2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)筆試技巧知識點(diǎn)8-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-0513:06:38教師職業(yè)是一個(gè)融道德、能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會上的有識之士，都將眼光投入到教師這個(gè)崗位上，這樣不但可以為教師隊(duì)伍增添更多的人才，同時(shí)也推動(dòng)了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。一、教師招考范圍及形式目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。中公教師培訓(xùn)講師在綜合分析各個(gè)省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：1.教育基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。2.教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會考查考生對于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點(diǎn)。面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目?？傮w來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識，有些的地區(qū)還會出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識、英語以及時(shí)事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會即興的出一些教育類的相關(guān)問題，對你進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對教育事件的看法。
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發(fā)布時(shí)間：2019-05-0513:08:18淺談教師考試筆試備考中的定位策略許多考生在教師考試的過程中，感覺對考試無從下手，不知道該從哪一步開始準(zhǔn)備。為了突破這一問題，需要進(jìn)行備考前的定位。在教師考試中，主要以筆試和面試兩種考察形式為主。無論是在筆試或是面試的備考過程中，定位都可以作為備考的第一步，而且是很重要的一步。因?yàn)橹挥卸ㄎ粶?zhǔn)確，后續(xù)的考試準(zhǔn)備才能事半功倍。所謂的筆試定位主要包括對于筆試考試的定位和對于個(gè)人筆試水平的定位兩個(gè)方面。中公講師沈久源為廣大考生總結(jié)了筆試備考中的定位策略，希望對考生有所幫助。其一，是對于筆試考試的定位，即對考情的分析。這一步需要我們?nèi)ナ煜た荚嚬?。閱讀公告時(shí)，我們需要關(guān)注以下內(nèi)容。首先是考試的考核科目(形式)，例如是教育學(xué)還是教育心理學(xué)，或者是專業(yè)知識，或者是科目混合考試。我們需要根據(jù)不同的考核科目準(zhǔn)備考試，確定備考的方向。第二，我們需要關(guān)注筆試在總成績中的權(quán)重，以確定筆試備考的壓力。第三，我們需要關(guān)注筆試的特殊注意事項(xiàng)，例如是否有考生專業(yè)的限制。其二，是對于自身的定位，即個(gè)人水平的定位。首先，選定當(dāng)?shù)毓P試的試題，進(jìn)行題目的適應(yīng)和梳理。如果沒有當(dāng)?shù)卦囶}，就選取附近地區(qū)的試題進(jìn)行摸底。第二，做完題目之后，感受題目本身的難度。將題目的出題范圍和題型進(jìn)行總結(jié)。第三，根據(jù)題型難度和自己的錯(cuò)題情況，確定自己的知識漏洞和短板。第四，將知識漏洞總結(jié)成文檔，根據(jù)自己的短板制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)最后我們可以將考試和自身適當(dāng)定位，那么我們的思路就會比較清晰，做好第一步，會為我們制定備考方案奠定良好的基礎(chǔ)。
