2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系之工程問題是個(gè)“大工程”（一）
各位考生已經(jīng)進(jìn)入了2018年軍隊(duì)文職考試考試的復(fù)習(xí)階段，那么如何高效備考從而幫助自己在這次萬人大考中順利入圍面試是現(xiàn)在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。接下來紅師教育的軍隊(duì)文職招聘專家就教大家一招，在崗位能力考試的數(shù)量關(guān)系中如何高效解決近五年的必考題型工程問題。 提起數(shù)量關(guān)系，很多考生開始頭疼，一看見軍隊(duì)文職考試考試中數(shù)量關(guān)系的題目就開始渾身乏力，提不起精神，但是不得不說，正是因?yàn)榇蟛糠挚忌鷮?duì)待數(shù)量關(guān)系，一靠猜，二靠蒙，能不能對(duì)全靠緣分，掌握好數(shù)量關(guān)系的集體思路是各位在崗位能力考試中拉開分差的法寶。根據(jù)對(duì)近五年考情分析，工程問題是近五年的必考題型，近兩年甚至出現(xiàn)每年兩道題目。其實(shí)對(duì)于這類題目難度不大，解題思路也比較固定，在考場(chǎng)中拿到這個(gè)題型的分?jǐn)?shù)，只要掌握了固定套路，你完全可以的!
今天我們主要講解一下賦值法，工程問題分為兩類：一類是給定時(shí)間型工程問題;一類是效率制約型工程問題。對(duì)于這兩類工程問題賦值的方法略有區(qū)別。 首先看一下給定時(shí)間型工程問題。那什么是給定時(shí)間型的工程問題呢?那就是題目中通篇只給出了各個(gè)主體完成工作的工作時(shí)間。遇到這類工程問題時(shí)，我們就要考慮給工作總量賦值，而為了計(jì)算簡(jiǎn)單且避免分?jǐn)?shù)運(yùn)算，把工作總量賦值為時(shí)間的公倍數(shù);然后根據(jù)賦值得到的工作總量，把各個(gè)單位的效率表示出來;最后再進(jìn)行相應(yīng)的求解即可。
2019河北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：緩解老年大學(xué)壓力 滿足精神養(yǎng)老需求
|背景鏈接*近日，各地老年大學(xué)紛紛迎來春季招生報(bào)名。與往年一樣，老年大學(xué)入學(xué)難再次成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)：哈爾濱老年人大學(xué)部分熱門課程秒光德州市老年大學(xué)門前排起的長(zhǎng)龍中，有人凌晨4點(diǎn)就過來排隊(duì)熱火朝天的報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，很多老年人獨(dú)自前來報(bào)名，但也不乏子女陪同父母前來，甚至還有高齡老人替有事無法前來的退休子女跑腿。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]隨著生活水平的不斷提高，人們的養(yǎng)老觀念也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，不少老年人不再單純滿足于老有所養(yǎng)，而是追求老有所學(xué)老有所樂。[綜合分析]文化養(yǎng)老日益盛行，老年大學(xué)因此一座難求。雖然很多老年大學(xué)都想方設(shè)法增加課程、擴(kuò)大招生，但仍難滿足老年人熱情高漲的求學(xué)需求。比起適齡兒童入學(xué)難，老年人想要進(jìn)入老年大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)無疑更難，因?yàn)樯嘀嗌俚拿芨鼮橥怀?。資料顯示，國(guó)內(nèi)面向老年人的教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)超過7萬所，有800萬老年人正在進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此相對(duì)應(yīng)的是，國(guó)內(nèi)60歲以上老年人已達(dá)2.4億人，約占全國(guó)人口數(shù)量的17%。兩相對(duì)比可以得知，在相關(guān)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的老年人，僅占老年人口數(shù)量的3%，老年大學(xué)入學(xué)難由此可見一斑。老年大學(xué)之所以受到追捧，并不是老年人想要獲取更高學(xué)歷，而是老年人想要通過學(xué)習(xí)提高技能、擴(kuò)大交往，以此來豐富自己的晚年生活。對(duì)老年人來說，兼具學(xué)習(xí)與社交功能的老年大學(xué)，無疑是滿足精神贍養(yǎng)需求的絕佳選擇。因此，老年大學(xué)入學(xué)難的另一面是一些老年大學(xué)的學(xué)生遲遲不肯畢業(yè)。例如鄭州一位九旬老人已經(jīng)上了28年老年大學(xué)，從建校開始持續(xù)至今，決心做一個(gè)永不畢業(yè)的學(xué)生。老年大學(xué)收費(fèi)不高，鮮明的公益性是老年大學(xué)備受歡迎的主要原因。從擴(kuò)大老年人入學(xué)率的角度打量，老年大學(xué)應(yīng)該設(shè)置一定的畢業(yè)年限，但從實(shí)際操作層面卻很難付諸實(shí)踐，一方面是因?yàn)槟軌驖M足老年人精神文化需求的場(chǎng)所還太少，另一方面是因?yàn)橄喈?dāng)一部分老年大學(xué)都是企事業(yè)單位自主開設(shè)。入學(xué)難與不愿畢業(yè)并存，對(duì)于普通老年人來說，想要入讀老年大學(xué)實(shí)屬不易，想要挑選心儀的課程更是難上加難。[參考對(duì)策]推動(dòng)老年大學(xué)面向社會(huì)辦學(xué)，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與老年教育，促進(jìn)老年教育與相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。