2018軍隊文職人員招聘崗位能力資料分析題看對選項事半功倍
2018軍隊文職人員招聘崗位能力資料分析題看對選項事半功倍。針對崗位能力考試中資料分析這種題型，廣大考生應注意掌握三種基本能力：閱讀資料查找數(shù)據(jù)的能力、分析題干快速列式的能力以及靈活選擇計算方法的能力。除此之外，要想達到事半功倍的效果，還需要養(yǎng)成良好的做題習慣，積累答題經(jīng)驗。 優(yōu)先看選項，就是其中一種重要的做題習慣?？磳x項，可以少走彎路、節(jié)約時間、提高計算速度。建議考生們，在讀題找數(shù)據(jù)并列出算式之后，先看選項再選擇計算方法。 一、優(yōu)先看選項可以少走彎路，節(jié)約時間 資料分析中有一些計算方法，是需要結(jié)合選項來使用的。例如：加減列式的時候，我們都是用尾數(shù)法進行計算，即只需要把數(shù)字的最后一位或者最后幾位進行加減，對照選項找出答案。
因此，優(yōu)先看選項，可以決定我們到底加減最后幾位，避免加減最后一位，選不出答案，再去返工，造成時間的浪費。 二、優(yōu)先看選項可以提高計算速度 廣大考生之所以覺得資料分析比較難計算，主要是由于資料中的數(shù)據(jù)過于龐大，動輒五六位數(shù)的加減乘除，小數(shù)點后好幾位。出現(xiàn)這種情況的原因是，我們考試中的資料，都是真實的統(tǒng)計資料，并不是命題人自己編的數(shù)字。其實，面對大數(shù)字的計算，考生們不用太擔心，可以借助有效數(shù)字法，將所有數(shù)字均保留到兩位或者三位有效數(shù)字進行計算，而兩位數(shù)的加減乘除就會速度比較快了。 究竟保留幾位有效數(shù)字呢?這與計算精度有關系，而計算精度又是由選項的最小差距決定的。如果選項差距大，可以保留兩位有效數(shù)字進行估算;
因此，優(yōu)先看選項，可以分析差距，看是否能夠保留兩位數(shù)字，簡單計算，提高速度。 三、優(yōu)先看選項可以更加精準地確定答案 如果考生選擇用估算方法，勢必會造成一定的誤差，這時會遇到選項里面有兩個選項都和估算結(jié)果比較接近，一個選項稍大一點，另一個選項略小一些，這就造成左右為難而選不出答案的情況。出現(xiàn)這類情況的原因是，選項之間的差距太小了，而我們估算的誤差稍大了一些。因此，優(yōu)先看選項，可以提早發(fā)現(xiàn)選項差距太小的問題，在選擇方法的時候盡量選擇精度高的方法，或者在估算的過程中，可以及時使用放縮情況的分析，準確的選出是偏大還是偏小的答案。 資料分析是崗位能力考試中比較容易拿分的一種題型，希望考生們提早進行備考準備，把所有的概念和方法鞏固吸收;
看對選項就是其中的一種得分技巧，在每一次練習中，都需要注意，這樣才能既快又準地找到答案。
軍隊文職崗位能力資料分析之拉動增長
軍隊文職招聘資料分析考查考生的列式能力、計算能力、閱讀能力，這三大能力，如何能夠資料分析考試當中拿到一個高分，這三個能力肯定是缺一不可。今天，專家?guī)Т蠹襾砜戳惺侥芰Φ母拍钇?，拉動增長。一.概念：用于分析某部分的增長量拉動整體增長程度的指標，一般指整體中某部分的增長量與整體基期值的比值，表述為拉動增長百分點。注意：結(jié)果為百分點。二.考點：(1)考點1：拉動增長=部分增長量整體基期值100%例年1-7月份，我國第三產(chǎn)業(yè)投資179362億元，增長，增速比第二產(chǎn)業(yè)高7.3個百分點，占GDP的比重為，比第二產(chǎn)業(yè)高18個百分點。特別是高技術服務業(yè)、科教文衛(wèi)等領域投資均保持良好的增長態(tài)勢，高技術服務業(yè)投資額為7200億元，增長。問題：2016年1-7月份，我國高技術服務業(yè)投資額拉動第三產(chǎn)業(yè)投資增長多少個百分點?(3)考點3：整體基期值=部分增長量拉動增長例年陜西省能源化工工業(yè)實現(xiàn)增加值億元，同比增長，拉動工業(yè)增加值增長了8個百分點。問題：2011年陜西省工業(yè)增加值是多少億元?好了，拉動增長這個概念就學到這里哦，中公教育專家希望大家持之以恒，多加練習，一考成公!
解放軍文職招聘考試素質(zhì)教育會影響升學率嗎？-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2920:00:44素質(zhì)教育會影響升學率。這句話對嗎？為什么？這種觀點的形成在于對素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解。首先，素質(zhì)教育的目的是促進學生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育的宗旨是提高國民素質(zhì)，升學率只是衡量教育質(zhì)量的標準之一。其次，真正意義的素質(zhì)教育不會影響升學率，因為素質(zhì)教育強調(diào)科學地學習、刻苦地學習、有針對性地學習，這樣有助于升學率的提高。第五章教師與學生1、教師職業(yè)經(jīng)歷了非專業(yè)化兼職教師、非專業(yè)化專職教師到專業(yè)化專職教師三個階段。2、簡述教師的作用是什么？一、教師是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶的作用。二、教師是人類靈魂的工程師（加里寧提出），在塑造年輕一代的品格中起著關鍵性作用。三、教師是人的潛能的開發(fā)者，對個體發(fā)展起促進作用。3、教師的一般角色：一是傳道者、二是授業(yè)、解惑者、三是榜樣、四是者、五是朋友4、教師在新課程中的角色是什么？一是學生學習的促進者。二是教育教學的研究者。三是課程資源的建設者和開發(fā)者。5、教師勞動的特點是什么？一是復雜性和創(chuàng)造性，教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性表現(xiàn)在，教師在教育教學活動中不能千篇一律。二是示范性，教師勞動的示范性是由教師的職業(yè)責任和青少年的身心發(fā)展特點決定的。三是系統(tǒng)性，教師勞動的系統(tǒng)性是由教育的系統(tǒng)性和人的身心發(fā)展的連續(xù)性決定的。總之，教師勞動的系統(tǒng)性要求教師具有合作意識，并發(fā)揮主導作用。教師既要發(fā)揮特長，創(chuàng)造性地教書育人，又要與其他教師團結(jié)協(xié)作，共同完成育人大業(yè)。同時，教師還要發(fā)揮主導作用，協(xié)調(diào)各種影響學生發(fā)展的因素，使之形成合力。6、教師的權(quán)利有哪些？《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有的權(quán)利有：1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。2、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見。3、指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品德和學業(yè)成績。4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。5、對學校教育、工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主。6、參加進修或者其他方式的培訓。7、教師的義務是什么？《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師應履行的義務是：1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作計劃。3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展；5、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
