遼寧軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職崗位能力高效備考計(jì)劃表

2017軍隊(duì)文職招聘大局基本已定，失利的小伙伴都開始準(zhǔn)備下一年的考試了，無論是第一次考還是繼續(xù)再戰(zhàn)，都要放好心態(tài)，努力去備考，盡自己最大努力去準(zhǔn)備被，其實(shí)筆試是有規(guī)律可循的，只要題量夠了，方法能夠讓你快速解題，分?jǐn)?shù)還是有很大提升空間的，那么我們接下來就一起看一下備考期間都需要做什么，和你在一起。中公教育專家祝愿大家能夠得償所愿，考上理想的崗位，在2018收獲成功!

2014年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：崗位能力定義判斷

定義判斷是軍隊(duì)文職崗位能力考試當(dāng)中非常穩(wěn)定的一種題型。定義判斷的考察形式是，首先在題干中給考生一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的概念的具體屬性，然后問考生以下哪個(gè)選項(xiàng)是符合或者不符合這個(gè)概念，最后在四個(gè)備選選項(xiàng)中給出案例。要想做對定義判斷，我們就得從定義判斷的題分、問法部分、選項(xiàng)部分進(jìn)行探究。 一、題分。定義判斷的題分給出的定義，往往是A就是B、A是指B這樣的句式表述，其中A被稱為被定義項(xiàng)，B被稱為定義項(xiàng)，而就是是連接被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)的定義聯(lián)項(xiàng)。例如：倒逼機(jī)制是指由貸款引起貨幣數(shù)量的增加，貨幣數(shù)量又造成基礎(chǔ)貨幣擴(kuò)張的內(nèi)生貨幣供給現(xiàn)象。在這個(gè)定義中，倒逼機(jī)制是被定義項(xiàng)，由貨款引起貨幣數(shù)量的增加，貨幣數(shù)量又造成基礎(chǔ)貨幣擴(kuò)張的內(nèi)生貨幣供給現(xiàn)象是定義項(xiàng)，就是是定義聯(lián)項(xiàng)。

定義判斷命題的本質(zhì)是一個(gè)符合型的題目，即考生找出選項(xiàng)的案例中哪一些是符合或者不符合題干的定義的。因此，定義判斷的問法非常單純，要么就是問屬于或符合，要么就是問不屬于或不符合?？忌谧龆x判斷的時(shí)候，尤其要先看清楚問法，不要因?yàn)閱柗村e(cuò)了導(dǎo)致做題的低級錯(cuò)誤。 三、選項(xiàng)分析。定義判斷一般會給四個(gè)備選選項(xiàng)，考生從備選選項(xiàng)中按照問法的要求選擇一個(gè)符合題干定義的或者不符合題干定義的。選項(xiàng)的設(shè)置有很多特點(diǎn)，例如選項(xiàng)的案例一般是和常識相關(guān)的、和時(shí)政相關(guān)的例子，考生可以通過題干中的關(guān)鍵字詞代入選項(xiàng)中來進(jìn)行排除。 定義判斷這種題型，是崗位能力試卷中區(qū)別度不大的題型，也就是說，考生之間往往拉不開差距，大部分的考生做定義判斷的正確率在6個(gè)到9個(gè)，具體正確的個(gè)數(shù)還要取決于試卷的總體難度。

下面，我來總結(jié)一下軍隊(duì)文職考試當(dāng)中定義判斷這種題型的五大命題機(jī)制。這五大命題機(jī)制是命題人經(jīng)常使用的命題原則和方法，也是我們考生備考的方向。 一、領(lǐng)域的廣泛性 定義判斷考察的學(xué)科領(lǐng)域是相當(dāng)廣泛的，例如，化歸思想（數(shù)學(xué)）、自我障礙策略（心理）、倒逼機(jī)制（經(jīng)濟(jì)）、種群偏差（心理）、無影燈效應(yīng)（管理）、政策性虧損（行政管理）、逆淘汰（社會學(xué)）、碎片式學(xué)習(xí)（教育）、間接故意（法律）等等各個(gè)方面。 定義判斷之所以考察的范圍如此之廣泛，是由崗位能力的本質(zhì)決定的。崗位能力作為一種能力測試，主要考察的是學(xué)生的能力，而非專業(yè)知識。為了更好地淡化專業(yè)知識，讓各個(gè)學(xué)科背景的考生在做定義判斷題目的時(shí)候都不會有特別明顯的專業(yè)優(yōu)勢，所以定義判斷選擇的概念所屬的學(xué)科范圍也就十分廣泛。