面對(duì)老年大學(xué)一座難求的現(xiàn)狀，社會(huì)化是行之有效的解決方案：面向社會(huì)辦學(xué)，意味著企事業(yè)單位老年大學(xué)敞開校門;鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，意味著民辦老年大學(xué)可以獲得更多政策支持和資金補(bǔ)貼。在發(fā)展老年教育的基礎(chǔ)上，有必要不斷豐富文化養(yǎng)老的形式和載體，如果老年人能有更多老有所樂的去處，自然能大大緩解老年大學(xué)的壓力老年大學(xué)應(yīng)成為培訓(xùn)文化技能的基地，而不應(yīng)成為享受文化生活的避難所。少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。尤其是在今天，社會(huì)生活日新月異，知識(shí)更新迭代越來越快，互聯(lián)網(wǎng)蔓延到每一個(gè)角落，老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢掉隊(duì)。為此，全社會(huì)都應(yīng)承擔(dān)起文化反哺的責(zé)任，幫助老年人在價(jià)值觀念、生活態(tài)度、行為模式以及器物使用等方面跟上時(shí)代腳步，讓他們也能在時(shí)代發(fā)展中體會(huì)到更多獲得感。材料來源：光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》：緩解老年大學(xué)壓力還需社會(huì)化方案趙志疆人民日?qǐng)?bào)：老年大學(xué)開學(xué)一座難求：學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老
2020陜西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系核心點(diǎn)：特值法解工程問題
軍隊(duì)文職招聘考試對(duì)于每位考生而言都很重要，而其中的數(shù)量關(guān)系部分更是讓很多人望而卻步。其實(shí)數(shù)學(xué)沒有我們想象的那么難，只要我們肯思考肯摸索，有些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)還是有辦法解決的。例如工程問題，只要小伙伴瀏覽下題干，馬上就能判定該類題目的題型，那么如何解決該類問題很多人似乎摸不著頭腦，因此接下來將解決工程問題常用的特值法向大家進(jìn)行梳理，專家希望對(duì)廣大考生接下來復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,起到一定的作用。一：工程問題的基本公式要想解決工程問題，我們必須掌握一個(gè)基本的公式，工作總量=工作效率工作時(shí)間，根據(jù)題干信息找到相對(duì)應(yīng)的具體量，但是有的時(shí)候題干不會(huì)直接給我們這三個(gè)量，因此我們就需要結(jié)合題意，進(jìn)行設(shè)特值。二：特值法解決工程問題例1：甲、乙兩個(gè)工作小組執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，甲單獨(dú)做需要18天完成，乙單獨(dú)做需要20天完成。現(xiàn)甲、乙合作5天后，由丙單獨(dú)工作，再需要17天完成，問丙單獨(dú)工作需要多長(zhǎng)時(shí)間完成?答案：C。分析題目，本題求丙完成任務(wù)的時(shí)間，根據(jù)公式，只需工作總量除以丙的效率即可，但是工作總量和丙的效率沒有直接給出，而是給出了甲、乙單獨(dú)完成這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間分別為18天和20天，因此根據(jù)公式可知，工作總量應(yīng)為時(shí)間的公倍數(shù)，為了計(jì)算方便，我們可以設(shè)工作總量為18和20的最小公倍數(shù)180，則甲、乙的效率分別為10和9?，F(xiàn)甲、乙合作5天可完成5(10+9)=95，此時(shí)還剩180-95=85，由丙單獨(dú)17天完成，則丙的效率為8517=5，因此丙單獨(dú)完成該項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間為1805=36。因此本題的選項(xiàng)為C。我們總結(jié)下本題設(shè)特值的方法，已知幾個(gè)主體單獨(dú)做同一任務(wù)的時(shí)間，設(shè)工作總量為時(shí)間的最小公倍數(shù)。除了設(shè)時(shí)間的最小公倍數(shù)我們還可以設(shè)哪些特值呢，我們接下來看這道題。例2：甲、乙兩個(gè)車間共同生產(chǎn)一批零件，12天可以完成，若甲車間單獨(dú)做所需天數(shù)為乙車間單獨(dú)做所需天數(shù)的3/4，問甲車間單獨(dú)做需要多少天才能完成?答案：D。分析題目，結(jié)合上一個(gè)題目，這道題只給了甲、乙合作的時(shí)間，未給單獨(dú)完成時(shí)間，顯然不符合設(shè)時(shí)間的最小公倍數(shù)的方法，根據(jù)甲所需天數(shù)為乙的3/4，則完成相同的工作總量甲、乙時(shí)間之比為3:4，效率之比為4:3，可設(shè)甲、乙效率分別為4和3，工作總量為12(3+4)=84，所求甲單獨(dú)完成時(shí)間為844=21。因此本題的選項(xiàng)為D。有別于上一道題，本題經(jīng)過簡(jiǎn)單計(jì)算出已知幾個(gè)主體的效率比，結(jié)合完成任務(wù)的天數(shù)。直接將效率比設(shè)為特值，求出工作總量=工作效率時(shí)間，進(jìn)而求出某一個(gè)主體具體用的時(shí)間。回顧下上面這兩道題目，解決工程問題基本的公式工作總量=工作效率工作時(shí)間，我們要記住，另外當(dāng)題目當(dāng)中給出幾個(gè)主體完成工作所需的時(shí)間，我們往往可以通過設(shè)工作工作總量為時(shí)間的最小公倍數(shù)，當(dāng)題目給出了或者間接計(jì)算出來幾個(gè)主體的效率比，我們可以直接將效率比設(shè)置為實(shí)際量從而得出選項(xiàng)，親愛的小伙伴下次做工程題目，是否有思路了呢?
