2014山東軍隊文職考試考試崗位能力輔導
2014年山東軍隊文職考試考試即將開始，第一時間為各位考生提供備考指導，對山東軍隊文職考試考試中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在2014年山東軍隊文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多備考資料，請關注！ 軍隊文職考試考試崗位能力科目言語理解題型中，直言命題常常會被考到。什么是直言命題？直言命題是相對于復言命題來說的。如果一句話只包含了一個判斷，則這句話是一個直言命題，例如，地球是圓的；如果一句話包含了兩個或者兩個以上的判斷，這句話就是一個復言命題，例如，地球是圓的并且地球不是方的，這句話包含兩個判斷，一個判斷是地球是圓的，另一個判斷是地球不是方的，并且這個關聯(lián)詞將兩個判斷聯(lián)合了起來。
它所對應的知識考點又有那些？ 1.上反對關系中必有一假 為了更加清楚地了解上反對的含義，我們需要先從上反對的核心代表詞所有是與所有非入手分析。我們通過具體的舉例來進行理解，比如，拿一個班級的男女生分布情況來說，做出兩個判斷所有學生是女生和所有學生不是女生，通過男女生互為矛盾，我們不難知道所有學生不是女生等價于所有學生是男生。很明顯就一個班級的男女分布而言，這兩句不可能同時為真，其中一定有一句話為假。因此可以看出上反對關系的性質為：不能同真，必有一假。并且，當班上有男生有女生的時候，兩句話就同時為假話，故必有一假指的是至少有一句話為假，很可能兩句話都為假話。 2.上反對關系不能同時為真 知道了反對關系的性質，我們再來看看它特有的含義，還是根據(jù)上面的例子來分析，我們知道男女生分布的情況一般就只有三種情況：所有學生都是女生；
有些學生是女生，有些學生是男生。很明顯互為上反對的所有學生是女生和所有學生不是女生雖然是對立的，不可以同時成立，但同時這兩個命題并不能包含所有情況。到此，我們不難總結出上反對關系的含義：兩個命題是相互對立的，不能同真，必有一假，但是卻不能包含所有情況 知道了上反對關系的含義、性質和核心代表詞，那么在軍隊文職考試考試中的主要考法是什么，或者這個知識點主要是解決什么題型的？其實，上反對關系主要是補充矛盾關系一起解決崗位能力考試中的說話類題目的。下面結合一道具體題目，我們來看一下例題：今年春運對全市中巴客運車的安全檢查后，甲乙丙三名交警有如下結論： 甲：所有中巴客運車都存在超載問題。 乙：所有中巴客運車都不存在超載問題。
如果上述三個結論只有一個錯誤，則以下哪項一定為真？ A.如意公司的中巴客運車和吉祥公司的中巴客運車都不存在超載問題 B.如意公司的中巴客運車和吉祥公司的中巴客運車都存在超載問題 C.如意公司的中巴客運車存在超載問題，但吉祥公司的中巴客運車不存在超載問題 D.吉祥公司的中巴客運車存在超載問題，但如意公司的中巴客運車不存在超載問題
2015山東軍隊文職崗位能力備考：數(shù)量關系備考誤區(qū)分析
筆試科目主要由《行政職業(yè)能力測試》和《》兩部分組成;其中，《行政職業(yè)能力測試》包括五個模塊：常識判斷、言語理解、數(shù)量關系、判斷推理和資料分析。很多復習軍隊文職考試的考生認為，《行政職業(yè)能力測試》中的數(shù)量關系題目最難，面對此類題目往往不知從何入手，如何有效提高數(shù)學運算和資料分析能力，成為備考中的重點和難點。下面，紅師教育網(wǎng)為大家講解備考誤區(qū)，希望可以幫助大家。 絕大部分考生在備考過程中都存在一個誤區(qū)：認為數(shù)量關系解題需要深厚的數(shù)學基礎，很多考生認為自己的數(shù)學基礎一直都不好，上學時數(shù)學成績就不理想，碰見數(shù)學就頭疼，在崗位能力考試中干脆放棄數(shù)量關系模塊。 事實并非如此。數(shù)量關系試題的知識點90%以上都是源于小學奧數(shù)，單純就數(shù)學基礎來說，初中的數(shù)學能力足以應對軍隊文職考試的數(shù)量關系的絕大部分要求。
2014山東軍隊文職考試考試崗位能力：可能性推理
2014年山東軍隊文職考試考試即將開始，第一時間為各位考生提供備考指導，對軍隊文職考試考試中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在2014年山東軍隊文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多備考資料，請關注！ 可能性推理在設問上的基本要求是找出能夠對文中論點起到支持或反駁作用的選項。我們通過學習具體的推理方式，掌握了不同的推理方式下有哪些漏洞可以用來進行支持或反駁，繼而進行相應的選擇即可。然而，在這個基本作答思路基礎上，不同的問法仍就需要具體分析，體現(xiàn)出不同的特點和對選項的要求。把握這些特點，將有助于甄別選項，提高正確率。下面，就分析一下具體都有哪些特點： 首先，如果我們將選項對題干觀點的作用分成以下五種情況的話，即：最能削弱、一般削弱、無關項、一般加強、最能加強這五種情況，那么，若問能夠加強，則需要把從一般加強往左的選項排除掉；
若問不能加強則選擇一般加強往左的選項；若問不能削弱則選擇一般削弱往右的選項。此時，答題者只需要能夠分辨選項的作用做出選擇即可。這是一種十分常規(guī)的問法形式 值得關注的是最能夠加強（或削弱）的問法，這類問法，需要比較幾個選項的具體敘述情況，看一看它們是否符合從近原則，是否在表述程度上最強等，切不可輕率作答，一定要仔細比較，選擇一個最切題目程度最強的選項。例如：
2020山東崗位能力言語理解答題技巧：巧用含義側重
軍隊文職考試考試中，崗位能力言語理解是舉足輕重的，概念比較多，為幫助大家解決這些問題，紅師省軍隊文職考試考試特意為大家匯總了2020山東軍隊文職考試考試崗位能力言語理解備考有效可行的答題方法。更多省軍隊文職考試考試動態(tài)信息及備考資料可隨時關注紅師教育網(wǎng)。 2020山東省軍隊文職考試考試崗位能力言語理解備考內(nèi)容如下： 在做崗位能力邏輯填空時，我們花費很多時間分析清楚上下文之間的邏輯關系，根據(jù)呼應點推斷出這一空要填一個什么意思的詞語，但是當我們在查看選項的時候發(fā)現(xiàn)，選項中的詞語還不認識或者詞語意思很相近，這個時候我們就需要用詞語辨析的方法去進行辨析區(qū)分，紅師教育認為其中比較常見的一種角度就是：含義側重。
比如層出不窮和屢見不鮮。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。形容事物非常多。屢見不鮮：屢：多次;鮮：新鮮，新奇。常常見到，并不新奇。這兩個詞語都是形容多的意思。但是我們會發(fā)現(xiàn)層出不窮側重多，而屢見不鮮側重形容多，并不新奇，不覺得奇怪。所以，當我們遇到這兩個詞語的時候，只要抓住它們的側重點，我們就可以區(qū)分它們的差別，做到快速選出正確答案。
