解放軍文職招聘考試 日 中 友 好-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-09-0612:15:05「日中友好(にっちゅうゆうこう)」是從日本人的角度來講。日中友好?！赣押?ゆうこう)」友好從中國的人角度來講：「中日友好(ちゅうにちゆうこう)」中日友好。廢話多一句，在二戰(zhàn)侵略中國的歷史上，日本政府一直在否認事實，一定要提防日本人，要記住曾經發(fā)生的歷史，我們學習日本的語言不是親日，是掌握一種技能，學習別人先進的技術，把我們國家變的更加強大。しゅうしけい終止形れんようけい連用形動詞詞性音調意思分かる分かります自五②懂現(xiàn)在現(xiàn)在否定過去過去否定～ます～ません～ました～ませんでしたうわさかげ噂をすれば影（說曹操，曹操就到）きほんぶんぽう基本文法例１たなかせんせいうただいす田中先生は歌が大好きです。田中老師非常喜歡唱歌。１．～はが－です。（水平、程度的高低）表示「～」人對「」的水平或者程度的高低時，用「～はが－です」的表達形式。放在「－」放的詞語一般都是表示感情的「好(す)きだ」「嫌(きら)いだ」等，或者表示能力的「上手(じょうず)だ」「上手(うま)い」「下手(へた)だ」等。主體は事情が水平、程度たなかせんせい田中先生はうた歌がだいす大好きです。ダニエルさんはサッカーがじょうず上手です。おう王さんははにほんご日本語が下手ではありません。此外，「わかります」這一動詞也可采用「～はがわかります」這個句型。主體は事情が水平、程度たなかせんせい田中先生はちゅうごくご中國語がわかります。ダニエルさんは相撲のルールがわかります。おう王さんはは野球のルールがわかりません。例２うえのこうえんほんとうすば上野公園は本當に素晴らしい公園です。2．～は（形容詞/形容動詞）-（名詞）です。我們在第11課學了使用形容詞和形容動詞表示主體的性質和狀態(tài)的句型「～はです」。形容詞和形容動詞也可以直接修飾名詞。用形容詞修飾名詞是較簡單，詞尾是「～い」的形容詞后面把名詞直接連接名詞。主體は形容詞動詞とうきょう東京タワーはたか高いです。主體は形容詞名詞動詞とうきょう東京タワーはたか高いとう塔です。用形容動詞修飾名詞的話，形容動詞的詞尾「～だ」應該改為「～な」以后再接連續(xù)名詞。主體は形容動詞とうきょう東京タワーは有名です。主體は形容動詞名詞動詞とうきょう東京タワーはゆうめい有名な塔です。表示否定時，把「です」改成「では」再加上「ないです」就可以。主體は形容詞名詞動詞とうきょう東京タワーは高い塔ではないです。とうきょう東京タワーは有名な塔ではないです?！袱胜い扦埂挂部梢蕴鎿Q「ありません」。主體は形容詞名詞動詞とうきょう東京タワーは高い塔ではありません。とうきょう東京タワーは有名な塔ではありません。例３すもうおもしろ相撲は面白そうですね。3．～そう（好像～的樣子）形容詞詞尾「い」或者形容動詞詞尾「だ」改成「そう」就表示相當于漢語的看起來～的樣子好像～的樣子的意思?！葱稳菰~〉形容詞動詞田中先生は、歌が上手いです。（田中老師唱歌唱得很好。）形容詞詞干＋そう動詞田中先生は、歌が上手そうです。（田中老師好像唱歌唱得很好的樣子。）〈形容動詞〉形容動詞たなかせんせいうた田中先生は、歌がじょうず上手です。（田中老師唱歌唱得很好。）形容動詞詞干＋そう動詞田中先生は、歌がじょうず上手そうです。（田中老師好像唱歌唱得很好的樣子。）例４やきゅう野球のルールはあまりわかりません。3．あまり～ない（不太～）副詞「あまり」與否定形式呼應使用相當于漢語的不太～、不怎么～。先生田中(たなかせんせい)は中國語(ちゅうごくご)があまりわかりません。田中老師漢語不太明白。東京(とうきょう)タワーはあまり高(たか)くありません。東京鐵塔不太高。

2019浙江軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作想要拿高分需“知己知彼”

申論要想得高分，首先我們得知彼，明確閱卷規(guī)則。兩位閱卷者，有專業(yè)閱卷者、高校教師、省委黨校老師等;一份試卷雙人參閱，取其平均分;分值差太大，啟用三評;系統(tǒng)隨機抽取該老師已閱過的試卷再次分配給此老師，如果分差無幾，成績有效，如果出現(xiàn)分差，將由其他老師重新參閱，并對該老師進行閱卷內容的重新校正。其次我們得知己，明確作答原則。問什么答什么，審清作答思路，審清評分標準;答案全部在材料中，審材料得作答要點。為了讓閱卷老師能夠在短暫的時間內迅速抓住我們的答案要點，這就需要我們做到內容上的準與全以及形式上的齊與凈。第一、審題一定要清楚。以真題為例，題目要求請你根據(jù)給定資料3，總結出西安高新區(qū)促進中小微科技企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不同模式。(20分)，這里的不同模式就告訴我們，我們需要按照多種模式分條作答，當年的評分標準也明確規(guī)定，條理清楚，可以在12分以上，如果統(tǒng)一作答一律10分以下，這就啟示大家一定要審清題目。第二、條理一定要清晰。為了做到條理清晰，專家建議大家使用大寫橫一或阿拉伯數(shù)字豎一的序號詞形式進行標注。有的同學可能會問，序號詞還得占用空格，用分號的形式區(qū)分行不行?其實我們并不建議大家使用分號的形式區(qū)分，一方面，分號給我們的提示不是很清楚，另一方面，閱卷老師評分依據(jù)的參考答案就是按照序號詞的形式進行標注的。因此，我們一旦明確這道題會做，就一定要用清楚有條理的結構展示給我們的閱卷老師。第三、作答一定要規(guī)范。不少考生可能認為，既然評分要點當中給出的是一些不成話的核心詞，那只要我的答案里面涵蓋核心詞即可，無關語句是否通順，無關結構是否合乎條理，其實，既然作為一場綜合能力的測試，語言及結構也必然是考官考察的范疇。此外，還需要提醒大家依然要嚴守題目要求，如果題目問：當前我國面臨哪些問題，參考答案給出的核心詞是法律、法規(guī)，材料中的表述是需要進一步完善法律法規(guī)，如果我們照抄原文，盡管含有關鍵詞法律法規(guī)，這依然是不得分的，因為材料中是對策類的表達，而題目問的是面臨的問題，這就需要我們依據(jù)題目要求轉化語言的表達，使之與題目相對應相匹配。最后，我們還得認真，認真，再認真。字跡一定要工整，有的考生說，老師，我的字真的好丑，這里需要注意的是，我們要求字跡工整并不意味著字一定要寫得好，這是一個態(tài)度問題，你的態(tài)度往往會決定著對方對你的態(tài)度，如果你的字跡潦草，那么閱卷老師很有可能就潦草地看，相反，如果你的字雖然很差，但是非常工整、非常認真的放在那里，相信我們的閱卷老師自然也會認真對待，因此，同樣的答題內容，字跡工整可能多得2分，字跡潦草可能就少得2分，這樣子，一道題4分的差距就出來了，足以見得字跡工整是多么的重要。