軍隊(duì)文職培訓(xùn) 文職招聘崗位_2015軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考指導(dǎo)

2015軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：奇偶性巧解數(shù)量關(guān)系

在崗位能力內(nèi)容中，有很多數(shù)學(xué)運(yùn)算題可通過(guò)數(shù)的奇偶、質(zhì)合特性排除不符合已知條件的選項(xiàng)。以此縮小分析計(jì)算范圍，避免繁瑣的列式、計(jì)算過(guò)程，大大提高解題速度及準(zhǔn)確度。下面，紅師教育網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹。 加減法同奇同偶則為偶，一奇一偶則為奇; 乘法乘數(shù)有偶則為偶，乘數(shù)無(wú)偶則為奇。 例題1.某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)? 解析：設(shè)甲教室舉辦了x次培訓(xùn)，乙教室舉辦了y次，根據(jù)題意可以得出以下的方程： x+y=27,(1) 50x+45y=1290,(2) 根據(jù)奇偶數(shù)的性質(zhì)，一奇一偶則為奇，可知x/y必定一奇一偶，觀察選項(xiàng)，只有D是奇數(shù)，故其中一個(gè)未知數(shù)必定是15，另外一個(gè)應(yīng)該是12。

答案選D。從題目可以看出掌握奇偶數(shù)的性質(zhì)，有的時(shí)候不用計(jì)算我們也可以得出答案，這就提高了答題速度。 例題2.某對(duì)居民收入實(shí)行下列稅率方案;每人每月不超過(guò)3000美元的部分按照1%稅率征收，超過(guò)3000美元不超過(guò)6000美元的部分按照X%稅率征收，超過(guò)6000美元的部分按Y%稅率征收(X，Y為整數(shù))。假設(shè)該某居民月收入為6500美元，支付了120美元所得稅，則Y為多少? 解析：根據(jù)題意可列式為：30001%+3000x%+500y%=120，那么6x+y=18，x、y都是整數(shù)，18是偶數(shù)，6x一定為偶數(shù)，可以得到y(tǒng)為偶數(shù)，排除B、C;由于x，y為整數(shù)，y=6滿足條件，選擇A。 本題通過(guò)整除特性也可以很快得出答案。

例題3.某次測(cè)驗(yàn)有50道判斷題，每做對(duì)一題得3分，不做或做錯(cuò)一題倒扣1分，某學(xué)生共得82分，問(wèn)答對(duì)題數(shù)和答錯(cuò)題數(shù)(包括不做)相差多少? 解析：此題答案為D。依題意可知，答對(duì)題數(shù)+答錯(cuò)題數(shù)=50。問(wèn)題求的是答對(duì)題數(shù)-答錯(cuò)題數(shù)=?根據(jù)奇偶數(shù)的性質(zhì)加減法，同奇同偶則為偶，50為偶數(shù)，則答對(duì)題數(shù)與答錯(cuò)題數(shù)同為奇數(shù)或同為偶數(shù)，二者之差也應(yīng)是偶數(shù)，選項(xiàng)中只有D是偶數(shù)。 通過(guò)以上例題可以看出，靈活運(yùn)用奇偶性對(duì)于我們解題有很大的幫助作用，平時(shí)大家一定要多加練習(xí)，掌握這種方法。

