特定排名的極值問(wèn)題
特定排名的極值問(wèn)題2018年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力數(shù)量關(guān)系備考技巧,希望參加2018年軍隊(duì)文職考試考試的考生再遇到此類問(wèn)題的時(shí)候，能夠不再此類題目上面失掉分?jǐn)?shù)。祝愿2018年軍隊(duì)文職考試考試都能順利通過(guò)考試，一舉成公。 該類問(wèn)題一般表述為：若干個(gè)整數(shù)量的總和為定值，且各不相同(有時(shí)還會(huì)強(qiáng)調(diào)：各不為0或最大不能超過(guò)多少)，求其中某一特定排名的量所對(duì)應(yīng)的最大值或最小值。 解題常用通法：將所求量設(shè)為n，如果要求n最大的情況，則考慮其它量最小的時(shí)候;反之，要求n最小的情況，則考慮其它量盡可能大。
軍隊(duì)文職考試崗位能力：“最不能”怎么選
邏輯判斷的加強(qiáng)論證和削弱論證通常是題目給我們一個(gè)結(jié)論，讓我們選出最能夠加強(qiáng)或者最能夠削弱的一項(xiàng)。但最近幾年的考試中，邏輯判斷頻頻出現(xiàn)最不能加強(qiáng)或最不能削弱的選項(xiàng)。很多考生錯(cuò)誤的認(rèn)為最不能加強(qiáng)的就是找削弱項(xiàng)，最不能削弱的就是找加強(qiáng)項(xiàng)，因此跟隨紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心一起來(lái)看幾道題，看最不能的時(shí)候應(yīng)該怎么選. 以下哪項(xiàng)不能支持上述觀點(diǎn)?() A。排名熱具有社會(huì)需求，有利于促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng) B。排名就是固化，容易滋生故步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名 C。過(guò)分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng) D。社會(huì)需要各式各樣的人才，高考只是評(píng)價(jià)人才的一種標(biāo)準(zhǔn) 答案：A 解析：論點(diǎn)是排名的做法不好，阻礙創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。
BC均補(bǔ)充解釋排名的不利影響。D高考排名不能科學(xué)評(píng)價(jià)人才，排名的存在局限，同樣在解釋問(wèn)題。這道題BCD起支持的作用，A反對(duì)觀點(diǎn)，最不能支持題目的觀點(diǎn)。
