2015鄉(xiāng)鎮(zhèn)軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系備考技巧：解題思路和技巧

鄉(xiāng)鎮(zhèn)軍隊(duì)文職考試考試中，數(shù)量關(guān)系歷來(lái)是考生備感頭疼的題型，其主要有兩大題型，一是數(shù)字推理，二是數(shù)學(xué)運(yùn)算。 數(shù)字推理主要是考察應(yīng)試者對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的敏感程度。本質(zhì)上來(lái)看，是考察是考生對(duì)出題考官的出題思路的把握，因?yàn)樵跀?shù)字推理中的規(guī)律并非客觀規(guī)律，而是出題考官的主觀規(guī)律，也就是說(shuō)，在備考過(guò)程中，不能僅從數(shù)字本身進(jìn)行思考，還必須深入地理解出題者的思路與規(guī)律。 數(shù)學(xué)運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要系統(tǒng)梳理，并且要明確考試目的數(shù)學(xué)運(yùn)算題并不一定要把最后的答案算出來(lái)，而是要把正確答案選出來(lái)，因此，掌握做題的技巧十分重要。有時(shí)一道題按常規(guī)的方法算出來(lái)可能需要五六分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，但把正確答案選出來(lái)只需要20秒鐘。 數(shù)學(xué)運(yùn)算基本題型眾多，每一基本題型都有其核心的解題公式或解題思路，應(yīng)通過(guò)練習(xí)不斷熟練。

下面紅師教育網(wǎng)專(zhuān)家對(duì)數(shù)量關(guān)系的備考技巧對(duì)詳細(xì)解答。 一、數(shù)量關(guān)系解題思路 思路是指對(duì)于各類(lèi)題型的解題思路，由于數(shù)量關(guān)系涉及的題型眾多，因而必須對(duì)各類(lèi)題型都達(dá)到一個(gè)比較熟練的程度，尤其是常見(jiàn)的一些題型。 例1：19991998的末位數(shù)字是()[2005真題一類(lèi)-38題] A.1 B.3 C.7 D.9 解析：求1999的1998次方的個(gè)位數(shù)，實(shí)際上就是求9的1998次方的個(gè)位數(shù)，由于對(duì)于任何數(shù)字的多次方，都呈現(xiàn)四個(gè)一循環(huán)的規(guī)律，因而就是求9的平方的末位數(shù)，輕松得到A答案。 對(duì)于這類(lèi)題，如果備考時(shí)沒(méi)有熟悉掌握做題的方法，考試中很難算出正確的答案。 二、數(shù)量關(guān)系解題技巧 例2：現(xiàn)有一種預(yù)防禽流感藥物配置成的甲、乙兩種不同濃度的消毒的消毒溶液。

若從甲中取900克、乙中取2700克，則混合而成的消毒溶液的濃度為5%。則甲、乙兩種消毒溶液的濃度分別為()[2006年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-37題] ，6% ，4% ，6% ，6% 解析：甲、乙溶液進(jìn)行兩次混合，兩次得到的溶液的濃度分別為3%和5%，則這兩種溶液只能在3%和5%這個(gè)區(qū)間之外，因此輕松選C。所以，掌握各種做題技巧，能大大提高解題的速度。 數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí)絕不可能是一朝一夕之功，高效解題必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本題型，這也是數(shù)量關(guān)系備考的核心所在。備考過(guò)程中，不要急于求成，而應(yīng)一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提升。 (責(zé)任編輯：郝云)

2017年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：“片段閱讀”自測(cè)及解析

2017年軍隊(duì)文職考試報(bào)名已經(jīng)考試了，備考已經(jīng)到了白熱化階段，為了幫助考生備戰(zhàn)2017年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考，紅師教育考生為大家整理了片段閱讀自測(cè)及解析備考，詳情見(jiàn)下文： 1.五子棋在日本叫連珠棋。據(jù)日本史料記載,五子棋先由中傳到朝鮮,再由朝鮮傳到日本。最初主要在皇宮和貴族大家庭中流行。經(jīng)過(guò)不斷的改變,主要是規(guī)則的變化,連珠五子棋逐漸復(fù)雜化、規(guī)范化,最終成為今天的職業(yè)連珠五子棋,同時(shí)也成為一種際比賽項(xiàng)目。 根據(jù)這段文字,五子棋的發(fā)展變化主要經(jīng)過(guò)了()。 A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜化、規(guī)范化B.地區(qū)和游戲規(guī)則的變化 C.流行范圍的變化D.規(guī)則和地位不斷的改變 2.一位年老的印度大師身邊有一個(gè)總是抱怨的弟子。

