2019年軍隊(duì)文職招聘_2019年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧

2019年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析中比重變化判斷

2019年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析中比重變化判斷，軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析中比重相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有所涉及，包括比重的計(jì)算、基期比重、比重變化的判斷以及比重變化量的計(jì)算等。尤其是比重變化的判斷是考試中的重要考點(diǎn)，同時(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)資料分析時(shí)的重難點(diǎn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本知識(shí)點(diǎn)以及做一些基礎(chǔ)題型并不難，但隨著考試題目的不斷求變以及難度的加大，就需要我們更加深刻、透徹地去理解判斷的原則和方法，然后在做題的時(shí)候能夠靈活應(yīng)用。 一、如何判斷比重變化 當(dāng)： 部分增長(zhǎng)率整體增長(zhǎng)率，比重上升; 部分增長(zhǎng)率=整體增長(zhǎng)率，比重不變; 部分增長(zhǎng)率整體增長(zhǎng)率，比重下降。 這是我們判斷比重變化的核心，需牢牢記住

2019年各省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)理解之片段閱讀

在歷年的各省軍隊(duì)文職考試考試片段閱讀題目中，考查最多的是主旨觀點(diǎn)題。在過(guò)去，通過(guò)關(guān)聯(lián)詞、總結(jié)詞等可以快速鎖定主旨句;而現(xiàn)如今，文段構(gòu)成復(fù)雜，詞語(yǔ)提示少，更需要通過(guò)理解文意來(lái)查找主旨，這就離不開(kāi)行文脈絡(luò)的分析。而關(guān)于行文脈絡(luò)的分析，要善于把握句子話題，緊追話變題化，根據(jù)蛛絲馬跡找出出題的意圖。紅師教育老師為大家舉例如下，希望對(duì)備戰(zhàn)2019年省軍隊(duì)文職考試考試的考生們能有所幫助！ 對(duì)于消費(fèi)者來(lái)講，傳統(tǒng)零售業(yè)最大的弊端在于信息的不對(duì)稱。而互聯(lián)網(wǎng)可以將一件商品的真正定價(jià)變得透明，讓每個(gè)人都知道商品的真正價(jià)格區(qū)間。傳統(tǒng)制造業(yè)屬于封閉式生產(chǎn)，由生產(chǎn)商決定商品品種、型號(hào)，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是割裂的。而互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓消費(fèi)者全程參與到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，由用戶決定他們想要的商品。

互聯(lián)網(wǎng)將打破信息不對(duì)稱的格局 B.個(gè)性化定制是傳統(tǒng)零售業(yè)的發(fā)展方向 C.互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行滲透與改造 D.互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)和制造業(yè)產(chǎn)生影響

2019年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：扭轉(zhuǎn)邏輯判斷解題思路

2019年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：扭轉(zhuǎn)邏輯判斷解題思路。不管是軍隊(duì)文職人員招聘還是軍隊(duì)文職招聘都會(huì)涉及考查行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，該部分在軍隊(duì)文職考試考試中常由130135道客觀題目構(gòu)成。其中有一部分是我們必考題目邏輯判斷題，該部分在歷年真題中經(jīng)?？疾?0道題目，數(shù)量比較固定。但恰恰是這10道題可以拉開(kāi)考生的分?jǐn)?shù)，為了不讓這部分題目給各位考生拖后腿，還需要自己好好學(xué)習(xí)、把握該部分知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提高自己成績(jī)。 邏輯判斷部分對(duì)眾多考生來(lái)說(shuō)并不好把握，甚至各位考生在剛開(kāi)始接觸時(shí)，有種要放棄的想法。一方面是因?yàn)樵摬糠种R(shí)點(diǎn)對(duì)各位考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，大部分考生沒(méi)有接觸過(guò)，兩一方面是因?yàn)樵摬糠种R(shí)點(diǎn)和大家以往或者生活中所積累的常識(shí)、習(xí)慣有些不同。

要扭轉(zhuǎn)思維習(xí)慣，需要從以下幾點(diǎn)做起： 一、排除主觀 什么叫做排除主觀呢?在這里需要各位考生思考這么一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)男/女朋友給我們說(shuō)這么一句話，即你今天很漂亮/帥，我們會(huì)怎么想?相信各位考生聽(tīng)完這樣的話，都會(huì)不由自主的詢問(wèn)對(duì)方：我哪天不漂亮/不帥?那么這就是我們生活中加入了自己的主觀常識(shí)聯(lián)想其他情況，可是在邏輯中不可這么推理，因?yàn)榘凑者壿嬎季S理解，題干只說(shuō)了今天的情況，其他天怎么樣根本沒(méi)有提及，所以就不能推。也就是說(shuō)對(duì)于邏輯題目來(lái)說(shuō)，我們所有的推理都要基于題干給出的條件，不能外加其他主觀條件，這就是我們所說(shuō)的排除主觀。 二、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)性 嚴(yán)謹(jǐn)性和排除主觀事實(shí)是相輔相成的，不可分割，從不同側(cè)面來(lái)要求初學(xué)邏輯者要轉(zhuǎn)變思維，要基于題干給出的內(nèi)容做推理，不要添加自己的主觀。

基于這個(gè)題干可以推出什么?跟多考生看到這樣的題干下意識(shí)的推出狗是兔子。如果得出這樣的結(jié)論，則證明考生沒(méi)有堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)性，外加了自己的主觀，默認(rèn)為小明屬于人。這就是沒(méi)有堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)性，因?yàn)轭}干中并沒(méi)有給出小明到底是什么，我們不能這么簡(jiǎn)單地默認(rèn)小明是人。而在邏輯中尤其愛(ài)考查的就是大家能不能嚴(yán)謹(jǐn)性，比如：題干說(shuō)有些是選項(xiàng)設(shè)置一個(gè)有些非的迷惑選項(xiàng)。