軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考之過(guò)度聯(lián)想選項(xiàng)
論證是判斷推理必考題型，占比可達(dá)30%40%，是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高，這一節(jié)我們將對(duì)論證常見(jiàn)的陷阱容易過(guò)度聯(lián)想選項(xiàng)進(jìn)行梳理。下面，我們通過(guò)對(duì)比論點(diǎn)與容易過(guò)度聯(lián)想選項(xiàng)來(lái)掌握方法以保證準(zhǔn)確率。
2017年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：“片段閱讀”自測(cè)及解析
2017年軍隊(duì)文職考試報(bào)名已經(jīng)考試了，備考已經(jīng)到了白熱化階段，為了幫助考生備戰(zhàn)2017年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考，紅師教育考生為大家整理了片段閱讀自測(cè)及解析備考，詳情見(jiàn)下文： 1.五子棋在日本叫連珠棋。據(jù)日本史料記載,五子棋先由中傳到朝鮮,再由朝鮮傳到日本。最初主要在皇宮和貴族大家庭中流行。經(jīng)過(guò)不斷的改變,主要是規(guī)則的變化,連珠五子棋逐漸復(fù)雜化、規(guī)范化,最終成為今天的職業(yè)連珠五子棋,同時(shí)也成為一種際比賽項(xiàng)目。 根據(jù)這段文字,五子棋的發(fā)展變化主要經(jīng)過(guò)了()。 A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜化、規(guī)范化B.地區(qū)和游戲規(guī)則的變化 C.流行范圍的變化D.規(guī)則和地位不斷的改變 2.一位年老的印度大師身邊有一個(gè)總是抱怨的弟子。
弟子回來(lái)后，大師吩咐這個(gè)不快活的年輕人抓一把鹽放在一杯水中，然后喝了。味道如何?大師問(wèn)?？?。弟子齜牙咧嘴地吐了口唾沫。大師又吩咐年輕人把剩下的鹽都放進(jìn)附近的湖里，并讓他再嘗嘗湖水。你嘗到咸味了嗎?大師問(wèn)。沒(méi)有。年輕人答道。這時(shí)，大師對(duì)弟子說(shuō)道：生命中的痛苦就像是鹽，不多，也不少。我們?cè)谏钪杏龅降耐纯嗑瓦@么多。但是，我們體驗(yàn)到的痛苦卻取決于它盛放在多大的容器中。 這段文字主要想告訴我們的是()。 A.當(dāng)你處于痛苦時(shí)，請(qǐng)開(kāi)闊你的胸懷 B.對(duì)他人寬容也就是對(duì)自己寬容 C.海納百川，有容乃大 D.快樂(lè)在于自己的選擇 3.有一個(gè)船夫在湍急的河水中駕駛小船，上面坐著一個(gè)哲學(xué)家。哲學(xué)家問(wèn)船夫：你懂得歷史嗎?
