美術(shù)教師招聘-藝術(shù)品的層次結(jié)構(gòu) - 行測知識
美術(shù)教師招聘-藝術(shù)品的層次結(jié)構(gòu)減小字體增大字體美術(shù)教師招聘-藝術(shù)品的層次結(jié)構(gòu)
一、物質(zhì)實(shí)在層：指藝術(shù)品賴以在時空中存在的物質(zhì)實(shí)體和媒介，如大理石、畫布、顏料、紙、舞臺、鉛字、銀幕、交卷、錄像帶等。
二、形式符號層：各類藝術(shù)都有自己獨(dú)特的指向意象世界的形式符號，如色彩、線條、形體、音符、旋律、詞語等。
三、意想世界層：所謂意象世界層是指建立在前兩個層次基礎(chǔ)上的、非現(xiàn)實(shí)的、展現(xiàn)人類審美經(jīng)驗的、能轉(zhuǎn)化為被感性把握的、富有意味的表象世界，這是藝術(shù)品結(jié)構(gòu)中的核心層次。
四、意境超驗層：是意象世界背后所蘊(yùn)含著的富有形而上的人生哲理意味的最高境界。
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軍隊文職招聘考試行測常識歷史知識-19世紀(jì)以來美術(shù)的成就 - 常識判斷
軍隊文職招聘考試行測常識歷史知識-19世紀(jì)以來美術(shù)的成就減小字體增大字體軍隊文職招聘考試行測常識歷史知識-19世紀(jì)以來美術(shù)的成就
時間流派背景特點(diǎn)成就
18世紀(jì)末19世紀(jì)初新古典主義18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國處于大革命前后的劇烈動蕩中；資產(chǎn)階級追求古代希臘羅馬的英雄主義精神強(qiáng)調(diào)理性，選擇古代歷
史和現(xiàn)實(shí)重大事件為題材，注重畫面的嚴(yán)整和諧法國的大衛(wèi)《馬拉之死》《拿破侖加冕式》和安格爾《泉》
19世紀(jì)上半葉浪漫主義拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對啟蒙運(yùn)動宣揚(yáng)的理性王國感到失望，尋求新的精神寄托。注重感情表現(xiàn)和畫面整體的完整和統(tǒng)一，不拘泥局
部和細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)色彩的作用。法國德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》
19世紀(jì)中期現(xiàn)實(shí)主義注重社會現(xiàn)實(shí)法國米勒《拾穗者》；俄國列賓注重民族憂患意識，代表《伏爾加河上的纖夫》。
19世紀(jì)后半期印象畫派
（早期）早期印象畫派特點(diǎn)：借助當(dāng)時光學(xué)研究新成就，探討用光和色描繪外部世界法國的莫奈《日出?印象》
19世紀(jì)末20世紀(jì)初后期印象畫派主張抒發(fā)個性，線條粗獷、夸張、色彩明快，富于裝飾韻味荷蘭畫家梵高《向日葵》被稱為撲向太陽的畫家；法國
的塞尚被稱為現(xiàn)代繪畫之父。
20世紀(jì)以來現(xiàn)代主義美術(shù)20世紀(jì)以來，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)心靈創(chuàng)傷；工業(yè)化快節(jié)奏，緊張感；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓展視野。反傳統(tǒng)和反理性，重視
內(nèi)心的自我感受和自我表現(xiàn)西班牙畢加索《格爾尼卡》對德國法西斯暴行表示強(qiáng)烈抗議。
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