2020軍隊(duì)文職考試軍隊(duì)文職考試崗位能力資料分析之線上教學(xué)

突如其來的新冠肺炎疫情打亂了所有人的生活。如今,不少高校都將2月17日定為網(wǎng)上開學(xué)的日子,在即將到來的線上新學(xué)期中,不少高校及時(shí)調(diào)整了新學(xué)期的教學(xué)方案,以保證延期不停教,延期不停學(xué),延期不停研。摘自中青年報(bào) 對(duì)高校來說,無論是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件限制等硬件條件,還是在線課堂對(duì)于教學(xué)效果的影響等軟件條件;無論是對(duì)新技術(shù)手段不甚熟悉的高校教師,還是對(duì)學(xué)習(xí)自控力有限的高校學(xué)生,這樣的調(diào)整都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 戰(zhàn)疫中,高校教學(xué)計(jì)劃緊急調(diào)整 在調(diào)整教學(xué)安排上,我們最主要的想法就是如何能讓學(xué)生恢復(fù)到一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。北京大學(xué)教務(wù)部部長(zhǎng)傅綏燕在接受中青報(bào)中青網(wǎng)記者采訪時(shí)說。 2月5日,教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》指出,各高校應(yīng)充分利用上線的慕課和省、校兩級(jí)優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源,在慕課平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)資源平臺(tái)服務(wù)支持帶動(dòng)下,依托各級(jí)各類在線課程平臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等,積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng),保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

做到標(biāo)準(zhǔn)不降低、學(xué)習(xí)不停頓、研究不中斷。待疫情解除學(xué)生返校后,可迅速切換為正常教學(xué)科研方式,確保完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量。 我們將從2020年2月17日開始學(xué)期的教學(xué)工作。必修課老師應(yīng)在2月17日前對(duì)前四周教學(xué)內(nèi)容作出明確安排,并提前準(zhǔn)備至少兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)材料。目前老師們都在緊張的準(zhǔn)備中。傅綏燕說。 在清華大學(xué),2月6日,學(xué)校成立三個(gè)在線教學(xué)專家組和一個(gè)工作組,全面支持師生利用信息技術(shù)手段推進(jìn)線上授課和線上學(xué)習(xí)。 據(jù)了解,清華大學(xué)要求所有學(xué)期理論課程按照原來的課程進(jìn)度,于原定的2月17日開始進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)方式將利用信息技術(shù)手段開展線上授課和線上學(xué)習(xí),在線課程的容量也與原來的課程容量一致。

在北京理工大學(xué),為做好疫情期間教學(xué)工作,學(xué)校提出要著重把握調(diào)錯(cuò)優(yōu)精4個(gè)方面。 北京理工大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)張瑋告訴中青報(bào)中青網(wǎng)記者,學(xué)校在課程安排要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)夏季學(xué)期,從少到多、循序漸進(jìn);教學(xué)安排要合理實(shí)施學(xué)生錯(cuò)峰到校、錯(cuò)峰上課,根據(jù)課程性質(zhì)科學(xué)安排教學(xué)周期,利用好智聯(lián)教室;課程內(nèi)容要線上優(yōu)選、優(yōu)中選優(yōu);師資安排要堅(jiān)持開設(shè)名師精課,實(shí)現(xiàn)優(yōu)課精授。 線上教學(xué),沒那么簡(jiǎn)單 隨著教學(xué)從線下轉(zhuǎn)移到了線上,一些老師們發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)學(xué)困(有網(wǎng)友將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不聽話的學(xué)生稱為網(wǎng)課學(xué)困生記者注)成了在線教學(xué)的難點(diǎn)。 我最近要學(xué)的東西太多了!北京市某知名高校的一位教授告訴中青報(bào)中青網(wǎng)記者。自從學(xué)校要求線上教學(xué)以后,他和同事們這段時(shí)間一直忙于學(xué)習(xí)各種直播和教學(xué)軟件。

傳統(tǒng)課堂都很難留住學(xué)生們的注意力,更別說這種毫無約束力的直播課了。 對(duì)于直播課的問題,在2月12日的務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開的新聞發(fā)布會(huì)上,教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示,我們不提倡、不鼓勵(lì)、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要制作直播課。 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)徐飛在接受中青報(bào)中青網(wǎng)記者采訪時(shí)表示,疫情的猝不及防的確給線上教學(xué)帶來了很多挑戰(zhàn)。 對(duì)于線上慕課、線上錄播尤其是線上直播課來說,一方面,由于視頻互動(dòng)軟件通常直接使用公共網(wǎng)絡(luò),對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬要求很高。當(dāng)同時(shí)發(fā)起使用人數(shù)過多時(shí),會(huì)出現(xiàn)音視頻卡頓、掉線、網(wǎng)絡(luò)延遲、程序崩潰等現(xiàn)象;另一方面,參與者使用的終端包括手機(jī)、電腦、平板電腦等不同設(shè)備,種類千差萬別,各門課的教學(xué)模式及場(chǎng)景復(fù)雜性和差異度也很高,如果要獲得良好的應(yīng)用體驗(yàn),需要對(duì)有關(guān)軟件進(jìn)行針對(duì)性的適配和優(yōu)化,顯然當(dāng)下很難馬上做到。

談到學(xué)校對(duì)于調(diào)整教學(xué)安排的考慮,傅綏燕表示,首先,不是每一個(gè)同學(xué)都有條件、有能力完全在線學(xué)習(xí)。另外,老師們以前都是在課堂教學(xué),網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)還是不足。此外,北大的學(xué)科范圍覆蓋很廣,文理、社科、工學(xué)、醫(yī)學(xué)全部都有,課程的類型很多,課程的特點(diǎn)也不同,所以我們決定運(yùn)用多種教學(xué)方式,這可以分散網(wǎng)絡(luò)壓力造成的風(fēng)險(xiǎn)。