機(jī)械類專業(yè)考軍隊(duì)文職好考么？、、
該專業(yè)可以報(bào)考武警工程類職位。
解放軍文職招聘考試教育學(xué)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-1515:51:04一、教育學(xué)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值1．使教師獲得教育基本理論知識(shí)，促進(jìn)教育思想的成熟和觀念的更新；2．給予教師以策略、方法、技巧方面的指導(dǎo)，提高教育教學(xué)的水平與能力；3．養(yǎng)成正確的專業(yè)態(tài)度，培植堅(jiān)定的專業(yè)信念；4．提高教師的自我反思和自我發(fā)展的能力。二、教師如何學(xué)習(xí)教育學(xué)1．把教育理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，使教師教育理論水平與教育實(shí)踐能力相互促進(jìn)。2．將繼承我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)與借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來3．把專業(yè)理論與交流討論結(jié)合起來4．把專業(yè)閱讀與教育寫作結(jié)合起來課堂練習(xí)推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是＿＿＿的發(fā)展。（）A．教育規(guī)律B．教育價(jià)值C．教育現(xiàn)狀D．教育問題不憤不啟，不悱不發(fā)的思想最早出自（）A．《說文解字》B．《論語》C．《孟子》D．《四書集注》古希臘以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的學(xué)者是（）A．蘇格拉底B．柏拉圖C．昆體良D．亞里士多德我國最早并且也是世界最早的一部教育學(xué)專著是（）A《論語》B《學(xué)記》C《中庸》D《理想國》提出泛智教育思想，探討把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)的教育家是（）A．培根B．夸美紐斯C．赫爾巴特D．贊可夫認(rèn)為學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)，提出教師中心觀點(diǎn)的教育家是（）A．赫爾巴特B．杜威C．夸美紐斯D．斯賓塞在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威
解放軍文職招聘考試軍隊(duì)文職人員招聘考試【教育學(xué)】專業(yè)模擬練習(xí)題01-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-1717:04:021.世界上最早的一部教育專著是（A）。A.《學(xué)記》B.《論語）C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》2.勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。反映了古代教育的（B）特點(diǎn)。A.嚴(yán)格的等級(jí)性B.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立C.教育目標(biāo)明確D.鮮明的階級(jí)性3.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（C）。A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威4.環(huán)境決定論的代表人物是（C）。A.格塞爾B.杜威C.華生D.霍爾5.格塞爾的同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)充分說明了（d）是教育的重要條件。A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練B.遺傳素質(zhì)C.教師教學(xué)水平D.遺傳素質(zhì)的成熟程度6.教育上的拔苗助長違背了人的身心發(fā)展的（A）規(guī)律。A.順序性B.階段性C.互補(bǔ)性D.個(gè)別差異性7.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是（B）。A.昆體良的《雄辯術(shù)原理》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.杜威的《民主主義與教育》8.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（B）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教科書D.考試成績9.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（A）。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制10.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（B）的特點(diǎn)決定的。A.勞動(dòng)內(nèi)容B.勞動(dòng)對(duì)象C.勞動(dòng)手段D.勞動(dòng)方式
