2019新疆兵團(tuán)軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力假言命題想做對(duì)推出關(guān)系是關(guān)鍵

假言命題是軍隊(duì)文職招聘邏輯判斷當(dāng)中?？嫉囊活愵}目，很多考生對(duì)假言命題感到非常的頭痛，想要做好假言命題首先要正確寫(xiě)出假言命題的推出關(guān)系，那么怎么寫(xiě)推出關(guān)系呢，這就需要考生們了解一些常常考察的關(guān)聯(lián)詞。專家在此進(jìn)行分析。在假言命題中，第一種關(guān)聯(lián)詞我們?cè)趯?xiě)推出關(guān)系的時(shí)候需要寫(xiě)成前推后，這些關(guān)聯(lián)詞分別是:如果A，那么B;只要A，就B;若A，則B;要想A，必須B。這些表達(dá)方式在寫(xiě)推出關(guān)系的時(shí)候?qū)懗葾B。第二種關(guān)聯(lián)詞，我們?cè)趯?xiě)推出關(guān)系的時(shí)候?qū)懗珊笸魄?，這些連接詞分別是：只有C，才D;除非C，否則不D。這些表達(dá)方式的推出關(guān)系分別寫(xiě)成DC。寫(xiě)出推出關(guān)系我們就可以開(kāi)始做題了。我們來(lái)看一下例題。例題1：黨的十八屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》指出：法律是治國(guó)之重器，良法是善治之前提。這是我們黨的文件中首次將法治與善治聯(lián)系起來(lái)，其依據(jù)的正是法治與善治的內(nèi)在必然關(guān)系：法治是善治的基礎(chǔ)，善治必須建立在法治之上，沒(méi)有法治就沒(méi)有善治，法治本身也是構(gòu)成善治的基本要素。由此可以推出：A.有善治就有法治B.沒(méi)有善治就沒(méi)有法治C.有法治就有善治D.有善治不一定有法治答案：A。解析：由題干沒(méi)有法治就沒(méi)有善治這句話相當(dāng)于如果沒(méi)有法治那么沒(méi)有善治，推出關(guān)系應(yīng)該是前推后沒(méi)有法治沒(méi)有善治，這個(gè)推理等價(jià)于善治法治。選項(xiàng)中和其表達(dá)形式一樣的是A選項(xiàng)，故答案選A。我們?cè)賮?lái)看一道例。例題2：只有找準(zhǔn)工作的短板，才能補(bǔ)齊工作中的短板。下列哪項(xiàng)推不出來(lái)?A.如果找不準(zhǔn)工作的短板，就不能補(bǔ)齊工作中的短板B.除非找準(zhǔn)工作的短板，否則不能補(bǔ)齊工作中的短板C.只要找準(zhǔn)了工作的短板，就能補(bǔ)齊工作中的短板D.如果補(bǔ)齊了工作中的短板，就能找準(zhǔn)工作中的短板答案：C。解析：題干命題推理為補(bǔ)齊工作中的短板找準(zhǔn)工作的短板。A項(xiàng)為不找準(zhǔn)工作的短板不能補(bǔ)齊工作中的短板，為題干的逆否命題，可以推出。B、D項(xiàng)通過(guò)聯(lián)結(jié)詞轉(zhuǎn)換可知與題干命題等價(jià)，可以得到。C項(xiàng)肯定后件推出肯定前件，與推理規(guī)則不符，故答案選C。

2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力題庫(kù)：辨析詞義是言語(yǔ)理解的重中之重

軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力題庫(kù)：辨析詞義是言語(yǔ)理解的重中之重，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力題庫(kù)：辨析詞義是言語(yǔ)理解的重中之重，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 要能正確理解，辨析近義詞 對(duì)近義詞的辨析，要掌握辨析近義詞的基本方法，并認(rèn)真地比較，才能作出最佳的選擇。 (1)從語(yǔ)意輕重的不同來(lái)辨析。有的近義詞所表示的概念雖相同，但在表現(xiàn)的程度上有著語(yǔ)意輕重的不同。例如，批評(píng)與批判是一組近義詞，前者語(yǔ)意輕些，后者語(yǔ)意則重些，使用不當(dāng)就可能產(chǎn)生不好的影響。 (2)從適用范圍的大小來(lái)辨析。有的近義詞所指的雖然是同一事物，但是其中有的適用范圍大些，有的適用范圍小些。

(3)從感情色彩的不同來(lái)辨析。有的近義詞基本意義是相同的，但是感情上褒貶色彩不相同。例如，成果是褒義詞，結(jié)果是中性詞，后果則是貶義詞，不能混用。 (4)從語(yǔ)體風(fēng)格的不同來(lái)辨析。有的近義詞基本意義相同，但是它們中有的適宜做書(shū)面語(yǔ)，有的則適用于口語(yǔ)。例如，惦記與思念是一組近義詞，但在一般情況下，前者用于口頭，后者用于書(shū)面。 (5)從搭配對(duì)象的不同來(lái)辨析。有的近義詞基本意義相同，但是由于人們的使用習(xí)慣，有的經(jīng)常與某些詞語(yǔ)配合使用，有的則不能與某些詞語(yǔ)配合使用，形成了比較固定的格式。例如，發(fā)揮與發(fā)揚(yáng)是一組近義詞，前者常和創(chuàng)造性、積極性、作用等詞配合使用，而后者常和優(yōu)點(diǎn)、傳統(tǒng)、成績(jī)等詞配合使用，打破了這種格式，也被人們認(rèn)為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>