解放軍文職招聘考試第三課 明日のテスト-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
1 、 昨天是6月29日。昨日は6月29日でした。2、 今天是6月30日。今日は6月30日です。3、 明天是7月1日。あすは7月1日です。4、 今天是星期五。今日は金曜日です。5、 明天是星期六。あすは土曜日です。6、 昨天是星期四。昨日は木曜日でした。在描述昨天的時候，要用 でした ，在描述今天和明天的時候，要用 .......は......です 。例句：李さんは學生です李さんは學生でした....... は......ではありません...... は......ではありませんでした例句： 彼女は先生ではありません.彼女は先生ではありませんでした.鈴木さんは會社員ではありませんでした.2、 でしょう當用于判斷的助動詞 です ，它表示的意思不能絕對的肯定時，就要用動詞 です 的推量形式 でしょう ，表示說話人不太明確自己的判斷，相當于漢語的 ......的吧！ 。例句：あの人は先生でしょう.彼女は王さんでしょう.今日は金曜日でしょう.李さんは會社員でしょう.明日は7月1日でしょう.3、ここ、そこ、あそこ、どこ表示場所的指示代詞。ここ：當說話人離某地方比較近時例句： ここは學校です。ここ和これ、この的指示范圍一樣。そこ：當說話人離某地方比較遠，離聽話人比較近的位置。例句：そこは教室です。あそこ：離說話人、聽話人都比較遠的位置。和あれ、あの的指示范圍一樣。例句：あそこは図書館です。どこ：表示不能確定的位置。例句：佐藤さんはどこですか.練習：1、這里是我的房間。ここはわたしの部屋です。2、那邊是學校.そこは學校です.3、那邊是車站.あそこは駅です。2、那邊也是車站.あそこも駅です。5、體育館在哪里?體育館はどこですか。6、電影院在那邊。映畫館はそこです。7、車站在那兒。駅はあそこです。8、車站在哪兒呢。駅はどこですか。語法總結：1、でした...... は ...... です...... は ...... でした...... は ...... ではありません...... は ...... ではありませんでした 2、でしょ です 的推量形式 でしょ 3、ここ、そこ、あそこ、どこ 表示場所的指示代詞。課文：すうがく明日のテストは 數(shù) 學 の テスト ではありません.數(shù)學のテストは先ぶつり ばしょ えつらんしつ週の月曜日でした。明日の物理のテストでしゅう. 場所は 閲 覧 室 のとなり隣 の教室です。單詞：テスト 試驗、測驗、考試 閲覧室(えつらんしつ) 閱覽室先週（せんしゅう）上周 図書館(としょかん) 圖書館物理(ぶつり) 物理 隣（となり）臨近的，附近的場所(ばしょ) 場所分析課文：1、明日のテストは 數(shù)學のテスト ではありません。明天的考試不是數(shù)學考試。2、數(shù)學のテストは先週の月曜日でした。數(shù)學考試是在上周五。3、明日の物理のテストでしゅう。明天的考試是物理考試吧！4、場所は 閲覧室の隣の教室 です?？荚嚨膱鏊情営[室旁邊的教室。練習一、依照例句完成例句： ここ, 學校ここは學校です.1、 そこ, 映畫館(えいがかん そこは映畫館です.2、 あそこ, 教室 あそこは教室です.3、 そこ, 図書館 そこは図書館です.4、 あそこ, 郵便局 (ゆうびんきょく) あそこは郵便局です.練習二、依照例句完成例句： 學校, ここ學校はここです。だいがく1、 王さんの大學, ここ 王さんの大學はここです.2、 私の部屋, あそこ 私の部屋はあそこです.3、 學校の閲覧室, そこ 學校の閲覧室はそこです.4、 教室, あそこ 教室はあそこです.えき5、 駅, そこ 駅はそこです
解放軍文職招聘考試學校和科舉-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-25 11:26:34學校和科舉（與今天概念不同，不全是知識，屬于吏判范疇）。川縣學生經(jīng)州縣級考試（稱童試、預試），童試分三級，縣、州、院試，分別由知縣、知州，省學政主持（學政在省設，提督學院，故名）；三級通過，稱庠生、秀才，有了參加進一步考試的資格。（多自費學習，成績特好者官費資助，稱廩膳生），以上不算正式考試，但秀才見了縣官可以不下跪，又可能成為教書為生的窮秀才。鄉(xiāng)試（大比），三年一次，秋11月初九，十二、十五；朝廷派官，在省城舉行，稱 秋闈 ，中者為舉人，第一名為解元。會試，舉人參加，在鄉(xiāng)試第二年二月，稱 春闈 ，禮部主持，在京城舉行，考中者為貢士，第一名為會元。殿試，貢士（或部分）參加，在皇宮大殿舉行，皇帝主持，考中者為進士，第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。各級正式考試，中者即可為官，并可以做顯官，榮耀門庭。漸漸地靠恩蔭補官或國子監(jiān)監(jiān)生做官的就被人歧視，這部分人也參加科舉，到明中葉以后，國子監(jiān)已名存實亡，全以科舉取人了。以上是明朝初年為鞏固專制主義和中央集權而采取的制度，中央和地方行政保障政權的鞏固和權力的集中。軍隊刑法維護封建統(tǒng)治秩序；科舉和學校保障官吏來源，維護統(tǒng)治的基礎。歷代建立之初都抓這幾個方面，值得注意的是，明初專制集權的措施都較前完整化和極端強化了。[關于 絕對專制 的不同看法]
解放軍文職招聘考試～もと「もと」-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
１、～もと「もと」?jié)h字寫法有兩種：「元(もと)」和「下(もと)」。當「下(もと)」出現(xiàn)時候代表意思 在 之下 ，而「元(もと)」表示 基于 根據(jù) 。類似 2 級語法「～基(もと)づく」（1） 「～のもと（で）」、「～のもと（に）」 在 之下 先生方のご協(xié)力のもとで実験をやります。在老師的幫助下，進行了實驗。皆様のご援助のもと、多大なせいかを収めることができました。在大家的援助下，獲得很大的收獲。（2） 「～をもと（に）」 基于 根據(jù) 山川氏の調査結果をもとに、今後の方針を決めようと思う。根據(jù)山田的調查結果，決定今后的方針。日本語のクラスは、テストの點數(shù)と今までの學習期間をもとに決定される。根據(jù)考試成績和之前的學習時間決定日語班級。
