解放軍文職招聘考試傳統(tǒng)制度的建立-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2419:22:38第四節(jié)傳統(tǒng)制度的建立總結：宗法制、分封制、祭祀制宗法制是在中國特殊自然地理環(huán)境和生產生活方式下形成的。夏、商、西周、春秋時期，隨著國家機器的形成，逐漸建立和完善了一套政治制度，即所謂禮制。西周是一個繁禮縟節(jié)的朝代，禮儀三百，威儀三千，《儀禮》中記載的禮制，就有士冠禮、士昏（婚）禮、士相見禮、鄉(xiāng)飲酒禮、鄉(xiāng)射禮、燕禮、大射禮、聘禮、公食大夫禮、覲禮、士喪禮、既夕禮、士虞禮、特牲饋食禮、少牢饋食禮、有司禮等。第四節(jié)傳統(tǒng)制度的建立西周在商代宗族制基礎上建立了一套體系完整、等級嚴格的宗法制度。其中一項最重要的內容就是確立宗法制，包括嫡長子繼承制、分封制和宗廟祭祀制等。分封制古稱分邦建國或封建制。它由周朝所創(chuàng)立。各封國諸侯的祿爵，按受封面積列為公、侯、伯、子、男五等。諸侯卿大夫也按這種辦法分封其子弟。卿大夫封地叫采或邑。在行政區(qū)劃上，周沿夏、商，將全國劃分為揚、荊、豫、青、兗、雍、幽、冀、并九州。又將國土分為九畿或九服。第四節(jié)傳統(tǒng)制度的建立祭祀制是體現(xiàn)大宗特權地位和加強宗族團結的一種辦法。二官制和教育制度夏朝建立了國家，其官制詳無可考。周代官制，有三公（太師、太傅、太保）、三孤（少師、少傅、少保），都是天子的顧問。負責政務的官員有六卿或叫六官。⑴天官冢宰，總理國政；⑵地官司徒，掌民政教育；⑶春官宗伯，掌祭祀選官；⑷夏官司馬，掌軍事；⑸秋官司寇，掌刑獄；⑹冬官司空，掌百工土木。周朝入仕之途，分朝命和辟除二條道路。第四節(jié)傳統(tǒng)制度的建立春秋時代中原各國官制大體與西周相同而規(guī)模略小?？傤I國政者泛稱執(zhí)政，治民官稱司徒，治軍官稱司馬，掌刑獄之官稱司寇，掌土地及建筑之官稱司空或司工。楚國則情況不同，其國君稱王，行政長官稱令尹，軍事長官稱司馬。關于教育制度，夏代已無可考。殷墟甲骨文中有不少教育方面的記述，說明其時已有社會教育機構。西周，教育制度已經相當完備，學校分兩類，中央和諸侯國辦的叫國學，地方上辦的叫鄉(xiāng)學。第四節(jié)傳統(tǒng)制度的建立國學分大學和小學。周王朝京師的國學叫辟雍，它建于京城南郊（一說西郊）開闊的土地上，四面環(huán)水，中間島形陸地上建學宮。大學同時是養(yǎng)老、祭祀和舉行各種典禮的場所。國學的小學設在宮廷南邊。諸侯國的國學叫泮宮，形制與辟雍相同而略小。西周國學的教師和教官合而為一第四節(jié)傳統(tǒng)制度的建立教學內容，師氏教國子以三德三行，保氏教國子以六藝、六儀，大司樂教樂德、樂語、樂舞。樂師教學生以小舞。鄉(xiāng)學的教學內容與國學差不多。春秋時期國學衰落，教師外流到地方上，開辦私立學校，即所謂天子失官，學在四夷?？鬃印⒛拥榷际亲钤玳_辦私學的人。第四節(jié)傳統(tǒng)制度的建立
2018上海軍隊文職招考面試技巧：執(zhí)行力來自思維模式的建立
軍隊文職招考面試其實也沒大家想的那么可怕，只要攻克所謂難點，那么最后一定能一舉成功。很多考生在面試中都會覺得計劃組織的題目很難，今天中公教育專家就為大家解答如何答好計劃組織題目。在這里大家先明確一下計劃組織協(xié)調題目的答題思路，它考察我們的就是做事的能力，所以當你在答一道題時，你得先明白這件事怎么干。然后再去用語言呈現(xiàn)，呈現(xiàn)的答題方式可以按照前中后時間維度，也可以是按照重點要素來進行。下面我們拿一道例題來說一下當前在大城市工作的青年人工作節(jié)奏快、生活壓力大，某創(chuàng)業(yè)園區(qū)現(xiàn)打算組建青年俱樂部，促進園區(qū)內青年人的交流，如果領導將此事交由你負責，你會怎么做?|||經過分析你會發(fā)現(xiàn)這是一道計劃組織的籌劃建立，那這一類的特點就在于這個事物原來是沒有的，現(xiàn)在要新成立，那么我們就想新成立的東西，我們可以能要向別人取經，同時還要結合自己的特色進行。