解放軍文職招聘考試新聞自由長路漫漫(2/2)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-07-1019:16:14JournalistsfaceharassmentbysecurityforcesasseeninthisvideobyanIraqireporterwhofilmedhimselfbeingbeatenwhilesayingrepeatedlythathewasajournalist.Activistssaymorethan140journalistshavebeenkilledinIraqinthepasttenyears,oneofthehighestcasualtyratesintheworld.Dibrasal-Ma"mourifoundedtheIraqiWomenJournalistsForum.ShesaysfemaleIraqireportersfaceevenmorechallenges,fromsecurityforcesaswellasfromcolleagues.InIraqisocietytheylookatwomenasalowlything,notaworkinghumanbeing.Theyharassthem.Theytrytopreventthemfromworking.Theythinkthewomanwasmadejustforhouseworkandnothingelse.KareemofBaghdadia-TVsaysobjectivereportingbyIraq"sjournalistsisalsorare.About90%ofIraqijournalistsfollowsomeideological,politicalorsectarianopinion.Afewareworkingobjectively.Theyaretheoneswhofaceproblemswiththegovernment.MediaactivistssaylawsareneededtoallowjournaliststoworkfreelyinIraqandtoprotectthem.一位伊拉克記者拍下了自己被毆打的視頻，視頻中他再三聲明自己是一個記者。就像在這個視頻中看到的那樣，很多記者都會遭受安全部隊的騷擾。社會活動家們說，過去10年，已經(jīng)有超過140名記者在伊拉克被殺害，這樣的傷亡率在全世界都是數(shù)一數(shù)二的。蒂布拉斯馬赫穆迪成立了伊拉克女記者論壇。她說，伊拉克的女記者面臨著更多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅來自安全部隊，還來自她們的同事。在伊拉克，他們把女性當(dāng)成一種卑賤的東西，而不是能夠工作的人類。他們騷擾女性，阻止她們工作。他們認(rèn)為女人就是用來做家務(wù)的，其他什么都干不了。來自巴格達迪亞電視臺的卡里姆先生說，伊拉克記者也很少能做出客觀的報導(dǎo)。大約有90%的伊拉克記者都擁護某些意識形態(tài)、政治立場或宗派觀念。很少有記者能客觀地報導(dǎo)。而這些能客觀報導(dǎo)的記者往往和政府發(fā)生摩擦。媒體活動家們呼吁要出臺法律，允許記者在伊拉克自由報導(dǎo)，并對他們實施保護措施。

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)數(shù)學(xué)知識點40-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-04-2807:52:0716．教師的大氣教師的大氣是指教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的那種大家風(fēng)范，那種充滿自信、運籌帷幄、不急不躁、不拘小節(jié)的教學(xué)素質(zhì)，那種能夠自覺跳出單純傳授知識范疇而站在關(guān)注學(xué)生生命成長的高度來反思教學(xué)的功底和底蘊。17．商榷性評語老師根據(jù)不同的情況，有時直接予以更正，有時則不是直接更正，而是給予適當(dāng)?shù)奶崾荆龑?dǎo)學(xué)生自己去更正。18．延遲評價學(xué)生的知識基礎(chǔ)，智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度是不平衡的，即使優(yōu)等生也可能有失誤的時候。當(dāng)學(xué)生的作業(yè)錯誤過多，為了避免學(xué)生作業(yè)等級太低，心理壓力太大，可以采取暫不評判等級的批改評價策略。等學(xué)生弄清了錯誤原因，補充了所欠缺的知識，將作業(yè)重做之后，再進行評判。教學(xué)評價：根據(jù)一定教學(xué)目的和教學(xué)原理，運用切實可行的評價方法和手段，對整體或局部的教學(xué)系統(tǒng)進行全面考查和價值判斷的過程。19課堂教學(xué)要素評價法：所謂要素評價法就是以課堂教學(xué)評價的幾個要素為支撐點，對整節(jié)課進行整體衡量的評價方式。20數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價：指有計劃、有目的地收集學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、使用數(shù)學(xué)的能力和對數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等方面的證據(jù)，并根據(jù)這些證據(jù)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況或某個課程教學(xué)計劃做出結(jié)論的過程。21課程評價：是指對課程內(nèi)容及進程進行的價值判斷。