哲學(xué)家說(shuō)：那你失去了一半生命。哲學(xué)家又問(wèn)：你研究過(guò)數(shù)學(xué)嗎?船夫說(shuō)：沒(méi)有。哲學(xué)家說(shuō)：那你失去了一半以上的生命。哲學(xué)家剛說(shuō)完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫兩個(gè)人都落入水中。于是，船夫喊道：你會(huì)游泳嗎?哲學(xué)家說(shuō)：不會(huì)。船夫說(shuō)：那你失去了整個(gè)生命。 這段文字隱含的主要信息或道理是()。 A.尺有所短，寸有所長(zhǎng) B.不懂得歷史和數(shù)學(xué)，就等于生命失去了大部分靈魂 C.掌握的知識(shí)和技能要能夠?qū)W以致用，否則大而不當(dāng) D.擁有實(shí)踐能力比掌握理論知識(shí)重要，所以要善于實(shí)踐 世紀(jì)40年代中期以來(lái)，為了殺死老鼠等嚙齒動(dòng)物以及害蟲(chóng)、雜草而研制出來(lái)的基本化學(xué)藥品就超過(guò)200種。這些粉末、噴霧液、煙霧劑在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林和家庭中都普遍使用。
這種劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面上，或者滯留在土壤中，能使鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒不再遨游?？墒牵藗兪褂眠@些藥品，其目的僅僅是消滅屈指可數(shù)的幾種害蟲(chóng)、雜草或老鼠等。 對(duì)以上文字主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。 A.人類(lèi)不斷研制化學(xué)藥品是一種愚昧的行為 B.人類(lèi)使用化學(xué)藥品殺蟲(chóng)是得不償失的 C.人類(lèi)應(yīng)該科學(xué)地使用化學(xué)藥品殺蟲(chóng) D.大量地使用化學(xué)藥品會(huì)造成對(duì)動(dòng)物的傷害 5.好的藏品首先得有個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)認(rèn)為自己是庸品的，可家長(zhǎng)們很多時(shí)候卻對(duì)自家的藏品缺乏信心。其實(shí)藏品的價(jià)值并不取決于你看得順眼不順眼，而在于它自身的存世量與工藝特質(zhì)。要想讓你家的藏品日后升值，就得發(fā)掘出他自身的特點(diǎn)與風(fēng)格。
A.藏品的價(jià)值在于它自身的存世量與工藝特質(zhì) B.家長(zhǎng)應(yīng)該按照孩子自身的特點(diǎn)去培養(yǎng)孩子 C.家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自已的孩子充滿信心 D.每種事物都有其自身的特點(diǎn)，孩子也一樣
2015重慶軍隊(duì)文職崗位能力備考：定義判斷的解題技巧
打算考2015年的考生們要開(kāi)始備考了，提前備考，提前掌握，才能有更多的成公機(jī)會(huì)。那么，要做好2015軍隊(duì)文職筆試備考工作，掌握定義判斷的知識(shí)點(diǎn)是必不可少的，接下來(lái)，紅師教育網(wǎng)就為廣大考生以專業(yè)角度分析。 對(duì)于定義判斷這種較簡(jiǎn)單的題型，考生之間的正確率差別不大，那么解題速度就顯得尤為重要了，除了選擇題的通用方法即排除、代入法外，下面幾種技巧對(duì)快速解題也很重要。 1.常規(guī)技巧 ①關(guān)鍵詞句法。 這種方法適合用于主謂結(jié)構(gòu)定義的題目。 所謂關(guān)鍵詞句法，也就是分析定義的句式結(jié)構(gòu)，找出句子的主語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)，以確定定義的主體、行為和客體。因?yàn)橹髡Z(yǔ)一般對(duì)應(yīng)主體，是定義的發(fā)出者;狀語(yǔ)是行為的限定詞，描述行為的特征，根據(jù)限定內(nèi)容的不同分為時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)、目的狀語(yǔ)、方式狀語(yǔ)等(值得注意的是，有些定義有多個(gè)狀語(yǔ)，這時(shí)如果這些狀語(yǔ)是并列的，需要滿足全部條件才符合定義;
定語(yǔ)是客體的限定詞，描述客體的特征。另外還要注意定義中補(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句。明確了這些，再將選項(xiàng)與定義一一對(duì)照，是很容易確定正確答案的。 2.非常規(guī)技巧 ①先看選項(xiàng)。定義本身難以理解時(shí)，可先看選項(xiàng)，因?yàn)檫x項(xiàng)是根據(jù)定義設(shè)置的，是對(duì)定義的解釋。對(duì)于晦澀難懂的定義，先看選項(xiàng)往往能找到突破口，很多時(shí)候甚至?xí)o我們豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。 ②比較選項(xiàng)的相似性和差異性。 定義判斷有其特殊型，特別是否定型判斷，除了正確選項(xiàng)，其它選項(xiàng)都符合定義，與其它定義差別明顯的那一項(xiàng)肯定就是正確答案。這個(gè)時(shí)候不看定義，只要比較定義的相似性和差異性，即可快速準(zhǔn)確地確定答案。 (責(zé)任編輯：郝云)
