2019年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力技巧之差分比較
2019年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力技巧之差分比較。比較方法第三階-差分比較，在過往的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，關(guān)于比較大小這種題型，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過觀察比較法和同位比較法。但是經(jīng)過實(shí)際做題大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題目，使用觀察比較法或是同位比較法很難快速的比較出來。今天所學(xué)的差分比較法就是基于同位比較基礎(chǔ)之上的一種延伸，能夠一定程度解決上述問題。 首先應(yīng)該想到能不能通過觀察解決，那么我們可以看到433的2倍是866，略小于分母877.所以這是個(gè)略小于50%的分?jǐn)?shù)。另外一個(gè)，347的2倍是694，同樣略小于分母。所以后面這個(gè)也是略小于50%的，那么通過觀察，我們無法比較出大小。 其次我們?cè)儆猛槐容^法來嘗試，先看兩個(gè)分子，347與433相差了86，用錯(cuò)位加減法來衡量，相當(dāng)于34的2倍還多一些。
此時(shí)分子分母具體變化的幅度哪個(gè)大仍然是不好觀察。所以對(duì)于這類題目，就要用到今天所學(xué)的差分比較法。那么我們來看看差分比較的方法和原理，回頭再解決這道題。 二、解題原理 我們用數(shù)量當(dāng)中溶液的模型來分析。 三、解題步驟 1、把兩個(gè)分?jǐn)?shù)按照左大右小的方式列出來 2、分子分母同時(shí)作差得到新分?jǐn)?shù)，新分?jǐn)?shù)寫在大分?jǐn)?shù)的左側(cè)，保證大分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)在中間。 3、用新分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)或者大分?jǐn)?shù)做比較，確定三者關(guān)系。這在三個(gè)數(shù)中，不等號(hào)永遠(yuǎn)同向。 以上是關(guān)于2019年軍隊(duì)文職人員招聘試崗位能力技巧之差分比較的主要內(nèi)容，最后我們把差分法的特點(diǎn)做一下總結(jié)。首先我們回憶做題的過程，剛才都是差分之后，通過觀察或者同位比較的方式最終來解決問題。
其次，我們?cè)倏赐槐容^與差分一樣，都是相同的位置做比較，同位比較比的是變化幅度，算的是乘除法關(guān)系。差分是通過相同位置作差得到新分?jǐn)?shù)后，用新分?jǐn)?shù)和另外的小分?jǐn)?shù)做比較，在這時(shí)我們既可以橫向相同位置比較，也可以縱向通過觀察的方式比較。也就是說差分法在同位比較的基礎(chǔ)之上，增加了比較維度。第三，我們可以看到，差分法可以多次作差甚至無限作差，通過這種方式擴(kuò)大分?jǐn)?shù)之間的差距，最終成為可以通過觀察比較出大小關(guān)系的題目。
2019年軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：快速解題方法之整除法
2019年軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：快速解題方法之整除法 數(shù)量關(guān)系在考試當(dāng)中一直是廣大考生認(rèn)為較難的部分，其實(shí)不然，大部分?jǐn)?shù)量關(guān)系可以秒殺，只要掌握巧妙的方法，得分非常簡(jiǎn)單，比如整除的方法。 應(yīng)用一種方法，首先要明確這種方法什么情況下可以用，所以首先第一步是了解整除的應(yīng)用環(huán)境。 1.文字描述：題目中出現(xiàn)了整除、每、平均倍這樣的詞時(shí)，說明此題包含整除關(guān)系。 例如有這樣一句話：全班人數(shù)可以平均分成5組，則通過這句話我們可以很直接的知道全班人數(shù)應(yīng)該是可以被5整除，如果給出整除兩個(gè)字就會(huì)更加直接。所以當(dāng)題目當(dāng)中對(duì)于所求量出現(xiàn)整除、平均、倍每這樣的描述時(shí)都可以用整除的方法。 例1.單位安排職工到會(huì)議室聽報(bào)告，如果每3人坐一條長(zhǎng)椅，那么剩下48人沒有座;
答案：B。由每字判定為整除題目，并且所求應(yīng)可被3和5整除，而由可被5整除的數(shù)據(jù)尾數(shù)只能是0或者5，從而只能選擇B。 當(dāng)然有些題目當(dāng)中沒有這樣的字眼，但是會(huì)出現(xiàn)某些特殊數(shù)據(jù)，比如分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，比例。 2.數(shù)據(jù)體現(xiàn)：當(dāng)題目中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例時(shí)說明此題包含了整除關(guān)系(其中分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例都要化為最簡(jiǎn)) 例如題目中出現(xiàn)了男生占全班的3/5，則說明全班人數(shù)可被5整除，男生人數(shù)可被3整除。而百分?jǐn)?shù)，比例都是分?jǐn)?shù)的另外一種表達(dá)形式，所以當(dāng)題目出現(xiàn)這幾種數(shù)據(jù)時(shí)都是包含了整除關(guān)系的。但是由于分?jǐn)?shù)的本身性質(zhì)可以進(jìn)行約分，而題目中的實(shí)際量一定會(huì)有一個(gè)唯一的答案，所以題目中所涉及的量會(huì)滿足最簡(jiǎn)的分?jǐn)?shù)，但不一定會(huì)滿足闊刀之后的分?jǐn)?shù)，所以在應(yīng)用此性質(zhì)時(shí)需要將分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)。
已知張三和李四都養(yǎng)有一些豬，都是黑毛豬和非黑毛豬，一共是260頭，但現(xiàn)在李四因?yàn)橛惺聦⒆约旱呢i和李四的豬放一起，已知張三的豬有13%是黑毛豬，李四的豬有是黑毛豬，則李四的非黑毛豬有多少只? 答案：B。由其中的百分?jǐn)?shù)知道其可以化為分?jǐn)?shù)，而李四的豬有八分之一為黑毛豬，則非黑毛豬為八分之七，則應(yīng)為7的倍數(shù)，從而選擇B。
