軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：放下“架子” 做好“樣子”
樣子與架子是黨員干部的兩種形象，二者大相徑庭。樣子是黨員干部的好形象，是干部的德才，更是干部的實(shí)績(jī)。架子是徒有其表，是懶政、怠政，更是對(duì)人民利益的忽視。如果領(lǐng)導(dǎo)干部架子太大，樣子丑陋，將會(huì)影響干群關(guān)系，疏遠(yuǎn)群眾，更會(huì)導(dǎo)致工作難以開展。因此，黨員干部要放下架子，做好樣子。放下官架子，做好人民公仆的樣子。從利民之事，絲發(fā)必興到天地之大，黎元為先再到治國(guó)有常，而利民為本，人民群眾是執(zhí)政之基，維護(hù)人民群眾的利益，為人民群眾解難題、辦實(shí)事、增福祉是每個(gè)黨員干部應(yīng)有的本分。黨的好干部廖俊波甘做人民公仆，用自己的辛勤指數(shù)換人民群眾的幸福指數(shù)耶魯村官秦玥飛從殿堂走向田壟，扎根基層，服務(wù)基層，發(fā)展基層，為基層人民謀幸福。愛民書記牛玉儒從公社書記到黨的高級(jí)干部，始終踐行為人民服務(wù)的宗旨，走群眾路線，為官一任，造福一方。他們都是人民的好公仆，是黨的好干部，是時(shí)代的楷模。黨員干部應(yīng)以他們?yōu)闃?biāo)桿，將執(zhí)政為民的豐碑樹立在青山之巔、綠水中央、藍(lán)天之下、百姓心間。放下官架子，做好廉潔奉公的樣子。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：為官之道：曰勤曰清曰慎。在古代，勤勞、清廉、慎獨(dú)是官員應(yīng)有的樣子。著眼當(dāng)下，在全面從嚴(yán)治黨，狠抓作風(fēng)的今天，部分黨員干部依然我行我素，忽視黨章黨規(guī)，極盡貪污腐敗之能事。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。黨員干部沒有廉潔的樣子將會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政之基，更有可能導(dǎo)致國(guó)家發(fā)展舉步維艱。奢靡之始，危亡之漸。黨員干部一旦有了貪腐之心，思想就會(huì)拋錨，問(wèn)題就會(huì)隨之而來(lái)。因此，黨員干部一定要廉潔自律，守住底線，拒絕誘惑，拒絕腐敗。放下官架子，做好勤政奮進(jìn)的樣子。某市某局一名官員大顯官威，斥責(zé)群眾聽不懂話，甚至想記下名字打擊報(bào)復(fù)。事件一出，便引發(fā)網(wǎng)友熱議。熱議的背后，反應(yīng)的本質(zhì)問(wèn)題是部分黨員干部依然作風(fēng)不正，官架子十足，沒有做好官樣子。而真正為民服務(wù)的黨員干部絕不會(huì)把自己當(dāng)做青天大老爺，絕不會(huì)高高在上。真正黨員干部懂得一勤天下無(wú)難事，懂得功崇惟志，業(yè)廣惟勤，更懂得千里之行，始于足下。黨員干部只有勤勉奮進(jìn)，才能得到擁護(hù)，才能得到認(rèn)可，才能受到愛戴。從人民的公仆牛玉儒，到時(shí)代楷模廖俊波，再到村民的貼心人黃大發(fā)他們是黨員干部的榜樣、標(biāo)桿，他們用自己的言行全詮釋了一個(gè)干部應(yīng)有的樣子。但是，著眼當(dāng)下，在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下，依然有很多黨員干部擺架子、顯官威、當(dāng)老爺，脫離群眾，與百姓漸行漸遠(yuǎn)。悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。黨員干部要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，放下架子，做好樣子。
2019青海軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：做好自己，讓“規(guī)則意識(shí)”影響全社會(huì)