利處是，考生可以通過廣泛的常識積累，以及更多原始真題的模擬，來提高解決定義判斷題型的能力和技巧，從而拉開和競爭對手的差距；弊端是，考生在備考的過程中，往往感覺定義判斷的備考太過于天馬行空，無從下手。 考生在準(zhǔn)備崗位能力常識判斷的時(shí)候，已經(jīng)在積累更多做定義判斷的題目的知識了。一般說來，常識判斷做得比較好的考生，定義判斷做得也比較好?？忌趥淇级x判斷的時(shí)候，當(dāng)正確率達(dá)到6個(gè)到8個(gè)的時(shí)候，考生就進(jìn)入瓶頸期，這段時(shí)間即使做很多的定義判斷的題目，也感覺到不會提高。這是一個(gè)正常的時(shí)期，事實(shí)上，這段時(shí)間不是沒有在進(jìn)步，而是進(jìn)入了一個(gè)平臺期考生依然在進(jìn)步，依然在積蓄能量，但是要一段時(shí)間之后才能有所突破。 例題：化歸思想是指當(dāng)問題難以直接解決時(shí)，根據(jù)問題的性質(zhì)、條件和關(guān)系的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)淖儞Q方法而對問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換，最終把它化為容易的、較簡單的或已經(jīng)解決的問題的思想。

人類發(fā)明了用鎢絲做燈絲的電燈泡，取代了以往的碳絲電燈，從而使電燈的亮度明顯提高 B.在掌握了扇形和三角形的面積計(jì)算公式以后，用圖形分割的方法求出弓形的面積 C.張教授用新的實(shí)驗(yàn)方法取代以往的實(shí)驗(yàn)方法，從而攻克了一道技術(shù)上的難題 D.法學(xué)研究者將法學(xué)方法加以理論化，從而上升為法學(xué)方法論 解析：題干中化歸思想是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)概念，手段是采用適當(dāng)?shù)淖儞Q方法對問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換，結(jié)果是把問題化為容易的、較簡單的或已經(jīng)解決的問題。 這道題答案選擇B。通過把求弓形的面積這個(gè)問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖儞Q，轉(zhuǎn)化為求扇形和三角形的面積這樣比較簡單的形式，恰好符合化歸思想的定義要點(diǎn)。A選項(xiàng)用鎢絲代替碳絲、C選項(xiàng)用新的實(shí)驗(yàn)方法取代舊的實(shí)驗(yàn)方法、D選項(xiàng)將法學(xué)方法理論化，都不是把復(fù)雜的問題變換成簡單的問題。

崗位能力兩周備考方案

無論是軍隊(duì)文職考試還是軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的備考，不僅要做好長期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在考試臨近之時(shí)，對于短期復(fù)習(xí)策略，還要在之前備考的基礎(chǔ)之上，做一定的調(diào)整。今天就來談一談如果離筆試還有兩周之時(shí)，如何合理有效的安排考前沖刺復(fù)習(xí)，尤其著重談?wù)剶?shù)學(xué)部分，數(shù)學(xué)的做題時(shí)間，是不少考生面臨的一大問題。 第一、少做新題，多復(fù)習(xí) 臨近考試，不要再盲目的做新題或是難題了，做題不是最終目的，在考試中很難能碰上原題。我們重要的是要理解題中蘊(yùn)含的一些解題技巧，并在考試中能用的上。所以，建議大家多回頭看看做過的題，特別是一些比較好的題和一些當(dāng)時(shí)沒做出的題(這個(gè)對數(shù)字推理部分尤為重要)。把當(dāng)時(shí)做題用到的方法和技巧再多練幾遍，真正的掌握和吸收。

