2016年江蘇軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：定義判斷題型分析
定義判斷是2016年江蘇軍隊(duì)文職招聘中穩(wěn)定出現(xiàn)的題型，A類試卷題量一直穩(wěn)定在10道。2012年以前一直考查多定義(三定義)，難度不高，但選項(xiàng)、事例和題干多定義之間關(guān)系復(fù)雜，不好確定。最近兩年不再考查多定義。A類和B、C兩類比起來更多考查心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面。心理學(xué)方面題目以理解為主，心理學(xué)術(shù)語看似很抽象，但是找出有效關(guān)鍵詞就不難做出。 其他還涉及法律、行政管理、社會學(xué)等方面，考生平時(shí)要加強(qiáng)積累。對于多定義題目，07、08和09年考察的是定義與例證的對應(yīng)數(shù)目，需判斷每個(gè)例證是否符合定義，較為費(fèi)時(shí)，但這類題給出的定義一般不太難，有的甚至非常貼近生活常識，因此難度不大，找出關(guān)鍵詞即可。10年和11年則考察對應(yīng)關(guān)系的判斷，通過代入排除法可以節(jié)省時(shí)間。
12年以前一直考查多定義(三定義)，難度不高，但選項(xiàng)、事例和題干多定義之間關(guān)系復(fù)雜，不好確定。最近兩年不再考查多定義。 B類主要考點(diǎn)與軍隊(duì)文職人員招聘相似，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、法律、行政管理、社會學(xué)等方面，跟A類比起來，B類考察定義的范圍更大，涉及文學(xué)、地理、歷史、生物等學(xué)科，且它們所占比重較大，因此要掌握應(yīng)考策略。 對于多定義題目，07、08和09年考察的是定義與例證的對應(yīng)數(shù)目，需判斷每個(gè)例證是否符合定義，較為費(fèi)時(shí)，但這類題給出的定義一般不太難，有的甚至非常貼近生活常識，找出關(guān)鍵詞即可。10年和11年則考察對應(yīng)關(guān)系的判斷，通過代入排除法可以節(jié)省時(shí)間。 C類試卷題量一直穩(wěn)定在10道。江蘇軍隊(duì)文職招聘C類考察的均是單定義，主要考點(diǎn)與軍隊(duì)文職人員招聘相似，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、法律、行政管理、社會學(xué)等方面，但是軍隊(duì)文職招聘中也會涉及文學(xué)、地理、歷史、生物等學(xué)科，尤其在07、08及12年所占比重較大。
對于完全不了解且看完之后還是不懂的，則可根據(jù)選項(xiàng)選擇答案，如07、08、09年均出現(xiàn)過不用讀題，分析選項(xiàng)即可找到答案。 建議考生根據(jù)自己的目標(biāo)崗位有針對性地復(fù)習(xí)定義判斷，這樣更能夠集中兵力、快速突破考點(diǎn)。在復(fù)習(xí)定義判斷的時(shí)候也要輔助多種判斷方法，比如核心成分分析法、主特征分析法、選項(xiàng)分析法、例舉排除法等，提高做題效率。
2019江蘇軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：解數(shù)據(jù)比例有門道
近幾年在江蘇軍隊(duì)文職考試考試對可能性推理的考查越來越多，相信大家在應(yīng)對可能性推理的題目時(shí)，會遇到一種出現(xiàn)數(shù)字的題目，這種題目我們把它稱作數(shù)據(jù)比例型題目。好多同學(xué)看到這種題目之后就已經(jīng)被數(shù)字帶到另外一種領(lǐng)域，從而對這種數(shù)字游戲失去信心。今天紅師教育老師在這里幫助大家梳理一下這類題目，并且送大家一些裝備。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江蘇軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 數(shù)據(jù)比例，顧名思義，就是題干中出現(xiàn)數(shù)據(jù)或比例，并且是根據(jù)數(shù)據(jù)或者比例得出一個(gè)結(jié)論。比如舉個(gè)簡單的例子，小米所在單位某次獻(xiàn)愛心活動中，小米捐出了當(dāng)月工資的5%，小明捐出了當(dāng)月工資的1%，所以小米捐的多。我們是如何得出這個(gè)結(jié)論的呢?就是通過5%這個(gè)比例比較大，所以我們說小米捐的多，這樣通過數(shù)據(jù)或比例得出結(jié)論的推理就是數(shù)據(jù)比例。
第一類用量說明問題相對而言較簡單，今天我們主要來解決第二類用率說明問題。首先，我們來看一道經(jīng)典例題：
2019江蘇軍隊(duì)文職考試考試： 劍指崗位能力言語“多題一解”
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語理解部分的題型眾多，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)做題的時(shí)候花費(fèi)大量時(shí)間在題型的區(qū)分上，影響了做題的速度，也造成了復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。不可否認(rèn)，各種題型的特征不同，解題方法也有所區(qū)別，但不同題型之間是否有相通之處呢?如果有，是否可以利用其做題，降低復(fù)習(xí)的難度呢?紅師教育老師在此為大家進(jìn)行解答。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年江蘇軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 其實(shí)，這些相通之處就在文段中。言語考查的根本能力是言語理解能力，不管是哪種類型的言語題，都離不開對文段材料進(jìn)行行文脈絡(luò)分析，只有理解了材料信息的邏輯關(guān)系，還原作者的寫作意圖，才能選出正確的選項(xiàng)。下面以一道主旨觀點(diǎn)和語句銜接題為例，來探索兩種題型的聯(lián)系，看如何使用行文脈絡(luò)來解題。
2019江蘇軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語理解之細(xì)節(jié)判斷題
細(xì)節(jié)判斷題是崗位能力言語理解與表達(dá)片段閱讀常見題型，雖然它所占的比例不是片段閱讀當(dāng)中最大的，但它卻是每年軍隊(duì)文職考試考試必考題，其主要考察考生迅速辨別細(xì)節(jié)信息的能力。因?yàn)槭菍?xì)節(jié)的考察，所以出題者常會在題中設(shè)置很多的陷阱，考生一不小心就掉進(jìn)了陷阱里。下面紅師教育老師就常見的幾種錯(cuò)誤類型進(jìn)行整理總結(jié)，希望考生能清晰認(rèn)知，快速辨別，以防掉進(jìn)陷阱!希望以下例題的舉例能對備戰(zhàn)2019年江蘇軍隊(duì)文職考試考試的考生們能有所提高！ (一)偷換概念 偷換概念也就是把一些看起來貌似一樣的概念進(jìn)行偷換，實(shí)際是改變了概念的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)或修飾范圍等?？忌诳催x項(xiàng)時(shí)要關(guān)注主語、賓語或一些表示限定條件的修飾語。