現(xiàn)在，總有那么一些人不講規(guī)則，缺乏最基本的規(guī)則意識(shí)。重慶公交車墜江事件的發(fā)生不得不給我們一些思考，人人為己，不考慮他人，損人利己者有，損人不利己者也比比皆是。而我們所提倡無(wú)我而利他這種思想，只能停留在書面上，從未曾走進(jìn)人們的心里。規(guī)則意識(shí)，是指發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。比如說(shuō)遵守校規(guī)、遵守法律、遵守社會(huì)公德、遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。拿排隊(duì)作個(gè)比方：排隊(duì)的次序是法治，每個(gè)人都可以排隊(duì)是民主，那么每個(gè)人都愿意排隊(duì)就是規(guī)則意識(shí)。沒有這個(gè)意識(shí)，民主和法治都是空的。這個(gè)最基本的意識(shí)和人性與良心有關(guān)，和道德與信仰有關(guān)。在當(dāng)下，一切向錢看的思想深入人心，在個(gè)人利益面前，規(guī)則變得不堪一擊，甚至守規(guī)則，講規(guī)矩會(huì)讓人嗤之以鼻，這不得不引發(fā)我們的深思。如果一個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向都如此扭曲，何談發(fā)展進(jìn)步!但我們不能自怨自艾，也不能只說(shuō)不做。修身，齊家，治國(guó)，平天下，要想改變世界，先做好自己。領(lǐng)導(dǎo)干部做好自己。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)風(fēng)氣的風(fēng)向標(biāo)，政府的領(lǐng)導(dǎo)干部要做好表率，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，國(guó)家的大政方針，黨的執(zhí)政理念就是規(guī)則：立黨為公，執(zhí)政為民。要做到慎獨(dú)慎微，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。要有底線思維，實(shí)事求是，在自己的政治生涯中邁好每一步，不能留下一絲污點(diǎn)。家長(zhǎng)要做好自己。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，更是要起到以身作則的作用。很多壞習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，現(xiàn)如今的很多家長(zhǎng)還是把重心和注意力放在努力奮斗，為孩子創(chuàng)造優(yōu)厚的物質(zhì)條件上，把教育的任務(wù)全權(quán)推給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且不注意自身的言行。殊不知，孩子會(huì)深受家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)的影響，造成上梁不正下梁歪的現(xiàn)象。學(xué)校要做好自己。學(xué)校是社會(huì)人才的誕生地，學(xué)校培養(yǎng)人才的教育理念要貫徹德才兼?zhèn)?，以德為先。有這樣一個(gè)比喻：無(wú)德無(wú)才是廢品，有德無(wú)才是半成品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，有德有才是精品。不能一味的追求分?jǐn)?shù)，要加強(qiáng)思想品德教育，改變以結(jié)果為導(dǎo)向的應(yīng)試教育理念。每個(gè)人都要做好自己。我們不僅是這個(gè)社會(huì)的一份子，更是這個(gè)社會(huì)的主人公;我們不僅是美好生活的創(chuàng)造者，更是良好秩序的受益人。回看以往，可能每個(gè)人或多或少都有過(guò)一些不守規(guī)矩，不講規(guī)則的行為。但生活就是現(xiàn)場(chǎng)直播，我們沒辦法從頭來(lái)過(guò)，我們沒有辦法回到過(guò)去，那就從現(xiàn)在開始，做一個(gè)講規(guī)則的人。
2018寧夏軍隊(duì)文職招考面試計(jì)劃組織題點(diǎn)睛：如何開展“扶貧勵(lì)志班”
很多考生在經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)之后，都會(huì)在答題方面有很快的提升，但是，唯有一類題型，卻總是回答不出具體內(nèi)容，那就是計(jì)劃組織類的題目。那為什么會(huì)這樣呢?究其原因，最核心的問(wèn)題就是，沒有具體內(nèi)容。中公教育專家今天就利用一道題目，來(lái)給考生分享一下，計(jì)劃組織類的題目應(yīng)該怎么回答才會(huì)得到比較高的分?jǐn)?shù)。例：為了推行教育扶貧方案和落實(shí)全上學(xué)計(jì)劃，某縣準(zhǔn)備選取2個(gè)中職學(xué)校作為教育試點(diǎn)開展扶貧勵(lì)志班。