比如說，整除特性，倍數(shù)特性，尾數(shù)法等等。這些方法在考場上能提高自身的做題速度。同時(shí)，最為關(guān)鍵的列方程方法不能不看。方程法雖然沒有什么過多的技巧，但是它作為基礎(chǔ)也是希望大家都能掌握的，否則在需要列方程時(shí)候浪費(fèi)了大量的時(shí)間去想方程的列法和解法是很效率低下的。 第三、做套題，找感覺 再次，還是要求大家做一些題。一方面防止手生的情況出現(xiàn)，另一方面要接近實(shí)戰(zhàn)，真正做到提高做題效率這個(gè)要求。那么，在做題就要注意兩點(diǎn)： 1、最好是做成套的真題或是質(zhì)量比較好的模擬題，只有這樣才能達(dá)到練兵的目的; 2、做題時(shí)一定要有時(shí)間限制，不能無限制自由的去做題，那也達(dá)不到實(shí)戰(zhàn)的目的。 第四、放松心態(tài)，不彷徨 越臨近考試，越要調(diào)整好心態(tài)，不要出現(xiàn)考前的過度焦慮，要學(xué)會放松心態(tài)，積極面對考試。

第二部分考試中 這里專門要談?wù)効紙錾献鲱}的時(shí)間安排問題。做題安排順序，當(dāng)然這是因人而異，每個(gè)人都有不同的習(xí)慣，以100題90分鐘為例，給大家參考一下這個(gè)思路。大概可以分成幾個(gè)階段： 第一階段：用好考前5分鐘 有些老師比較好一點(diǎn)，提前5分鐘發(fā)卷都不一定，有的可能開考后都不一定發(fā)下來。開考前爭取的這幾分鐘，一定要放到你能最快速度做出來的題目上，例如覺得自己數(shù)學(xué)比較擅長，則放那部分上。

軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力備考常識判斷常見誤區(qū)揭秘

常識判斷部分的備考是一個(gè)長時(shí)間的奮戰(zhàn)，盡管考生花費(fèi)了很多時(shí)間與精力，依然收效甚微。經(jīng)常有考生說同一道題目換個(gè)角度考查或者隔很長一段時(shí)間再次出現(xiàn)還是做不對，這就是本篇想帶大家認(rèn)知的備考誤區(qū)，真的不是做得越多越好，一定要學(xué)會總結(jié)，學(xué)會運(yùn)用錯(cuò)題本。 何謂錯(cuò)題本?就是單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將刷題過程中難以理解、幾次都做不對的題目記下來，等到備考后期再拿出來鞏固，力求遇到相似考法的時(shí)候不再做錯(cuò)，提高得分率。 談到這里，很多考生都會說，每天做錯(cuò)那么多道題目，到底該記多少在筆記本上，這個(gè)答案是隨著自己的得分率變化的，做對的越多要記下的就越少啊。常識判斷部分20道題，一開始有可能錯(cuò)一半，那么可以記下來的就是錯(cuò)的那一半題目，這里要特別說明一下，最好是先把近幾年真題里面自己做錯(cuò)的題目先梳理一遍，再去梳理其他題目。

當(dāng)然不是說輕松了就不做了，沒做錯(cuò)就不做了，而是該不斷地去反思、去總結(jié)，不斷走出自己思維的盲區(qū)、誤區(qū)。 與此同時(shí)，錯(cuò)題本上出現(xiàn)的不該僅僅是錯(cuò)的題目及出處，而更應(yīng)該是相關(guān)考點(diǎn)的拓展，譬如2019年軍隊(duì)文職人員招聘真題常識判斷考到與扶貧有關(guān)的說法正確的是，給出了四個(gè)選項(xiàng)，分別提及了習(xí)近平總書記首次提出了精準(zhǔn)扶貧的理念、扶貧工作堅(jiān)持扶貧同扶志相結(jié)合，大水漫灌與精準(zhǔn)滴灌相結(jié)合、全面發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)是《十三五脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》提出的一項(xiàng)重要舉措、脫貧目標(biāo)是到2035年穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口兩不愁、三保障，很多考生都感覺模棱兩可，而且在選項(xiàng)中提出了多個(gè)說法，這就需要考生將其記下來，在認(rèn)知正確答案選A，是習(xí)近平總書記首次提出了精準(zhǔn)扶貧的理念的基礎(chǔ)上，去仔細(xì)了解BCD選項(xiàng)分別為什么錯(cuò)，然后將扶貧工作相關(guān)考點(diǎn)補(bǔ)充在此道錯(cuò)題周圍，及時(shí)拓展思維的廣度和深度，做一道題目就理解多道題目的考法，做到事半功倍。