2018重慶軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提出對(duì)策題搶分技巧
考試申論當(dāng)中，解決實(shí)際問(wèn)題能力是大綱中非常重要的測(cè)查要素，提出對(duì)策題目也是重點(diǎn)考察題型之一。這種題目在題目命制時(shí)就較為靈活，題目要求也較為特殊，材料中的答案要點(diǎn)也越發(fā)隱蔽，沒(méi)有一定的答題思路和解題技巧，在高度緊張的考場(chǎng)中是極容易丟分的。在這里，專(zhuān)家特意為準(zhǔn)備421軍隊(duì)文職招聘的考生梳理出提出對(duì)策題目搶分技巧，希望能夠有所幫助。一、題型辨識(shí)。審題干，當(dāng)題干中出現(xiàn)談?wù)勅绾谓鉀Q，對(duì)提出對(duì)策、建議、措施、錦囊妙計(jì)、醫(yī)治良方、靈丹妙藥等，可判斷是對(duì)策題目。審要求，當(dāng)要求中出現(xiàn)對(duì)策要有針對(duì)性、可行性、操作性、切實(shí)可行、具體可行時(shí)。輔助判斷是對(duì)策題目。如：題干：如何讓農(nóng)家書(shū)屋活起來(lái)，談?wù)勀愕膶?duì)策措施。要求：對(duì)策要有針對(duì)性，詳細(xì)具體，條理清晰。二、解題思路。擁有正確的解題思路與步驟，再輔以一些防丟分的注意事項(xiàng)與解題技巧，定能夠?yàn)檫@道題賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)的分?jǐn)?shù)。該題目的正確解題步驟為：審題找點(diǎn)加工書(shū)寫(xiě)。下面具體展開(kāi)說(shuō)明。(一)審題1.要審清提對(duì)策的對(duì)象。如果對(duì)象比較明確，作答時(shí)則直接抄寫(xiě)成總括句，之后提對(duì)策。如：針對(duì)我國(guó)農(nóng)村人才匱乏的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q的措施。此題提對(duì)策的對(duì)象非常明確，寫(xiě)答案時(shí)候?qū)懗桑横槍?duì)我國(guó)農(nóng)村人才匱乏的問(wèn)題，提出如下解決措施：一是二是三是四是;如果對(duì)象不夠明確，比較模糊，作答時(shí)需要先概括出對(duì)象(問(wèn)題或原因)，再提對(duì)策，否則丟要點(diǎn)分。如：針對(duì)我國(guó)農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施。此題提對(duì)策的對(duì)象不明確，作答時(shí)寫(xiě)成：我國(guó)農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)XXX問(wèn)題，若解決此問(wèn)題，一要二要三要四要;2.要審清是否有身份限定。如果沒(méi)有身份限定，或只說(shuō)你是政府相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，這種情況下默認(rèn)為政府身份，一般對(duì)策都可以提，材料中對(duì)策直接用。如果有身份限定，如限定哪個(gè)具體政府部門(mén)或者某個(gè)個(gè)人身份，需結(jié)合身份篩選材料中對(duì)策，有個(gè)別對(duì)策需要改寫(xiě)，改成符合身份的對(duì)策。3.要審清具體作答要求。常規(guī)要求是針對(duì)性、可行性、操作性。其中針對(duì)性是指針對(duì)問(wèn)題或原因，針對(duì)材料。可行性，即對(duì)策可以實(shí)行，在現(xiàn)行國(guó)家制度、倫理制度下可以實(shí)行，投入產(chǎn)出成正比，符合技術(shù)規(guī)律和技術(shù)條件。操作性，即對(duì)策要詳細(xì)具體?？忌趯忣}時(shí)要遵循具體要求。(二)找點(diǎn)1.先窮盡材料中直接對(duì)策。把握直接對(duì)策提示詞：如建議、要求、要、提出、呼吁、必須、應(yīng)該、務(wù)必、期望、希望等。2.用間接對(duì)策擴(kuò)充。(1)從問(wèn)題推對(duì)策。如：?jiǎn)栴}：某省人大代表、醫(yī)學(xué)院研究生處處長(zhǎng)趙某分析，現(xiàn)在的職稱(chēng)評(píng)定體制存在問(wèn)題，只注重論文的數(shù)量而忽視質(zhì)量。推對(duì)策為：一、改善職稱(chēng)評(píng)定體制。在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)，既要注重論文的數(shù)量，更要注重質(zhì)量。(2)從原因推對(duì)策。如：原因：某政法大學(xué)動(dòng)物保護(hù)法研究中心主任認(rèn)為，全國(guó)各地政府出面捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法的缺失和立法的不完善造成的。推對(duì)策為：一、完善動(dòng)物立法。及時(shí)出臺(tái)新的以及完善現(xiàn)有的動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)，保證動(dòng)物保護(hù)有法可依，維護(hù)動(dòng)物福利。(3)從成功經(jīng)驗(yàn)推對(duì)策。如：經(jīng)驗(yàn)：歌德學(xué)院像德國(guó)的大部分文化機(jī)構(gòu)一樣，從政府得到資助。德國(guó)聯(lián)邦政府每年投入80億歐元用于文化事業(yè)，占據(jù)全部文化投入的90%以上，而來(lái)自企業(yè)的資助只有5.5億歐元。有了這樣的保證，國(guó)家為文化埋單的模式反而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮了意想不到的作用。推對(duì)策為：一、加大經(jīng)費(fèi)投入。政府加大對(duì)文化事業(yè)的資金投入，確保經(jīng)費(fèi)的安全。(4)從失敗教訓(xùn)推對(duì)策。如：教訓(xùn)：長(zhǎng)期以來(lái)，水質(zhì)問(wèn)題是影響著密西西比河全流域健康的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。上密西西比河至今仍沒(méi)有全面規(guī)劃，近年才采取整體考慮的方式研究航運(yùn)與環(huán)境的關(guān)系，但尚未根本解決整個(gè)上游流域的綜合治理，發(fā)生嚴(yán)重水災(zāi)的可能依然存在。推對(duì)策為：一、治理河流需要全面規(guī)劃，采取整體考慮的方式，從根本上解決整個(gè)河流流域的綜合治理問(wèn)題。3.結(jié)合材料自創(chuàng)對(duì)策。在材料給定或反推出的對(duì)策不夠詳盡，或材料中沒(méi)有對(duì)策時(shí)，考生可以結(jié)合生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備自創(chuàng)對(duì)策。大家可以在考前積累一些常用的對(duì)策。如思想類(lèi)對(duì)策：宣傳、引導(dǎo)、培訓(xùn)、教育等。制度類(lèi)：法律、法規(guī)、規(guī)章、制度、體制、政策等;管理類(lèi)：監(jiān)管、監(jiān)督、行政管理、稅收、治理、規(guī)劃、協(xié)調(diào)等;執(zhí)行類(lèi)：嚴(yán)懲、懲罰、懲治、禁止、取締等。(三)加工對(duì)策題的加工，整體上呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，分寫(xiě)的要點(diǎn)需要條理清晰，形式上分條，內(nèi)容上分類(lèi)。每條要點(diǎn)大家都寫(xiě)成關(guān)鍵詞前置+具體展開(kāi)的形式。
