2018軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力言語(yǔ)理解備考之歸納概括題這樣分類(lèi)
2018軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力言語(yǔ)理解備考之歸納概括題這樣分類(lèi)。俗話說(shuō)，物以類(lèi)聚，人以群分。生活中最后走到一起的，一定是同類(lèi)人。申論想拿高分，一定會(huì)合并同類(lèi)項(xiàng)。 我們知道，做歸納概括題，第一步是要找全要點(diǎn)，接下來(lái)就要做分類(lèi)的工作了。把同類(lèi)的要點(diǎn)合并到一起，使得我們的答案有條理，有邏輯性。分類(lèi)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是同類(lèi)合并，異類(lèi)羅列。 親愛(ài)的女孩子們，一定都有這樣的生活體驗(yàn)：明天男朋友來(lái)，為了表現(xiàn)自己最好的一面，你要把亂糟糟的房間收拾收拾。于是，散落在床上、椅子上的裙子、褲子收進(jìn)衣柜，桌子上ipad、電腦放到抽屜，面膜、粉底、口紅統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)化妝箱，還有一大束玫瑰花，小心的插進(jìn)花瓶、修剪、噴水，擺放到桌子一角，因?yàn)檫@是男票送的，哈哈，一定第一眼就讓他看到你是多么重視他的心意!
2017軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力數(shù)學(xué)關(guān)系秒殺絕技：先分類(lèi)再整合
2017年軍隊(duì)文職考試考試在即，很多考生對(duì)數(shù)學(xué)關(guān)系這類(lèi)題目疑惑很多，今天紅師軍隊(duì)文職考試考試頻道就偷偷告訴大家解決此類(lèi)問(wèn)題是有技巧的哦，還不懂的考生們趕緊看過(guò)來(lái)吧。 釋義：分合法就是利用分與合兩種不同的思維解答數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法。所謂分，就是將一個(gè)問(wèn)題拆分成若干個(gè)小問(wèn)題，然后從局部來(lái)考慮每個(gè)小問(wèn)題;所謂合，就是把若干問(wèn)題合在一起，從整體上思考這些問(wèn)題。也就是說(shuō)，分就是局部考慮，是拆分;合是整體考慮，是整合。分合法一般適用于排列組合與概率問(wèn)題、解方程等。 分合法常用的兩種思路為分類(lèi)討論和整體法。 (一)分類(lèi)討論 分類(lèi)討論，是指當(dāng)不能對(duì)問(wèn)題所給的對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)一研究時(shí)，需要對(duì)研究對(duì)象按某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，逐類(lèi)研究，最后將結(jié)論匯總得解的方法。
分類(lèi)討論與加法原理經(jīng)常一起使用，一般是多種情況分類(lèi)討論以后，再利用加法原理求出總的情況數(shù)。 (二)整體法 整體法與分類(lèi)討論正好相反，它強(qiáng)調(diào)從整體上來(lái)把握變化，而不是拘泥于局部的處理 整體法有兩種表現(xiàn)形式： 1.將某一部分看成一個(gè)整體，在問(wèn)題中總是一起考慮，而不單獨(dú)求解; 2.不關(guān)心局部關(guān)系，只關(guān)心問(wèn)題的整體情況，直接根據(jù)整體情況來(lái)考慮關(guān)系。這種形式經(jīng)常用于平均數(shù)問(wèn)題。 例題：某班級(jí)去超市采購(gòu)體育用品時(shí)發(fā)現(xiàn)買(mǎi)4個(gè)籃球和2個(gè)排球共需560元，而買(mǎi)2個(gè)排球和4個(gè)足球則共需500元。問(wèn)如果籃球、排球和足球各買(mǎi)1個(gè)，共需多少元? 元元元元
軍隊(duì)文職崗位能力備考：排列組合題分類(lèi)解析
一、分類(lèi)分步的解題原理 何為分類(lèi)分步，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我要從長(zhǎng)沙去北京，完成這樣一件事情有三類(lèi)方法：一是坐火車(chē)過(guò)去，有3趟不同的火車(chē);二是坐汽車(chē)過(guò)去，有2趟不同的汽車(chē);三是坐飛機(jī)過(guò)去，有4趟不同的航班，那么我從長(zhǎng)沙到北京就一共有3+2+4=9種不同的方法。三類(lèi)方法每一類(lèi)都能單獨(dú)完成從長(zhǎng)沙到北京這件事情，所以把每一類(lèi)的方法數(shù)相加，這是分類(lèi)相加的原理。如果我需要從長(zhǎng)沙先到武漢，然后到北京，假設(shè)從長(zhǎng)沙到武漢有4種方法，從武漢到北京有3種方法，那么總方法數(shù)就有43=12種。這是分步相乘的原理。其特點(diǎn)是每一步都不可缺少，且每一步都不能單獨(dú)完成任務(wù)。 二、真題演練 分類(lèi)分步是相輔相成的，做題的時(shí)候一般是先考慮分類(lèi)再考慮分步。
