2017解放軍文職行測(cè)考試:快速識(shí)別總分文段-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

片段閱讀以主旨觀點(diǎn)類型的題目為主,針對(duì)這種題型,絕大部分題目都必須用結(jié)構(gòu)兩分法來解答,所以在對(duì)文段進(jìn)行一分為二的過程中,需要我們準(zhǔn)確把握作者的行文脈絡(luò),即寫作思路。對(duì)于邏輯結(jié)構(gòu)較為明顯的轉(zhuǎn)折文段和因果文段,或是有明顯標(biāo)志詞的分總文段,把握行文脈絡(luò)是相對(duì)容易的,而對(duì)于無明顯標(biāo)志詞的總分文段,識(shí)別的難度較大且耗時(shí)較長,所以我們必須對(duì)總分文段固定的寫作思路提出觀點(diǎn)-論證觀點(diǎn)有深入的了解,因?yàn)槎问资欠裨谔岢鲇^點(diǎn)我們僅從字面上很難判斷,所以要通過后文是否在論證觀點(diǎn)來確定它是否是總分結(jié)構(gòu)。對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)的論證方式分為事例論證和道理論證兩個(gè)維度,而事例論證就是所謂的舉例子、擺事實(shí),比如說在這段話中,北京的房價(jià)是很貴的,有次聽到一位記者在路邊采訪一位中獎(jiǎng)?wù)撸汗材辛?00萬,我想請(qǐng)問您一下您打算怎么花?中獎(jiǎng)?wù)哒f:先把房貸還了。記者又問剩下的呢?路人說:剩下的慢慢還。舉這個(gè)例子就是為了論證第一句北京的房價(jià)是很貴的可見它是總分結(jié)構(gòu),當(dāng)然在事例論證中不一定是正面的事例,也可能用反面的事例來論證觀點(diǎn),或者采用對(duì)比論證的方式,比如在這段文字中歷經(jīng)磨難才能綻放成功的花朵。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。魯迅若不是經(jīng)歷過家道中落之苦,怎能體會(huì)到生活的艱辛、世態(tài)的炎涼?若不是經(jīng)歷過庸醫(yī)耽父之痛,又怎會(huì)痛下決心東渡扶桑,尋找救國救民的良藥?仲永擁有一份令人艷羨的天賦,但不懂磨礪、不知進(jìn)取,終日盤桓于酒宴嬉戲,最終落得個(gè)泯然眾人的結(jié)局;李天一、房祖名擁有令人向往的家境,但自小嬌生慣養(yǎng),不知苦難為何物,最終不得不吞下坑爹坑社會(huì)的牢獄之災(zāi)的苦果。舉魯迅的例子就是從正面論證了只有歷經(jīng)磨難才能走向成功的觀點(diǎn),而后面列舉的仲永、李天一、房祖名,都是從反面進(jìn)行論證的,即不歷經(jīng)磨難就不會(huì)取得成功,其實(shí)效果是一樣的,都是對(duì)觀點(diǎn)起到支撐的作用。同樣,如果后文在分析原因或是影響,也有可能是在論證前面的觀點(diǎn),比如在這道真題中一般來說,一個(gè)社會(huì)的監(jiān)督體系是由多方面力量組成的,媒體監(jiān)督不應(yīng)成為其中的主要力量,更不應(yīng)一枝獨(dú)秀,因?yàn)檫@個(gè)體系還應(yīng)該包括公眾監(jiān)督、制度監(jiān)督等多個(gè)方面,任何一個(gè)方面的缺失,都會(huì)使整個(gè)體系出現(xiàn)明顯漏洞。單純依靠一種監(jiān)督力量,對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)來說都是不安全的,因?yàn)椴煌谋O(jiān)督力量,在整個(gè)體系中扮演的角色是不同的。媒體監(jiān)督相對(duì)于制度監(jiān)督等方式而言,是一種非強(qiáng)制性監(jiān)督,不僅受制于輿論環(huán)境,而且監(jiān)督效果在很大程度上取決于監(jiān)督對(duì)象的態(tài)度。首句說媒體監(jiān)督不應(yīng)成為監(jiān)督體系的主要力量,但從這句話并不能確定這是不是作者的觀點(diǎn),但從后文中可以發(fā)現(xiàn),分別從兩個(gè)方面分析了媒體監(jiān)督為什么不能是主要力量,即原因分析,這是對(duì)首句在進(jìn)行論證,所以是總分結(jié)構(gòu)。

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1.總說為單句的情況:總分文段重點(diǎn)在總說部分,若總說部分為單句,只需分析出文段屬于總分結(jié)構(gòu)中的哪種形式,從而確定文段主旨所在位置。這段文字意在說明:A.詩歌中包含豐富的思想、倫理和道德元素B.脫離內(nèi)在思想的語文教育是空洞無物的C.必須重視詩歌在語文教育中的作用D.語文教育需要和思想品德教育同步進(jìn)行2.總說為多句的情況:總說為多句時(shí),要重在分析論證分析的過程,注意分析分說部分的句子內(nèi)容、采用的句子形式及句間形式,從而確定總說中多個(gè)分句的重點(diǎn)內(nèi)容,確定文段的主旨觀點(diǎn)。這段文字的主旨是:A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處B.分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫作手法C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格D.總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)

2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試:資料分析如何提升答題速度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

首先,快速瀏覽材料。拿到一則材料,尤其是文字型材料,要利用5到10秒的時(shí)間快速瀏覽材料,分清材料結(jié)構(gòu),是總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)還是總分總結(jié)構(gòu),然后勾畫出每段文字描述的主要對(duì)象。如果遇見獨(dú)段材料,則快速將材料分層,找出每層主要描述的對(duì)象。其次,快速找準(zhǔn)考點(diǎn)。大致瀏覽完材料就趕緊回到題干中,通過題干信息,找準(zhǔn)考點(diǎn)。如出現(xiàn)誰占誰的比重為多少?那么肯定是求比重,然后再通過時(shí)間判斷,是求現(xiàn)期比重還是基期比重。一般主要是有兩種,一種求的是量,一種求的是率。我們可以從單位上去區(qū)分,量的單位是具體的實(shí)際量,例如噸,億元,億美元,千克,萬公頃等,而率的單位是百分?jǐn)?shù),沒有單位;還有一些題目是求倍數(shù)、比重、平均量的題目,這類題目的特點(diǎn)就很明顯了;當(dāng)然也還有比較類的,但是比較一般也是比較量或者是率之間的關(guān)系,所以這里就不拿出來單獨(dú)講解了。然后,準(zhǔn)確定位材料。通過題干信息,再回到材料中尋找相應(yīng)的數(shù)據(jù)。一般資料分析中我們常見的考試材料有三種,文字型、表格型、圖形(柱形、餅型、折線形),每一種材料都有自己的閱讀方式。文字型用快速閱讀法先讀材料(提醒考生要特別注意關(guān)注年份、關(guān)鍵性名詞)、而表格型、圖形(柱形、餅型、折線形)可以直接看題目,但是注意表格型如果有備注時(shí)一定要看,在閱讀過程中,對(duì)于關(guān)鍵性的要點(diǎn),可以進(jìn)行適當(dāng)勾畫。最后,準(zhǔn)確做出答案。數(shù)據(jù)找到,直接代入相應(yīng)的公式中,再利用之前很多計(jì)算方法,比如首數(shù)法、尾數(shù)法、有效數(shù)字法、錯(cuò)位加減法等,快速做出正確答案即可