弟子回來(lái)后，大師吩咐這個(gè)不快活的年輕人抓一把鹽放在一杯水中，然后喝了。味道如何?大師問(wèn)?？?。弟子齜牙咧嘴地吐了口唾沫。大師又吩咐年輕人把剩下的鹽都放進(jìn)附近的湖里，并讓他再?lài)L嘗湖水。你嘗到咸味了嗎?大師問(wèn)。沒(méi)有。年輕人答道。這時(shí)，大師對(duì)弟子說(shuō)道：生命中的痛苦就像是鹽，不多，也不少。我們?cè)谏钪杏龅降耐纯嗑瓦@么多。但是，我們體驗(yàn)到的痛苦卻取決于它盛放在多大的容器中。 這段文字主要想告訴我們的是()。 A.當(dāng)你處于痛苦時(shí)，請(qǐng)開(kāi)闊你的胸懷 B.對(duì)他人寬容也就是對(duì)自己寬容 C.海納百川，有容乃大 D.快樂(lè)在于自己的選擇 3.有一個(gè)船夫在湍急的河水中駕駛小船，上面坐著一個(gè)哲學(xué)家。哲學(xué)家問(wèn)船夫：你懂得歷史嗎?

哲學(xué)家說(shuō)：那你失去了一半生命。哲學(xué)家又問(wèn)：你研究過(guò)數(shù)學(xué)嗎?船夫說(shuō)：沒(méi)有。哲學(xué)家說(shuō)：那你失去了一半以上的生命。哲學(xué)家剛說(shuō)完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫兩個(gè)人都落入水中。于是，船夫喊道：你會(huì)游泳嗎?哲學(xué)家說(shuō)：不會(huì)。船夫說(shuō)：那你失去了整個(gè)生命。 這段文字隱含的主要信息或道理是()。 A.尺有所短，寸有所長(zhǎng) B.不懂得歷史和數(shù)學(xué)，就等于生命失去了大部分靈魂 C.掌握的知識(shí)和技能要能夠?qū)W以致用，否則大而不當(dāng) D.擁有實(shí)踐能力比掌握理論知識(shí)重要，所以要善于實(shí)踐 世紀(jì)40年代中期以來(lái)，為了殺死老鼠等嚙齒動(dòng)物以及害蟲(chóng)、雜草而研制出來(lái)的基本化學(xué)藥品就超過(guò)200種。這些粉末、噴霧液、煙霧劑在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林和家庭中都普遍使用。

這種劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面上，或者滯留在土壤中，能使鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒不再遨游。可是，人們使用這些藥品，其目的僅僅是消滅屈指可數(shù)的幾種害蟲(chóng)、雜草或老鼠等。 對(duì)以上文字主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。 A.人類(lèi)不斷研制化學(xué)藥品是一種愚昧的行為 B.人類(lèi)使用化學(xué)藥品殺蟲(chóng)是得不償失的 C.人類(lèi)應(yīng)該科學(xué)地使用化學(xué)藥品殺蟲(chóng) D.大量地使用化學(xué)藥品會(huì)造成對(duì)動(dòng)物的傷害 5.好的藏品首先得有個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)認(rèn)為自己是庸品的，可家長(zhǎng)們很多時(shí)候卻對(duì)自家的藏品缺乏信心。其實(shí)藏品的價(jià)值并不取決于你看得順眼不順眼，而在于它自身的存世量與工藝特質(zhì)。要想讓你家的藏品日后升值，就得發(fā)掘出他自身的特點(diǎn)與風(fēng)格。

A.藏品的價(jià)值在于它自身的存世量與工藝特質(zhì) B.家長(zhǎng)應(yīng)該按照孩子自身的特點(diǎn)去培養(yǎng)孩子 C.家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自已的孩子充滿(mǎn)信心 D.每種事物都有其自身的特點(diǎn)，孩子也一樣