巧用主體分析法 面試成為“健談俠”
面試是指通過(guò)考官與應(yīng)試者雙方面對(duì)面的信息溝通或行為觀察，評(píng)價(jià)應(yīng)試者是否具備與職位相關(guān)的能力和個(gè)性品質(zhì)的一種人事測(cè)評(píng)手段。在工作中，需要具備的能力有綜合分析能力、計(jì)劃組織能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力等相關(guān)能力，仔細(xì)一想，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所有能力都與不同的主體相關(guān)。換言之，如果找到考題當(dāng)中的相關(guān)主體，使用主體分析法，就能打開(kāi)你的話匣子，成為健談俠。接下來(lái)，專(zhuān)家將以常考題型為例，來(lái)給大家進(jìn)行示范：有一道綜合分析題目是這樣的：隨著共享單車(chē)的普及，騎共享單車(chē)又出新花樣，大街小巷中不少家長(zhǎng)騎著共享單車(chē)帶人，除了讓孩子踩在車(chē)梁上，甚至把車(chē)筐當(dāng)兒童座椅，對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看?概括起來(lái)，這道題目就是對(duì)家長(zhǎng)騎著共享單車(chē)花式載娃的現(xiàn)象談看法，我們?cè)谒伎歼@道題目的時(shí)候就可以從以下方面入手：這種現(xiàn)象對(duì)哪些主體會(huì)帶來(lái)何種危害，產(chǎn)生這種現(xiàn)象是哪些主體的責(zé)任，哪些主體應(yīng)采取何種辦法來(lái)解決。想必說(shuō)到這里，電腦前的你已經(jīng)有很多話想說(shuō)了吧。這種現(xiàn)象涉及到的相關(guān)主體就有孩子、家長(zhǎng)、路人、車(chē)輛、共享單車(chē)運(yùn)營(yíng)商、政府監(jiān)管部門(mén)(交警)、社會(huì)風(fēng)氣，我們?cè)诜治鑫：?，原因，?duì)策的時(shí)候就可以結(jié)合不同的主體進(jìn)行分別的論述。我們?cè)賮?lái)看一道計(jì)劃組織類(lèi)題目：為了更好地幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，某高校就業(yè)處準(zhǔn)備針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)辦就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，假如本次工作由你來(lái)負(fù)責(zé)，你會(huì)如何開(kāi)展。同樣的，我們可以從主體角度進(jìn)行思考：決定這次培訓(xùn)效果的主體有哪些?當(dāng)然就是參訓(xùn)人員畢業(yè)生、培訓(xùn)老師和組織者。從這三個(gè)主體進(jìn)行延伸，就可以得出答題內(nèi)容。畢業(yè)生需要什么，如何動(dòng)員他們參加;培訓(xùn)老師由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任，采用什么方式培訓(xùn);組織者除了動(dòng)員和邀請(qǐng)學(xué)生以及培訓(xùn)老師，還需要做什么來(lái)確保培訓(xùn)的效果。再按照組織工作內(nèi)在的邏輯順序，就可以確定答題內(nèi)容：即，第一，調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題以確定培訓(xùn)內(nèi)容;第二，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容邀請(qǐng)培訓(xùn)老師，溝通協(xié)調(diào)培訓(xùn)的方式;第三，在學(xué)校有針對(duì)性的宣傳動(dòng)員;第四，做好其他準(zhǔn)備工作，比如確定教室，時(shí)間，做好課程安排等;第五，培訓(xùn)過(guò)程中維護(hù)好課程秩序，安排相應(yīng)的拍照攝像的紀(jì)錄;最后，每期結(jié)束后可以隨機(jī)調(diào)研學(xué)生的反饋，以改進(jìn)培訓(xùn)達(dá)到更好的培訓(xùn)效果以及進(jìn)行宣傳。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，用好主體分析法的關(guān)鍵，是在于要全面分析與題目相關(guān)的直接或者間接利益主體，再由不同主體進(jìn)行相關(guān)延伸，就可以成為一個(gè)或者多個(gè)答題要點(diǎn)。小伙伴們，get到了嗎，趕緊用起來(lái)吧。
面試熱點(diǎn)：建立老年教育學(xué)習(xí)資源庫(kù)
熱點(diǎn)背景：老年教育是教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分。記者26日從西安市政府獲悉，《西安市加快發(fā)展老年教育實(shí)施方案》出臺(tái)，到2020年，經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占全市老年人口20%以上，基本形成覆蓋廣泛、靈活多樣、供給豐富、特色鮮明、規(guī)范有序的具有西安特色的老年教育新格局。命題預(yù)測(cè)：隨著我國(guó)銀發(fā)浪潮的來(lái)臨，老年人的人數(shù)越來(lái)越多，但是隨著社會(huì)不斷地發(fā)展，很多人都發(fā)現(xiàn)了老年人出現(xiàn)了掉隊(duì)的情況，很對(duì)老年人對(duì)于新事物不了解不知道，跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，這都說(shuō)明了老年教育不到位。而西安市出臺(tái)《西安市加快發(fā)展老年教育實(shí)施方案》要形成一個(gè)老年教育的新格局。對(duì)此，你怎么看?紅師解析：西安市出臺(tái)的這樣的實(shí)施方案非常的好，是能夠以行政的手段推進(jìn)老年教育的前進(jìn)，是真真正正的為當(dāng)?shù)氐睦夏耆酥\福利的做法。說(shuō)明了我們政府執(zhí)政為民的理念。現(xiàn)在的老年人越來(lái)越多，面臨的問(wèn)題也是越來(lái)越多，空巢老人的問(wèn)題，以及很多老年人對(duì)于新事物不了解不知道的問(wèn)題，都說(shuō)明了我們現(xiàn)在老年教育的缺失，而政府的這種做法是真真正正能夠老年人在晚年的時(shí)候還能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友，能夠更好的接觸新事物，這就真正的說(shuō)明了我們現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于老年人的關(guān)注越來(lái)越多。但是這個(gè)方案在實(shí)施的過(guò)程中，也可能會(huì)遇到很多的問(wèn)題，很多的挑戰(zhàn)。第一個(gè)就是資金的缺失，在老年人教育的過(guò)程中資金的缺失是首當(dāng)其沖的問(wèn)題，因?yàn)槿鄙儋Y金，所以各地的老年教育都發(fā)展的不是很好甚至于沒(méi)有發(fā)展。第二個(gè)就是老年人的接受程度的問(wèn)題。中國(guó)傳統(tǒng)老年人的觀念可能對(duì)于這種事物無(wú)法接受，后期就會(huì)出現(xiàn)政府真正的實(shí)施了方案，但是參與者寥寥無(wú)幾，出現(xiàn)了資源浪費(fèi)的問(wèn)題。所以為了能夠更好的做好老年服務(wù)，在方案實(shí)施中我們不僅僅政府要拿出一部分資金來(lái)對(duì)老年教育予以補(bǔ)助。我們還可以吸納一些社會(huì)資金，讓一些企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，由我們的政府進(jìn)行監(jiān)管，形成這樣一些良性競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)變的更好。并且我們還要在進(jìn)行老年教育建設(shè)的過(guò)程中通過(guò)社區(qū)，醫(yī)院等老年人集中的地方給老年人進(jìn)行廣泛的宣傳，提高老年人的認(rèn)識(shí)，讓更多的人參與到這個(gè)事情當(dāng)中來(lái)。
