實(shí)行犯罪，為關(guān)鍵字，選項(xiàng)A、C、D涉及到的都是犯罪行為，選項(xiàng)B中提到的行為根本就不是犯罪行為，不可能符合定義本身，所以可以秒殺B選項(xiàng)。
軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力備考：巧解定義判斷
對(duì)于定義判斷這種題型很多考生感到比較迷茫，很多時(shí)候覺(jué)得提分無(wú)力，如何把這種題型巧妙理解，快速提分，也是大家關(guān)心的重點(diǎn)，是軍隊(duì)文職招聘致勝的關(guān)鍵。今天，中公教育專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)大家攻克難關(guān)。(一)閱讀題干(1)核心成分分析法：找出題干的核心成分來(lái)確定答案的方法。(核心要素：主體、客體、原因、目的、方式、結(jié)果)一般為法律、經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)學(xué)科的定義適用。(2)主特征分析法：用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出被定義項(xiàng)的主特征的方法。一般為社會(huì)、心理類(lèi)學(xué)科的定義。(二)關(guān)注問(wèn)法(1)屬于/不屬于的區(qū)分這一點(diǎn)對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，常常因?yàn)榭紙?chǎng)緊張而忽略，本來(lái)比較簡(jiǎn)單的題卻造成失分，而后感到很可惜。因此這個(gè)部分，一定在做題之時(shí)特別注意，一方面可以避免誤選，另一方面可以利用選項(xiàng)分析快速解題。(2)結(jié)構(gòu)分析法由于定義判斷本身是文字性較強(qiáng)的題型，對(duì)于很多考生而言，閱讀速度和閱讀理解相對(duì)是很困難的。因此掌握一定的快速閱讀方法尤為重要。1、總分結(jié)構(gòu)，注意關(guān)注提問(wèn)定義以及總說(shuō)定義。2、并列結(jié)構(gòu)，注意關(guān)注提問(wèn)定義。(當(dāng)然，區(qū)分不開(kāi)時(shí)，可以對(duì)比區(qū)分并列的兩個(gè)定義)(三)解答方法(1)選擇最優(yōu)：當(dāng)定義中出現(xiàn)多種成分時(shí)，需綜合考慮，選擇滿足所有成分或者滿足成分多的選項(xiàng)。(2)列舉排除：當(dāng)題干給出定義之后，有著重給出了定義具體所包含的幾種具體情況，此時(shí)主要對(duì)比選項(xiàng)分析好所出現(xiàn)的具體情況，無(wú)需關(guān)注定義的其他內(nèi)容。如：新媒體是指新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的，相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象的稱(chēng)為第五媒體下列屬于新媒體的是：(A)A具有接受新聞功能的3G手機(jī)B地鐵站臺(tái)上的大屏幕電視C改版后的《都市新聞報(bào)》采用了新的印刷技術(shù)，文字和圖片更加清晰D廣場(chǎng)上的采用高科技手段的科普展覽紅師解析：關(guān)注題干列舉出的四種媒體的定義，與選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)，B項(xiàng)對(duì)應(yīng)電視，C項(xiàng)對(duì)應(yīng)報(bào)刊，D項(xiàng)對(duì)應(yīng)戶外，因此應(yīng)該選擇A項(xiàng)電視。(3)拆分定義：虛擬人力資源管理是指以合作關(guān)系為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助企業(yè)獲取、發(fā)展和籌劃智力和勞力資本的一種人力資源管理辦法，它可以滿足企業(yè)管理虛擬化發(fā)展的要求.將大量的人力資源管理活動(dòng)外部化或由員工實(shí)現(xiàn)自主管理，企業(yè)從而可以將主要精力放在核心人力資源管理方面，提高人力資源管理效率。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于虛擬人力資源管理的是(B)。A.小李和同事都被公司派到某職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)半年B.某集團(tuán)將其全部廣告交由同一家廣告公司設(shè)計(jì)C.某企業(yè)通過(guò)獵頭公司物色到一位產(chǎn)品研發(fā)專(zhuān)家D.某公司委托勞動(dòng)派遣公司負(fù)責(zé)分發(fā)員工的薪酬紅師解析：關(guān)注題干虛擬人力資源相對(duì)很復(fù)雜，不是很好理解，但是我們可以利用拆分定義的方法，聯(lián)系生活實(shí)際，更快更巧妙的解題。拆分成虛擬+人力資源，也就是說(shuō)，符合虛擬人力資源的答案就也一定符合人力資源的定義。分析選項(xiàng)，A項(xiàng)培訓(xùn)，C項(xiàng)招聘，D項(xiàng)薪酬，都是人力資源的工作范圍，故而正確答案為B。相信以上分析可以為廣大考生提升定義判斷部分的分析和解題能力，大家可以在充分理解的前提下，結(jié)合自己的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，相信大家都會(huì)得到很大提升!一直在公考之路為您助力!