想好了方案，接下來就要設想俱樂部到底如何更好地建立，可能會涉及選址啊，規(guī)劃啊，運營管理，人員等，最后就是運營完善體驗。想明白了這些之后，你就可以答題了。例如：1.明確籌劃建立俱樂部的目的，緩解年輕人壓力，促進年輕人之間的交流，2.前期調研準備工作。(1)走訪其他園區(qū)已建好的俱樂部。一方面考察硬件設施，另一方面考察他們的娛樂項目重點了解受青年人喜歡的項目。(2)走訪我們園區(qū)的這些青年朋友們，詢問他們的意愿。(3)結合我們實際情況，制定方案，籌劃建立。3.規(guī)劃建立工作。(1)做好選址工作。根據企業(yè)園區(qū)內整體企業(yè)的布局，各企業(yè)工作年輕人的數量以及地理位置交通情況等，選擇一個最適合年輕人聚集的位置。(2)做好規(guī)劃管理工作。一方面是硬件方面設施的。(包括裝修風格等等)。另一方面就是區(qū)域的劃定，包括運動區(qū)(羽毛球，桌球等等。)，甜點區(qū)等。(3)做好管理工作。制定好相應的管理制度。(比如俱樂部開館時間，會員制，員工培訓等等)。4.試運營完善。開業(yè)前幾天免費送酒水，同時征求意見進行改善。5.進行宣傳推廣。(1)與一些APP合作進行推廣，擴大影響力。(2)做好后期推廣完善工作。專家認為，先建立思維模式，然后具體操作，這樣就可以做到重點突出，創(chuàng)意先行，更好地呈現(xiàn)答案。
2020山西軍隊文職招考面試技巧：建立場景感讓你的啟示更為具體
在很多面試題目中都會出現(xiàn)哲理故事類綜合分析題，比如：門上鎖著一把大鎖，大鐵桿要和小鑰匙比賽誰能把鎖打開。先上陣的大鐵桿采用撬的辦法，費了很大勁也無法將鎖撬開。輪到小鑰匙，只見它麻利地鉆進鎖孔，輕輕一轉身，大鎖就開了。大鐵桿不服氣地問，為什么我費了那么大的勁都撬不開，你卻能很輕松地打開了?小鑰匙說，我最了解這把鎖的心啊!今天專家主要針對的就是這類題目在談啟示時候的一些方法。各位小伙伴有沒有發(fā)現(xiàn)，我們結合題目中的道理談啟示的時候經常會非常空，不接地氣，總覺得自己在尬聊，那么今天我們就來解決答題不接地氣的問題。一、道理往往可以是孤立的，而啟示應該有結合身份的場景感。我們發(fā)現(xiàn)分析聯(lián)想能力中的道理就是我們思考出來的結論，其本身的真實性不需要論證，而我們談啟示的時候應該建立場景感，舉例說明，比如我們在哲理故事里得出的結論是善于觀察。通過啟發(fā)建立場景感，在場景中談自己的做法，這樣談啟示才能夠具體。再比如在這個題目中我們能看出來的道理是做事講方法很重要，那么結合我的授課，我就會講針對不同的學員我要做出不同的指導，提出不同的學習方法，這樣才能提升學生的通過率。到這里我們不難發(fā)現(xiàn)，我們要想啟示談的具體，一定要結合身份結合場景談自己的啟發(fā)。二、不是所有的啟示都應該有場景感。不是所有的啟發(fā)都需要場景感。比如一些做人的準則，其實簡單展開即可，比如誠實，那么就可以直接說在未來工作中要做到誠實守信，遵守規(guī)矩。有些屬于做事的方法，那么這個時候我們就要結合場景。比如，善于觀察，善于總結，做事認真，這種就是要結合場景才能談的更為具體。三、考生應該如何立足身份，建立場景。場景有大有小，對于考生來講，未來工作中的場景往往結合與領導、同事、群眾的一些場景，這些屬于大場景，我們可以寬泛的去談。當然我們也可以讓學員建立一些小場景，比如精準扶貧、政策宣傳、開展調研、同事合作、建設特色小鎮(zhèn)、振興鄉(xiāng)村經濟等，這些都可以成為我們應用的小場景。四、不是所有的啟示都需要展開建立場景感?？忌谧鞔鸬倪^程中不用每個啟示都建立場景感，這樣也會顯得比較冗余，做人相關的內容，可以適當解釋，或者談談如何達成這個條件，以及這個內容如何應用。做事相關的內容就可以通過構建場景感讓考官感覺更為具體。中公教育專家建議各位考生在備考的過程中嘗試應用此方法進行談啟示，一定會讓你們的啟示更為具體，更加接地氣，更受考官青睞。
