2014軍隊文職人員招聘：定義判斷中專業(yè)術(shù)語的注意事項
對于定義判斷題時，我們往往強(qiáng)調(diào)找關(guān)鍵詞，即尋找概念的主體、客體、方式、原因、目的、條件等，然后，對比選項和關(guān)鍵信息，通過排除的方法，最后選定一個答案。然而，觀察近幾年的軍隊文職人員招聘真題，出現(xiàn)了很多專業(yè)術(shù)語，這類題往往信息量大，比較抽象，選項的迷惑性比較強(qiáng)，很難通過關(guān)鍵信息去硬套。這類題需要我們跳出過去的慣性思維，注重對概念的理解。 對這類題應(yīng)注意以下幾方面： 1、首先要理解概念，即理解概念的內(nèi)涵，著重于概念的實質(zhì)； 2、不要過度關(guān)注細(xì)節(jié)，要注重跳讀； 3、不要過分糾結(jié)于答案，因為答案的迷惑性很大，概念跟答案的匹配性不是很強(qiáng)。 接下來，我通過2012年的幾道真題來強(qiáng)化下大家的解題思路。
群體極化通常存在兩種情形，一種是使結(jié)果變得更為冒險甚至激進(jìn)，稱為冒險偏移;一種是使結(jié)果變得更加保守，稱為謹(jǐn)慎偏移。根據(jù)上述定義，下列哪項中的現(xiàn)象不涉及群體極化?（） A.一部略帶瑕疵的電影在某網(wǎng)絡(luò)論壇被批駁得一無是處 B.經(jīng)過表決，答辯委員會一致否決了某同學(xué)的博士論文答辯 C.對某人的不良行為，大家均保持沉默，這使得他氣焰更加囂張 D.足球比賽中甲隊因犯規(guī)被判點球，甲隊球迷表示極大不滿，并紛紛向場內(nèi)投擲雜物 解析：群體極化是一個社會學(xué)的專業(yè)術(shù)語，給出了一個抽象的定義，選項則給出了幾個事例。對于這類題，若還是一門心思找主客體、限定詞，你會發(fā)現(xiàn)根本找不到答案。但你若是選擇快速跳讀，理解群體極化的內(nèi)涵，那就比較好做了。
明白了概念的實質(zhì)，選項就很好解決了，A、C、D三項都是極端化表現(xiàn)，A、D屬于激進(jìn)，C項屬于保守，B項則是一種正常的行為。答案自然是B項。 （2012-97）相對剝奪感是指人們在與那些既和自己地位相近，又不完全等同于自己的人或群體做比較時，由價值期待和價值能力不一致的認(rèn)知所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。 根據(jù)上述定義，下列屬于相對剝奪感的是（）。 A.參加學(xué)生會競選的人數(shù)比往年多了一倍，小燕感到競選的壓力更大了 B.王某從海外名校學(xué)成歸來，總覺得在單位里無法施展自己的才華和能力 C.小張經(jīng)常出色地完成各項工作，項目組其他人認(rèn)為小張就是喜歡表現(xiàn)自己 D.小楊原本認(rèn)為自己的工作還不錯，但是參加同學(xué)聚會后，他覺得跟同學(xué)相比顯得沒有前途 解析：這也是個社會學(xué)的專業(yè)術(shù)語，概念非常抽象，從主客體和限定詞來判斷，A、B、C、D四個選項都符合。
那你再看看四個選項，你會發(fā)現(xiàn)，A、B、C項都沒有比較，只有D項有比較，那自然就選擇了D項。同時對細(xì)節(jié)不要過度關(guān)注，比如價值期待和價值能力，這類詞，一般人弄不明白。 （2012-92）包容性增長即為倡導(dǎo)機(jī)會平等的增長，最基本的含義是公平合理地分享經(jīng)濟(jì)增長。它涉及平等與公平的問題，尋求的是社會和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展，與單純追求經(jīng)濟(jì)增長相對立。根據(jù)上述定義，下列哪項不涉及包容性增長?（） A.增進(jìn)社會不同階層的相互理解，對各種社會矛盾增加容忍度 B.還田于海，退耕于林，延長禁捕期，對山林進(jìn)行保護(hù)性封育 C.反對投資和貿(mào)易的地萬保護(hù)主義，提倡投資和貿(mào)易自由化 D.在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時充分重視社會保障體系的建立 解析：這是個經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)術(shù)語，主客體和限定詞在這里不起什么作用。
