實(shí)錘——2019年事業(yè)單位判斷推理高命中哪里來(lái)
經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的緊張備考，2019年軍隊(duì)文職考試終于落下帷幕，各位小伙伴感覺(jué)如何呢?今年判斷推理部分考試題量依舊是20-35道題，整體來(lái)說(shuō)難度不大，并且考點(diǎn)及考量基本與去年保持一致。據(jù)部分學(xué)員回憶，在此次判斷推理答題過(guò)程中有很多似曾相識(shí)的感覺(jué)，不僅如此甚至出現(xiàn)高相似性命中，下面我們就來(lái)看看有哪些題目是老師們多次強(qiáng)調(diào)并在真題中出現(xiàn)的： 圖形推理功能類(lèi)在軍隊(duì)文職人員招聘中高頻出現(xiàn)，而在軍隊(duì)文職考試講義中也作為重點(diǎn)題目進(jìn)行了講解，在此次軍隊(duì)文職考試考試中，據(jù)考生回憶，圖形推理第一題即為功能小白圈與邊長(zhǎng)最短邊的考點(diǎn)融合，并且出現(xiàn)了位置遍歷的考法，可謂是多個(gè)老考點(diǎn)融合。 據(jù)考生回憶，此次判斷推理邏輯部分十道題目中共有八道論證類(lèi)題目，一道翻譯推理以及一道原因解釋類(lèi)題型。
下面是考生回憶版題目： 在教育改革中，只有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，才能真正讓教育改革惠及每一名學(xué)生。由此可以推出 A.只有教育改革真正惠及了每一位學(xué)生，才表明真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本。 B.如果教育改革沒(méi)有真正惠及每一位學(xué)生，則表明沒(méi)有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或者沒(méi)有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 C.如果教育改革沒(méi)有惠及每一名學(xué)生，則表明系沒(méi)有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，也沒(méi)有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本 D.如果教育改革真正惠及了每一名學(xué)生，則表明系真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，又把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本。 此題答案選D。
選項(xiàng)A中肯定了公式后件，不能得到確定性結(jié)論。排除;B選項(xiàng)談到?jīng)]有真正惠及每一位學(xué)生，否定了公式前件，不能得到明確性結(jié)論，C選項(xiàng)與B選項(xiàng)屬于同樣的錯(cuò)誤選項(xiàng)。而D選項(xiàng)當(dāng)中惠及每一名學(xué)生，屬于肯定公式前件，可以得到肯定公式后件的結(jié)論，所以此題正確答案選D。 下圖是紅師教育2019年軍隊(duì)文職考試基礎(chǔ)講義截圖： 以上幾道題目均是在講義中出現(xiàn)的，不知道大家有沒(méi)有做對(duì)呢?更多詳細(xì)考情及真題答案正在新鮮出爐，歡迎各位學(xué)員及時(shí)關(guān)注紅師在線(xiàn)，晚上19:00對(duì)答案，我們不見(jiàn)不散! （編輯：liap）
2020年江西軍隊(duì)文職考試考試面試指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)化面試答題“套路”一定能體現(xiàn)你超高的情商
2020年江西軍隊(duì)文職考試考試馬上要開(kāi)始了，為了更好的幫助備戰(zhàn)2020年江西軍隊(duì)文職考試考試的考生們，紅師教育為大家解答下2020年江西軍隊(duì)文職考試考試面試結(jié)構(gòu)化面試是什么，希望能幫助到大家，更多江西省軍隊(duì)文職考試考試信息及備考資料可隨時(shí)關(guān)注紅師教育網(wǎng)。 結(jié)構(gòu)化面試答題套路一定能體現(xiàn)你超高的情商 上一篇給大家介紹了模板化的具體表現(xiàn)以及實(shí)際危害，這一篇就給大家說(shuō)一說(shuō)怎么正確使用模板，避免模板化。 在正確使用模板的過(guò)程中，很重要的一個(gè)點(diǎn)就是換位思考，也就是我們常說(shuō)的高情商。其實(shí)高情商的體現(xiàn)就是讓與你相處的人感覺(jué)很舒服，在考場(chǎng)上的體現(xiàn)就是讓考官覺(jué)得你這個(gè)人處理事情、處理關(guān)系的理念很得體，讓他們覺(jué)得很舒服。
拿上篇給出的工作小組這個(gè)例子來(lái)講，在實(shí)際的上課過(guò)程中，有的同學(xué)被指出這個(gè)問(wèn)題后，就再也不敢使用這個(gè)模板了，所有組織類(lèi)的事情都自己一個(gè)人上，這就是因噎廢食了。正確的使用方法是什么呢?說(shuō)出來(lái)就是很簡(jiǎn)單的，具體問(wèn)題具體分析。 還是拿工作小組這個(gè)模板來(lái)講，什么時(shí)候我們答題可以用呢?兩種情況，一是你的身份就是領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)人，那你本身完全有這個(gè)權(quán)限去成立小組;二是這個(gè)活動(dòng)本身范圍很廣，對(duì)象很多，形式又安排的很豐富，你一個(gè)人根本無(wú)法以一己之力完成，那就必須得成立工作小組了，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候還是不能簡(jiǎn)單的說(shuō)一句成立工作小組，必須要加一句，征求領(lǐng)導(dǎo)同意之后，讓領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)權(quán)限下放給你才可以。 這個(gè)具體問(wèn)題具體分析，就是展現(xiàn)我們高情商的一種套路，也是很簡(jiǎn)單的一種思路，只要大家在使用模板的時(shí)候注意合理性與適用性，模板化就不會(huì)發(fā)生在我們的答題中。