2017甘肅軍隊(duì)文職考試考試：定義判斷之描述型定義
描述型定義題型作為定義判斷中必考的題型之一，重點(diǎn)考察了作答人細(xì)心及謹(jǐn)慎的做題態(tài)度，雖然整體難度適中，但在具體作答的時(shí)候，依然有很多考生容易做錯(cuò)，接下來(lái)，就讓我們具體解讀一下描述型定義題型的解題技巧吧。 首先我們必須了解什么是描述型題型。一般來(lái)說(shuō)，描述型定義題型都是通過(guò)描述一個(gè)具體事物或現(xiàn)象來(lái)解釋說(shuō)明的，由于描述對(duì)象的繁多，因此其適用范圍也十分廣泛。描述型定義題型一般由多個(gè)分句組合而成，并沒(méi)有明確的關(guān)鍵信息或要點(diǎn)，這就需要我們?cè)谧鞔疬^(guò)程中通過(guò)歸納其中的關(guān)鍵信息來(lái)理解描述對(duì)象的意義概念。 通常，考生可以用篩選或整合的方式來(lái)提取材料中的主要信息。所謂篩選就是將主要的、有用的信息保留，而將次要的信息剔除掉。
那么，就讓我們具體了解一下吧。 例1、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，人們都不愿意接受難的要求，因?yàn)樗M(fèi)時(shí)費(fèi)力又難以成功，相反，人們卻樂(lè)于接受較小的、較易完成的要求，在實(shí)現(xiàn)了較小的要求后，人們才慢慢接受較大的要求，這就是登門(mén)檻效應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列不符合登門(mén)檻效應(yīng)的是： A.某推銷(xiāo)員總是仔細(xì)記錄客戶的要求，并定期向他們宣傳新產(chǎn)品 B.先請(qǐng)居民在贊成安全行駛的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽字，幾周后再向他們提出在自己房前豎立小心駕駛的語(yǔ)牌 C.某高中的班主任不忽視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并幫助他們定制短期目標(biāo)，促使他們考上理想大學(xué) D.一位萬(wàn)米長(zhǎng)跑冠軍說(shuō)：我將10000米分成10段，每段我都保持了領(lǐng)先，所以贏得了勝利 解析：我們首先要明白登門(mén)檻效應(yīng)的關(guān)鍵信息是：人們?cè)谕瓿闪溯^小的要求之后才愿意接受較大的要求。
例2、病毒式營(yíng)銷(xiāo)是指發(fā)起人將產(chǎn)品的最初信息發(fā)送到用戶，再依靠用戶自發(fā)進(jìn)行口碑宣傳的營(yíng)銷(xiāo)方法。這種戰(zhàn)略像病毒一樣，利用快速?gòu)?fù)制的方式將信息傳向數(shù)以千計(jì)的受眾。下列屬于病毒式營(yíng)銷(xiāo)的是： A.某公司通過(guò)發(fā)展客戶作為銷(xiāo)售渠道，鼓勵(lì)他們向更多人推銷(xiāo)該公司產(chǎn)品 B.某企業(yè)舉辦廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，讓消費(fèi)者自己設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)品的廣告 C.某公司通過(guò)電子郵箱隨機(jī)發(fā)送產(chǎn)品廣告，并告知轉(zhuǎn)發(fā)該廣告可參與抽獎(jiǎng) D.某商家用標(biāo)新立異的廣告詞宣傳，網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)使其迅速成為流行語(yǔ) 解析：病毒式營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵信息是用戶自發(fā)宣傳。A項(xiàng)中的鼓勵(lì)，B項(xiàng)的舉辦活動(dòng)，C中的轉(zhuǎn)發(fā)可參與抽獎(jiǎng)均不是用戶自發(fā)進(jìn)行的，排除，因此選D。 描述型定義的關(guān)鍵是找出題干的關(guān)鍵詞，再根據(jù)要求與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)，逐一排查即可，小伙伴們記住了嗎？
軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之定義判斷中定義的相關(guān)知識(shí)
定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成的。被定義項(xiàng)就是通過(guò)定義來(lái)揭示其內(nèi)涵的概念;定義項(xiàng)就是用來(lái)揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念;連接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)，組成定義項(xiàng)的概念是定義聯(lián)項(xiàng)。 2.概念的內(nèi)涵與外延 概念的內(nèi)涵就是指這個(gè)概念的含義，即該概念所反映的事物對(duì)象所具有的本質(zhì)屬性。概念的外延就是指這個(gè)概念所反映的事物對(duì)象的范圍，即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。 3.種加屬差定義法 當(dāng)我們對(duì)一個(gè)概念，比如人下定義時(shí)，首先要找到與這一概念最近的種概念，也就是動(dòng)物，然后我們就可以說(shuō)人是一種動(dòng)物了。但僅僅這樣說(shuō)是不完整的。我們還必須找出人這一屬概念，和動(dòng)物這一種概念的其他屬概念(雞鴨牛羊)之間的差異(屬差)來(lái)，人和雞鴨牛羊之間的屬差是什么呢?
這就是種加屬差定義的方法。 在使用種加屬差定義法時(shí)，需要遵循以下規(guī)則。 (1)種概念和屬概念的外延要相稱(chēng)。比如:不能說(shuō)人是一種能制造生產(chǎn)工具的生物，這就犯了外延過(guò)寬的邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)樯镞€包括植物。 (2)不應(yīng)循環(huán)。比如:不能說(shuō)蛋就是卵。因?yàn)槟阋部梢苑催^(guò)來(lái)說(shuō)卵就是蛋，結(jié)果是誰(shuí)也說(shuō)明不了誰(shuí)。 (3)一般不應(yīng)是否定的判斷。比如人不是狗，這樣說(shuō)毫無(wú)意義。 (4)屬差應(yīng)盡可能詳細(xì)確切。比如，關(guān)于人的定義最好這樣說(shuō)人是能制造復(fù)雜生產(chǎn)工具的動(dòng)物