它涉及平等與公平的問題，尋求的是社會和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。該概念的實質(zhì)是理解公平、平等、協(xié)調(diào)和可持續(xù)。C項屬于平等競爭；D項屬于經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)；A項屬于公平的范疇；B項屬于生態(tài)保護(hù)，不屬于包容性增長，自然，答案就是B項。 通過上述題型的解析，我們明白：專業(yè)術(shù)語題的重點在于理解其內(nèi)涵和實質(zhì)，而對于題中的細(xì)節(jié)可以選擇跳讀，同時，對于選項不要過分糾結(jié)，畢竟概念跟選項很難完全匹配。
2020年河南軍隊文職考試軍隊文職招聘考試專業(yè)崗位能力備考：如何成為行走的漢語字典
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那么問題來了，到底該如何積累呢?常見成語200條，還是直接背誦現(xiàn)代漢語詞典?積累詞語最簡單的方式就是做題，只不過需要保證每一個選項都要理解到位。接下來就帶大家一起來看一下，在積累詞語的時候需要積累好哪些方面。 1、詞義。 積累好詞語，詞義當(dāng)然是基礎(chǔ)，最基本的是理解選項中每一個詞是什么含義。并且，各位同學(xué)需要注意，有些詞本身具備多個含義，不要僅憑印象來理解。如：粉墨登場，原指演員化妝上臺演戲?，F(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。 2、色彩。 感情色彩是詞語辨析中一個比較常見的差異角度，所以，積累詞語時必須了解詞語的感情色彩。常見的詞語基本都是褒義詞、貶義詞或者中性詞。需要提醒各位同學(xué)多關(guān)注成語的色彩，一些成語的色彩，我們?nèi)菀讘{感覺把它理解錯誤。
也比喻按照線索去尋求，不能簡單地把它看作是一個貶義詞。 3、用法。 每一個詞語都有自己的固定用法，我們在使用詞語的時候，不能和其固定用法相違背。而了解用法，最簡單的方式是看例句。比如，不約而同和不謀而合，我們看例句時，不約而同通常后面會跟地，如聽了這個風(fēng)趣的故事,我們不約而同地笑了，也就是說，不約而同可以做狀語，但是不謀而合做謂語。 4、同義詞。 最終考試時，選項中勢必會出現(xiàn)幾個較為接近的詞語，前三步只是打好一個基礎(chǔ)，能夠了解每一個詞語的意思，最終還需要將多個詞語放在一起進(jìn)行成組記憶。當(dāng)我們看到某一個詞語時，在腦海中迅速想一下，這個詞有沒有近義詞，它與近義詞之間的區(qū)別是什么?比如，當(dāng)我們看到相提并論時，立刻要想到同日而語，二者都在做比較，相提并論強(qiáng)調(diào)多個事物做比較，而同日而語強(qiáng)調(diào)同一事物不同時間段的比較。
2020年重慶軍隊文職考試軍隊文職招聘考試專業(yè)崗位能力備考：善于捕捉“引出作者觀點的詞”
2020年新型冠狀病毒打亂了我們的生活節(jié)奏，給我們帶來了巨大的災(zāi)難以及巨大的挑戰(zhàn)，2020軍隊文職招聘在即，這對于足不出戶的考生不知如何學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，紅師教育為廣大考生準(zhǔn)備了備考資料如下： 2020年重慶軍隊文職招聘崗位能力備考：善于捕捉引出作者觀點的詞 我們都知道參加2020年重慶軍隊文職招聘的考生每一年都會超級多，因此出題人為了拉開分差，會經(jīng)常性的在題干中挖一些小坑，就是有些關(guān)鍵詞隱藏在大篇幅的文字當(dāng)中。 日?？忌鷤兤綍r練習(xí)或者刷題的時候，就會多多少少發(fā)現(xiàn)，有些做錯的題目，并不是因為不會或者是無從下手，而是因為自己做題時粗心，沒有把握住關(guān)鍵詞，導(dǎo)致題目做錯,可能一個關(guān)鍵詞就是考生們進(jìn)不了面試的絆腳石。
善于捕捉引出作者觀點的詞關(guān)鍵點：主旨觀點題題目中，引出作者觀點的詞。 在言語理解與表達(dá)的片段閱讀部分，主旨觀點題的題量要占大多數(shù)。那么在做主旨觀點題目的時候，關(guān)鍵就是要善于把握作者的觀點，除了我們要通篇閱讀分析行文脈絡(luò)這個方法，善于捕捉引出作者觀點的詞也能幫助我們快速把握出題人的觀點和意圖。比如：依我看、在我看來、值得注意的是、所以說、因此等等。
