山東軍隊(duì)文職招聘考試行測題型題量分析總結(jié)（2007-2012） - 行測成功經(jīng)驗(yàn)
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2015年軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：言語理解備考忌諱
言語理解與表達(dá)模塊是令很多考生困擾的一個(gè)知識點(diǎn)，經(jīng)過很長一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，對于言語模塊仍不能做到很好的把握，做題的錯(cuò)誤率仍然很高或者是成績不穩(wěn)定等問題或現(xiàn)象。對于以上的問題，除了必要的鼓勵(lì)之外，掌握一些復(fù)習(xí)中的具體方法，明確復(fù)習(xí)考試中的誤區(qū)是至關(guān)重要的。 一忌：盲目做題 與其他模塊不同，言語理解與表達(dá)模塊的重點(diǎn)在于要打牢基礎(chǔ)。而這不是單純的考高強(qiáng)度的、大量的做題能夠解決的，也即單純的題海戰(zhàn)術(shù)不能解決實(shí)際問題。重要的是培養(yǎng)日常的言語素質(zhì)。但是實(shí)際準(zhǔn)備中許多考生會(huì)說，語文我們從小就學(xué)習(xí)，用不著復(fù)習(xí)，也有的會(huì)說從小語文學(xué)習(xí)就不好，一看言語就頭疼。其實(shí)，前者是屬于心理上的麻痹大意，這類考生在做題中多是憑借語感來進(jìn)行。
這樣一來，我們在實(shí)際做題中，準(zhǔn)確率肯定不高。而后者則是把簡單問題復(fù)雜化了，總體而言，言語理解與表達(dá)考察的知識點(diǎn)都是我們?nèi)粘５恼Z言知識的積累。因此，簡單來講，但凡通過高考的考生都可以順利的做言語理解與表達(dá)題的過程中應(yīng)該都是比較順利的。比如：言語理解的邏輯填空部分就是我們高考復(fù)習(xí)時(shí)易錯(cuò)詞的總結(jié)，大家不妨去翻看一下高考時(shí)的復(fù)習(xí)資料，肯定會(huì)有這些近義詞的總結(jié)?；蚴谴蠹矣幸庾R的去網(wǎng)絡(luò)搜集一些資料，把自己在近義成語方面的知識盲區(qū)惡補(bǔ)一下，這絕對比題海戰(zhàn)術(shù)事半功倍。因此，做題只是一部分，我們通常所說的做題，不是簡單的為做而做，在做題的過程中要注意總結(jié)方法。尤其是一些經(jīng)過培訓(xùn)的考生，復(fù)習(xí)中要注意運(yùn)用我們給大家梳理地方法。
沒上過課程而平時(shí)語文基礎(chǔ)很扎實(shí)的考生往往出錯(cuò)率很高的原因是因?yàn)椋麄儧]有審清題目要求。我們知道尤其是片段閱讀題，我們針對其考察點(diǎn)的不同而對題目進(jìn)行了分類，再針對其考察點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的方法梳理。在言語理解與表達(dá)模塊中，有的題目考察我們的歸納概括能力，有的題目考查我們判斷分析能力，還有的題目是綜合考察我們的理解與判斷能力。軍隊(duì)文職考試考試是目前對考生綜合能力考察相對最為全面的一種考試形式，這也是言語理解與表達(dá)題型多樣性的一個(gè)原因。那么，在做題的過程中，我們只有明確題目具體能力考察的側(cè)重點(diǎn)，才能有針對性的解題。所以，在審題就成為了關(guān)鍵所在。如何克服審題不明?我們有的考生若自身學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，且有較強(qiáng)的綜合分析能力，那么在做題中自己不妨多總結(jié)，總結(jié)一些題型的特性及具體的解題方法。
