遼寧文職招聘_2017年遼寧軍隊文職考試崗位能力備考

2017年遼寧軍隊文職考試崗位能力備考寶典之事件排序（二）

距離2017年遼寧省軍隊文職考試考試越來越近，怎么重點復(fù)習(xí)，怎么快速提分成為很多考生的難點，紅師軍隊文職考試考試給您最全面的的備考指導(dǎo)，沖刺看這里! 針對吉林省軍隊文職招聘來說，事件排序這種題型它主要出現(xiàn)乙類卷紙中，近三年這種題型在吉林省的軍隊文職招聘中每次都會出5道題，題型整體難度不大，要低于言語理解中的語句排序。也正是由于這種題型單獨在吉林省軍隊文職招聘的乙類卷紙上出現(xiàn)，從而拉開了它與吉林甲類卷之間的難度差異。 一、命題方式 每道題給出五個事件，每個事件以簡短的語句表述出來，接著底下給出四種假定事件發(fā)生順序的數(shù)字序列，讓考生從中選出最合乎邏輯的一項。 二、題型要求 要求考生在回答問題時，要根據(jù)自己的一般知識，或者說是常識以及自己對整個事件間邏輯關(guān)系的理解，做一些補充或合理的假設(shè)，以填補缺欠的信息。

那在這一回中，我們找了具體的找?guī)椎览}，來對整個解題方法做一個實戰(zhàn)演練。 例1：(1)小李的建議沒有被采納(2)小李受到工廠的獎勵 (3)小李提出三項合理化建議(4)廠長說貴在參與 (5)廠長號召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè) 首先，拿過來一道事件排序的題，我們說應(yīng)該先分清首句或者尾句，那根據(jù)這道題來說，我們發(fā)現(xiàn)選項中會給我們提示，首句要么就是第四個事件，要么就是第五個事件。那通過閱讀事件4和5，同學(xué)們可以得知，得先號召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè)，再說貴在參與，所以事件5在前，事件4在后。此時我們就可以排除掉A和D這兩個選項。接下來我們再對比選項B和C有什么差別，那你會發(fā)現(xiàn)B選項在事件5后面跟的是事件2和3，而D選項后面跟的是3和1。

也就是說事件3肯定在事件2的前面。所以，排除B選項。最后我們把C選項代入去驗證一下，整個事件的脈絡(luò)是：先號召再提建議接著沒被采納然后說貴在參與最后受到獎勵。 例2：(1)河水化學(xué)需氧量濃度超標(biāo)(2)整改排污點 (3)引起環(huán)保部門高度重視(4)化工廠排放污水 (5)魚蝦大面積死亡 接下來我們看例2，依照我們做題的原則，還是先觀察選項，那第一個事件要么就是4，要么就是1。接下來讀取這兩個事件的信息你會發(fā)現(xiàn)，事件的先后順序應(yīng)該是先排放污水，再化學(xué)濃度超標(biāo)。所以，事件4在前，事件1在后，排除C選項和D選項，從AB當(dāng)中選。觀察選項A和B的差異會發(fā)現(xiàn)，A在事件4后面接的是5和3，B在事件4后面接的是1和5，那我們需要考慮是先有5還是先有1，回過頭來閱讀文段，你會得知事件5說的魚蝦死亡，應(yīng)該是事件1中化學(xué)濃度超標(biāo)的結(jié)果，所以事件1應(yīng)該在事件5前面。

那這一回事件排序就說到這里，希望同學(xué)們能夠理解這種題的解題步驟，并能熟練應(yīng)用。距離軍隊文職招聘還有一個月的時間，望大家全力以赴，讓自己的崗位能力考試能力再有一個升華。視如當(dāng)下，責(zé)任重大，唯有軍隊文職招聘路，方可顯才華。最后愿各位考生金榜題名。

2017年遼寧軍隊文職考試崗位能力備考：利用關(guān)聯(lián)詞法解決病句辨析

病句作為一種常見的表達(dá)題目在軍隊文職人員招聘和中雖然沒有出現(xiàn)，但是在其他省份考試中卻是?？碱}型，例如吉林軍隊文職招聘、江蘇軍隊文職招聘等地方會出現(xiàn)，另外在軍隊文職考試考試、軍隊文職考試、村官考試中也經(jīng)常會出現(xiàn)，因此作為一種常見的題目，學(xué)員在準(zhǔn)備不同考試的時候就應(yīng)該有所準(zhǔn)備。 當(dāng)語句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，出題人容易在這一部分加以變化，首先提煉關(guān)聯(lián)詞的使用是否正確，同時要判斷關(guān)聯(lián)詞連接的部分是否構(gòu)成邏輯銜接，以關(guān)聯(lián)詞為分段標(biāo)準(zhǔn)，提煉前后內(nèi)容。 (一)關(guān)聯(lián)詞本身的錯誤 作為構(gòu)成語句的連接詞，關(guān)聯(lián)詞在言語中考察的比較多。出題人也經(jīng)常在此處加以考察，所以當(dāng)語句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時要考慮是否正確。 例如：當(dāng)下，大量新社區(qū)的出現(xiàn)，同時改變了人原有的居住方式，也促使人們的行為觀念發(fā)生了潛移默化的改變。

和也，同時表示并列，也表示遞進(jìn)，所以關(guān)聯(lián)詞搭配錯誤。 (二)關(guān)聯(lián)詞的邏輯錯誤 又是語句中的關(guān)聯(lián)詞本身并沒有錯誤，但是關(guān)聯(lián)詞連接的語句內(nèi)容上邏輯關(guān)系錯誤。 例如：他不但能用馬克思的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會這些理論的精神實質(zhì) 解析：此句中提煉關(guān)聯(lián)詞，不但而且為遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞并沒有錯誤，所以考慮內(nèi)容上是否構(gòu)成遞進(jìn)，分段提煉后得出的是，指導(dǎo)工作和領(lǐng)會精神實質(zhì)，發(fā)現(xiàn)兩者之間并不是遞進(jìn)，所以此句錯誤。 例如：這部小說剛已出版就引起了強烈的反響，所以這部小說的文學(xué)功底是非常深厚的 解析：提煉關(guān)聯(lián)詞所以..,因果關(guān)系，所以查看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)前后并不能構(gòu)成因果關(guān)系，所以錯誤。 又如：目前，某些中學(xué)教育出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：高一、高二的學(xué)生數(shù)學(xué)特別好，因此對語文缺乏興趣。

所以利用關(guān)聯(lián)詞法是常見的一種解決病句的方法，需要學(xué)員加以注意。當(dāng)題目中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞的時候要注意邏輯關(guān)系，此外，學(xué)員要掌握常見的關(guān)聯(lián)詞，避免因不熟悉關(guān)聯(lián)詞而無法解決病句問題。