崗位能力數(shù)量：數(shù)量關(guān)系速解技巧排除法

排除法是數(shù)學(xué)運(yùn)算最常用的方法之一，廣泛應(yīng)用于不定方程、多位數(shù)、整除與同余、時(shí)間、行程等各類問(wèn)題。通過(guò)真題闡述如何運(yùn)用排除法速解行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中的數(shù)量關(guān)系題。1、一個(gè)小于80的自然數(shù)與3的和是5的倍數(shù)，與3的差是6的倍數(shù)，這個(gè)自然數(shù)最大是（）[2004年國(guó)家軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題B類-43]基礎(chǔ)知識(shí)：（1）奇數(shù)±奇數(shù)=偶數(shù)；偶數(shù)±偶數(shù)=偶數(shù)；偶數(shù)±奇數(shù)=奇數(shù)；奇數(shù)±偶數(shù)=奇數(shù)。（2）能被2、4、8、5、25、125整除的數(shù)的數(shù)字特性一個(gè)數(shù)被2（或5）除得的余數(shù)，就是其末一位數(shù)字被2（或5）除得的余數(shù)；一個(gè)數(shù)被4（或25）除得的余數(shù)，就是其末兩位數(shù)字被4（或25）除得的余數(shù)；一個(gè)數(shù)被8（或125）除得的余數(shù)，就是其末三位數(shù)字被8（或125）除得的余數(shù)。（3）能被3、9整除的數(shù)的數(shù)字特性一個(gè)數(shù)被3（或9）除得的余數(shù)，就是其各位相加后被3（或9）除得的余數(shù)。解析：5的倍數(shù)，要求尾數(shù)為0或者5.該數(shù)與3的和是5的倍數(shù)，故該數(shù)的尾數(shù)為2或者都滿足。6的倍數(shù)的偶數(shù)。該數(shù)與3的差是6的倍數(shù)，故該數(shù)是奇數(shù)，排除AD.6的倍數(shù)的也一定是3的倍數(shù)。該數(shù)與3的差是6的倍數(shù)，故該數(shù)也是3的倍數(shù)，排除B.選擇C.本題也可以選擇代入法。本題問(wèn)這個(gè)自然數(shù)最大是多少，所以我們應(yīng)該從最大的選項(xiàng)開(kāi)始代入。D選項(xiàng)72，與3的和是75，是5的倍數(shù)；但其與與3的差是69，不是6的倍數(shù)。D選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)57，與3的和是60，是5的倍數(shù)；其與3的差是54，是6的倍數(shù)。C選項(xiàng)正確，且C選項(xiàng)比AB大，故選擇C.注釋：?jiǎn)栴}有最大、最小等要求時(shí)，我們要按照題目的指向選擇代入選項(xiàng)的順序。2、某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月培訓(xùn)1290人次。問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？（）[2010年國(guó)家軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-48]A.8解析：甲教室有5排座位，每排可坐10人，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，即每次坐10×5=50人。乙教室也有5排座位，每排可坐9人，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，即每次坐9×5=45人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次。A選項(xiàng)，甲教室舉辦該培訓(xùn)8次，共50×8人次；故乙教室舉辦該培訓(xùn)19次，共45×19人次。兩教室共培訓(xùn)50×8+45×19人次。B選項(xiàng)，甲教室舉辦該培訓(xùn)10次，共50×10人次；故乙教室舉辦該培訓(xùn)17次，共45×17人次。兩教室共培訓(xùn)50×10+45×17人次。C選項(xiàng)，甲教室舉辦該培訓(xùn)12次，共50×12人次；故乙教室舉辦該培訓(xùn)15次，共45×15人次。兩教室共培訓(xùn)50×12+45×15人次。D選項(xiàng)，甲教室舉辦該培訓(xùn)15次，共50×15人次；故乙教室舉辦該培訓(xùn)12次，共45×12人次。兩教室共培訓(xùn)50×15+45×12人次。而實(shí)際上當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。ABC的都是奇數(shù)，排除。故選擇D.注釋：本題也可以用尾數(shù)法排除。尾數(shù)法會(huì)在后文中講解。3、火樹(shù)銀花樓七層，層層紅燈按倍增加，共有紅燈381，試問(wèn)四層幾個(gè)紅燈？（）[2008年陜西軍隊(duì)文職考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-57]解析：本題是等比數(shù)列求和的問(wèn)題。按倍增加、倍增等概念在漢語(yǔ)中不明確說(shuō)幾倍時(shí)，一般默認(rèn)是說(shuō)的變?yōu)樵瓉?lái)的2倍。本題項(xiàng)數(shù)為7，公比為2，和為381，有求和公式可以求出第一項(xiàng)，進(jìn)而求出第四項(xiàng)。這樣做，很熟練的情況下，也許1分鐘可以算出來(lái)。但是我們說(shuō)，用整除法，我們可以在5秒內(nèi)做出正確的選擇。等比數(shù)列本身就強(qiáng)烈暗示我們考慮整除性。我們想，第一層一定是整數(shù)；第二層是第一層的2倍，故一定是2的倍數(shù)；第三層是第二層的2倍，故一定是4的倍數(shù)；第四層是第三層的2倍，故一定是8的倍數(shù)。結(jié)合選項(xiàng)，我們馬上知道選A.通過(guò)上述例題可知，排除法常用奇偶性、整除性進(jìn)行排除。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、

2014年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：10秒鐘快速解題技巧

崗位能力答題過(guò)程中，提高解題速度一直以來(lái)都是考生急需要解決的問(wèn)題。我們通常所說(shuō)的10秒鐘解題法具體是什么呢?其中有兩大必須遵循的要求：一是時(shí)間必須最短，二是正確率必須最高?？忌胍獙W(xué)會(huì)10秒鐘做題法也需要秉持三個(gè)原則，掌握四個(gè)方法。 10秒鐘解題法的原則 一是形式化原則。 形式化始終是我們的第一大要求，形式化解題可以節(jié)省時(shí)間，可以使人站到一個(gè)絕對(duì)的高處。 二是規(guī)律性原則。 把握漢語(yǔ)的規(guī)律，才能真正掌握方法，才能準(zhǔn)確做對(duì)題目。 三是系統(tǒng)性原則。 方法要有系統(tǒng)性，不能就題論題，不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，要保持內(nèi)部的一致性。 十秒鐘解題法的特點(diǎn) 一是強(qiáng)操作性 十不看的可操作性強(qiáng)，易于上手，初級(jí)學(xué)員也非常容易掌握。

三是廣覆蓋面 十不看并不像傳統(tǒng)的解題方法那樣，僅僅停留在某一個(gè)方面，這套方面的應(yīng)用范圍較為廣泛，出現(xiàn)特例的情況并不多見(jiàn)。 四是全開(kāi)放性 十不看不是固定不變的十大方面，而是根據(jù)考試特點(diǎn)的變化不斷更新變化的。 10秒鐘解題法的核心要點(diǎn) 一、目的不重要，解決問(wèn)題才是答案 二、表示解決問(wèn)題的詞語(yǔ)有必須、需要、應(yīng)該、只能、關(guān)鍵、只有、除非等 下面，我們就通過(guò)具體的練習(xí)測(cè)試一下，你是否掌握了10秒鐘快速解題法的答題技巧。 例一 在我加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)首先是科技競(jìng)爭(zhēng)。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識(shí)，才能不斷推廣大批先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的科技支撐。

這些品種和技術(shù)的推廣和運(yùn)用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全普遍開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò)1億人次。 這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)()。 A.農(nóng)民亟需提高科學(xué)文化素質(zhì) B.加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 C.發(fā)展科技才能提高我農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力 D.每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)