如果你是教育局的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)本次工作，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何開展?1、理解題目意思：我們考生首先要思考一下幾個(gè)問(wèn)題：1)為什么要做這個(gè)勵(lì)志班?2)當(dāng)下一些貧困農(nóng)村的學(xué)生都是一種什么狀態(tài)呢?3)我要本著什么原則才能把這個(gè)勵(lì)志班做好呢?意義+表態(tài)：談出試點(diǎn)開展的目的意義。如是教育扶貧的有效舉措;是以點(diǎn)帶面的示范工程;可以實(shí)現(xiàn)掌握技能與勵(lì)志教育雙贏等。表明要擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)，精心組織實(shí)施好這項(xiàng)工作的鮮明態(tài)度。2、把握活動(dòng)關(guān)鍵：在這一部分，我們考生必須要思考一下，如果想把這個(gè)勵(lì)志班做得好的話，哪些工作才是最重要、最關(guān)鍵的呢?反過(guò)來(lái)說(shuō)，哪些工作是常規(guī)性，輔助性工作，在有限的作答時(shí)間里，可說(shuō)可不說(shuō)的呢?例如：緊扣地區(qū)實(shí)際制定方案：該地區(qū)有多少學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模、師資人數(shù)、社會(huì)效果等都是怎樣的;做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)、應(yīng)急等準(zhǔn)備工作：是否在考察，推進(jìn)工作的過(guò)程中，會(huì)有一些學(xué)校不認(rèn)可這個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)而采取不支持、不反對(duì)、不配合的態(tài)度呢?所以，在推進(jìn)、落實(shí)該工作時(shí)，就要與培訓(xùn)學(xué)校做好溝通協(xié)商，保障師資、場(chǎng)地、生源;組織實(shí)施好試點(diǎn)工作，做好跟蹤決策，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn);做好后續(xù)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。3、突出特色：何為突出特色?就是要突出教育扶貧、試點(diǎn)等關(guān)鍵點(diǎn)。比如做好宣傳發(fā)動(dòng)，爭(zhēng)取教育主管部門、學(xué)校、學(xué)生等發(fā)面的支持;注重經(jīng)驗(yàn)的積累，大膽嘗試，不斷調(diào)整，探索形成一套適合當(dāng)?shù)貙?shí)情的教育扶貧新路子，逐步復(fù)制推廣，放大工作效應(yīng)。4、高分技巧：這部分厲害了。為什么這么說(shuō)，很多考生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后，多多少少都會(huì)答出一些，但是，很多考生又會(huì)形成同質(zhì)化的答案，就是大家說(shuō)的話都差不多，這個(gè)是最尷尬的了，因?yàn)榭脊僖诳紙?chǎng)里聽一天，你的回答如果和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作答內(nèi)容基本一樣的話，那么，怎么分出勝負(fù)呢?所以，如何答出個(gè)性化就顯得尤為重要了。如何獲得高分呢?中公教育專家建議大家從以下幾方面入手：一是緊扣扶貧實(shí)際，在可操作性上下功夫;二是表述上可以換一種說(shuō)法，建議在開頭總體說(shuō)一下，自己曾經(jīng)參與過(guò)類似工作，有過(guò)一定經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累，完成好此項(xiàng)工作必須把握好幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，比如要有一個(gè)完善方案、做好充分準(zhǔn)備、精心組織實(shí)施、推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、確保取得實(shí)效等。三是在每個(gè)環(huán)節(jié)一般性工作一帶而過(guò)，然后就某一兩個(gè)要點(diǎn)深入闡述，防止出現(xiàn)流水賬，主次不分，聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)特色，形成個(gè)性化答題模式。|||
