山東軍隊文職招聘考試網(wǎng)政治知識熱點題庫-政府機構(gòu)設(shè)置原則 - 常識判斷
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（1）職能優(yōu)先原則，即：職能是機構(gòu)存在的前提；科學(xué)界定政府總體職能；科學(xué)配置和劃分政府職能；以政府職能是否順利實現(xiàn)來檢驗政府機構(gòu)設(shè)置的合理性。
（2）完整統(tǒng)一原則，即：政府職能是完整統(tǒng)一的；行政權(quán)力是完整統(tǒng)一的；政府機構(gòu)設(shè)置是完整統(tǒng)一的。
（3）管理幅度與管理層次相適應(yīng)的原則，在實際應(yīng)用中，應(yīng)遵循以下幾條規(guī)律：在管理對象和內(nèi)容不變的情況下，管理幅度與管理層次成反比；管理幅度事務(wù)的難易程度成反比；管理幅度同管理者的能力以及管理手段的先進程度成正比；管理幅度與下屬人員的能力成正比關(guān)系；管理層次與組織效率成反比。
（4）權(quán)責(zé)一致原則，指在機構(gòu)設(shè)置中，要使機構(gòu)的職權(quán)與職責(zé)相稱、平衡，它包含三層意思：設(shè)計合理的職位體系；權(quán)責(zé)相稱的制約機制；獎懲分明的激勵機制。
（5）精簡與效能原則，即做到機構(gòu)設(shè)置要精簡；人員編制要精干；辦事程序要簡化。
（6）依法設(shè)置原則
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2019軍隊文職招聘崗位能力備考：逆向思維解決邏輯填空
2019年軍隊文職招聘崗位能力備考：逆向思維解決邏輯填空 很多考生可能知道做邏輯填空需要轉(zhuǎn)變做題方式，即改代入式為呼應(yīng)式，但是有時候即便具備了這種思維，可能也會存在一個問題，就是找不到呼應(yīng)點或者找不對呼應(yīng)點。針對這種情況，若從題干無從下手，可以考慮逆向思維，從選項入手，給選項分個類，再回到題干中看一下題干究竟想表達的是哪一類，也就是需要我們關(guān)注選項設(shè)置維度。 在選項的設(shè)置中存在以下幾種情況：4個選項都很接近，屬于同一維度的;3個選項意思相近，屬于同一個維度，另外1個選項一個維度;2個選項屬于同一個維度，另外2個選項屬于同一個維度;2個選項屬于同一維度，另外2個選項各是一個維度;4個選項屬于不同維度的。
4個選項屬于完全不同維度的，也就是說詞義差異比較大，此時從此空入手相對來說比較容易;其他幾種選項設(shè)置就需要具體情況具體分析了。
2014軍隊文職崗位能力備考：逆否等價問題
在軍隊文職崗位能力考試中，邏輯判斷里的邏輯推理，很多考生反映很簡單，但是往往卻不能拿分。這是因為考生無法理論題目當(dāng)中闡述的邏輯關(guān)系，特別是對邏輯學(xué)的基本原理掌握不清，因此常常會迷失在題目設(shè)置的選項當(dāng)中，而根據(jù)日常思維選擇一個選項，而這個選項恰恰是出題人設(shè)置的陷阱。紅師教育網(wǎng)和大家一起焦點邏輯推理的常見問題。 其實，日常邏輯和形式邏輯不同，很多我們?nèi)粘＿壿嬛杏龅降挠X得沒問題的邏輯關(guān)系，用形式邏輯一推理，就說不通了。 舉個最常見的例子：一群邏輯學(xué)家去亞里士多德學(xué)院開邏輯學(xué)大[微博]會，會場門口豎了一塊牌子不懂邏輯者不得入內(nèi)，這時候，邏輯學(xué)家們開始議論紛紛：我們都是懂邏輯的人，到底是進還是不進?這個問題如果用我們?nèi)粘＿壿嫷乃悸罚赡芫蜁耄欢壿嬚卟坏萌雰?nèi)，那我們是懂邏輯的，自然就可以入內(nèi)的了。
細細體味，二者還是有很大差別的。