課程可以在三種意義上加以理解：1、學(xué)校為實現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)而組織的全部教育活動的總和；2、指某一教學(xué)科目，如語文、數(shù)學(xué)或英語，對某一具體學(xué)科課程的評價是我國中小學(xué)最常使用的；3、對課程教育活動的評價。23.分項作業(yè)評價：所謂分項作業(yè)評價是為了全面評價學(xué)生的作業(yè)，從雙基、書寫、創(chuàng)新意識等方面采取分項評價的一種批改策略。這種評價有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也有利于學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展。24口頭型考試評價：是一種以口頭形式進行評價的考試方法，一般用于小學(xué)一、二年級，受學(xué)生年齡特征的限制，用口頭回答的形式評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。25教學(xué)診斷：在自己或他人的教學(xué)實踐中，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，從教學(xué)問題入手，經(jīng)常進行自我反思，深入剖析，找出病因，分析病理，進而對癥下藥提出解決問題的方法與對策27.課堂觀察表評價：是指根據(jù)評價目標(biāo)多元、評價主體多樣、重視學(xué)生自我反思等原則設(shè)計具體指標(biāo)對學(xué)生的課堂表現(xiàn)予以評價，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種評價方式。28.自我反思：是教師對教育教學(xué)過程的再認(rèn)識、再思考、再探索、再創(chuàng)造。是在新課程理念指導(dǎo)下，以教育教學(xué)活動過程為思考對象，對教學(xué)行為、教學(xué)決策以及由此所產(chǎn)生的教學(xué)結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高能力發(fā)展的一種批判性思維活動。29.體態(tài)語言評價：是指教師用體態(tài)來評價學(xué)生，諸如一個真誠的微笑，一個肯定的眼神，一個輕輕的撫摸等等，這些發(fā)自內(nèi)心的無聲評價在課堂中起著無聲勝有聲的效果。30.發(fā)展性教師評價：是面向教師未來發(fā)展的期望性評價，它具有鮮明的教育價值取向，具有發(fā)展的自主性和超前性，具有評價結(jié)果的多元認(rèn)同性，具有可持續(xù)進取的開放性，是促進教師不斷完善的引導(dǎo)性評價。31.課堂即興評價：是指在課堂教學(xué)活動中對學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為、交往行為給予及時、合理的、激勵的評價

2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)數(shù)學(xué)知識點12-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-04-2800:32:18自主解題法就是解決怎樣在考試時發(fā)揮出自己最佳水平的一種方法。它的理念是以我為主，以發(fā)揮出考試最佳狀態(tài)為本，按照分輪次解題的要求，構(gòu)建自信、有序?？煽氐臋C制平臺，拓展自我進步、成功的輕松空間，實現(xiàn)應(yīng)試能力的跨越。第一環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)解題初期。步驟1任務(wù)。根據(jù)自己和數(shù)學(xué)解題內(nèi)容的實際情況確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過程，激勵自己學(xué)習(xí)的自主性。做到確定任務(wù)所涉及的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，聯(lián)想到有關(guān)定理、公式、法則，提出所需要解決的具體問題。步驟2計劃。根據(jù)任務(wù)中的已知和隱含條件，把當(dāng)前學(xué)習(xí)的內(nèi)容納入過去同類問題的知識系統(tǒng)中，積極思維，制定學(xué)習(xí)計劃安排學(xué)習(xí)步驟，選擇學(xué)習(xí)方法。調(diào)動已有知識，聯(lián)系相關(guān)的定理或解題過程，猜測新問題的各種解決方案的輪廓。第二環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)解題中期步驟3控制。要對整個學(xué)習(xí)過程心中有數(shù)，排除干擾，堅定信心。步驟4調(diào)整。做到當(dāng)解決問題陷入困境時，調(diào)整思路，回到已知，回到定義，回到圖形，進行積極的反饋和調(diào)節(jié)，直到解決問題，寫出過程。第三環(huán)節(jié)：數(shù)學(xué)解題后期步驟5反思。要對解題個環(huán)節(jié)做深入的反思和總結(jié)，積累經(jīng)驗，并將之與以往的或他人的像類似的學(xué)習(xí)過程進行比較，發(fā)現(xiàn)起奧秘和規(guī)律，作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還要做到對剛剛學(xué)習(xí)過的知識或單元回顧，與過去知識比較，提醒自己：解題方法是否正確，是否最佳，是否還有他法，有何獨到之處。是否可以推廣，與類題有什么區(qū)別和聯(lián)系。很多的考生往往忽視解題后的總結(jié)和反思。以上的各環(huán)節(jié)中，一二是基礎(chǔ)，三四步是關(guān)鍵，第五步是重點。