解放軍文職招聘考試審計研究的統(tǒng)計分析法述-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-2710:58:06審計研究的統(tǒng)計分析法首倡審計理論與實務(wù)研究的莫茨和夏拉夫認為，數(shù)學(xué)方法（定量分析法）并不適用于審計學(xué)，除最簡單的模型以外，建立適應(yīng)于審計的數(shù)學(xué)模型是不可能的。但我們也必須正視德國的馬克思（Marx）的看法，即一門學(xué)科只有在成功地使用數(shù)學(xué)時，才算達到了真正完善的地步?？茖W(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更準確地認識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)語言表達最為簡潔明了、無歧義，可以加強對審計理論問題的論證力度，邏輯嚴密并且更容易被證實或證偽。在確立知識的可靠性方面，有兩個一般標準：一是知識可以被證據(jù)所支持；二是獲得或產(chǎn)生證據(jù)的方法可以被證明或再造。在經(jīng)濟、管理學(xué)研究中，這兩個標準通常以統(tǒng)計推論方式加以實現(xiàn)。從上個世紀末開始，與經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)學(xué)等社會科學(xué)的演變相一致，基于大樣本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法在審計研究領(lǐng)域站穩(wěn)了腳跟，并逐漸成為主流的實證研究方法。一、有效性的衡量統(tǒng)計分析法是指通過對研究對象的數(shù)量關(guān)系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。統(tǒng)計檢驗的有效性，必須具備三個特征：一是它們必須有一個概念框架，即必須建立在理論推理上；二是它們必須完全以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)說明它們是否被拒絕；三是必須有可以檢驗它們的數(shù)據(jù)與技術(shù)（唐埃思里奇，1998）。從技術(shù)上看，統(tǒng)計分析法必須同時滿足四個有效性（validity），即外部有效性（externalvalidity）、內(nèi)部有效性（internalvalidity）、建構(gòu)有效性（constructvalidity）和統(tǒng)計有效性（statisticalconclusionvalidity）。外部有效性是從理論上分析研究問題所涉及的變量之間的關(guān)系，并識別出變量之間的作用方向和機理，從而使得后續(xù)的實證模型成為因果模型（causalmodel）。內(nèi)部有效性衡量的是實證模型中解釋變量對被解釋變量的解釋能力和程度，如果實證結(jié)果無法通過統(tǒng)計顯著性檢驗、統(tǒng)計方法選擇不當（統(tǒng)計有效性）、樣本選擇存在偏差、遺漏重要的控制變量、沒有解決內(nèi)生性（endogenous）問題，即實證研究缺乏內(nèi)部有效性，那么將很難得出所關(guān)心的變量之間有意義的關(guān)系（Libby，BloomfieldNelson，2001）。建構(gòu)有效性則是連接內(nèi)部有效性和外部有效性的橋梁，它衡量的是理論上所關(guān)注的變量與實證研究中所使用的替代變量（proxy）之間的相合程度，替代變量包含其他額外的信息或者缺乏應(yīng)該包括的信息都可能損害建構(gòu)的有效性?？傮w來說，外部有效性是研究的前提，建構(gòu)有效性和內(nèi)部有效性（包括統(tǒng)計有效性）是研究的必要條件；內(nèi)部有效性主要是實證研究設(shè)計的問題，而外部有效性和建構(gòu)有效性則需要借助規(guī)范研究來解決。二、外部有效性的保證外部有效性是統(tǒng)計檢驗的首要問題，至于后續(xù)的建構(gòu)有效性、內(nèi)部有效性和統(tǒng)計有效性，相比而言是第二位的問題，也是相對容易解決的問題。好的統(tǒng)計檢驗，必須具有增量的知識貢獻，或者為已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象提供新的解釋，或者給未觀察到的現(xiàn)象提供預(yù)測（WattsZimmerman，1986）。因此，沒有預(yù)測價值的解釋是危險的，沒有解釋能力的預(yù)測也是無益的（布勞格，1980），充其量停留在庸俗、人所共知的層面，只是給人們一種原來如此的感覺。在外部有效性方面，能否發(fā)現(xiàn)和捕捉到重要的、新穎的而且是可行的研究問題，依賴于研究者長期的規(guī)范分析所形成的理論積淀。通過實證審計文獻的回顧可以發(fā)現(xiàn)，以下專題方向廣泛受到青睞：（1）審計意見的研究；（2）審計收費的研究；（3）審計質(zhì)量的研究；（4）會計師事務(wù)所聲譽機制的研究；（5）購買審計意見的研究；（6）審計任期的研究；（7）審計市場的研究；（8）行為審計的研究。實證研究還需要嚴謹?shù)难芯吭O(shè)計，需要對變量之間作用機理的細致分析，進而形成可檢驗的假設(shè)。假設(shè)包括基礎(chǔ)事實、背景理論、對現(xiàn)象本質(zhì)的猜測、推演出的預(yù)言和預(yù)見等基本要素，具有科學(xué)性、假定性和易變性。它既是科學(xué)發(fā)展的一個重要的環(huán)節(jié)和思維方式，又是一種重要的研究方法。假設(shè)檢驗的原則是大膽假設(shè)、小心求證，在求證中檢驗假設(shè)，但如果缺少對研究問題特定背景的細致分析以及相關(guān)理論分析，缺乏對特定制度背景的深刻理解，研究者常常會根據(jù)想當然的假設(shè)進行計量分析，以至于出現(xiàn)常識性的統(tǒng)計失誤。這類常識性的缺陷只能通過加強對制度背景的剖析來彌補，并且需要借助對理論分析框架的把握來校正（朱玲，2002）。一個典型的例子，是Blackwell,NolandWinters（1998）通過考察服務(wù)對客戶貸款利率的影響進而檢驗審計價值的研究。直覺上，研究設(shè)計應(yīng)當是直接考察審計服務(wù)變量與貸款利率之間的關(guān)系。但這樣回歸的結(jié)果是審計服務(wù)變量與貸款利率之間的相關(guān)系數(shù)顯著為正，如果由此得出購買審計服務(wù)的公司支付更高的銀行貸款利率的結(jié)論，那將是令人困惑的，顯然也是錯誤的。他們的研究設(shè)計是考慮公司規(guī)模因素，具體考察審計服務(wù)變量與公司規(guī)模交叉項對貸款利率的影響。原因在于銀行貸款的利率首先受公司規(guī)模影響，規(guī)模越大意味著風(fēng)險越低，而審計服務(wù)所能降低的貸款利率與規(guī)模有關(guān)。具體地講，大公司購買的審計服務(wù)所能降低的貸款利率幅度顯著低于小公司所能降低的幅度，沒有購買審計服務(wù)的大公司的銀行貸款利率也可能顯著低于購買審計服務(wù)的小公司的貸款利率，即審計服務(wù)的價值受到審計客戶自身規(guī)模的影響。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題367-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0520:25:004.有一類數(shù)，每一個數(shù)都能被11整除，并且各位數(shù)字之和是20，問這類數(shù)中，最小的數(shù)是______。5.汽車站的1路車20分鐘發(fā)一次車，5路車15分鐘發(fā)一次車，車站在8:00同時發(fā)車后，再遇到同時發(fā)車至少再過______。6.函數(shù)y=1x+1的間斷點為x=______。7.在y軸上的截距是1，且與x軸平行的直線方程是______。8.設(shè)函數(shù)f(x)=x，則f(1)=______。9.在一個邊長為6厘米的正方形中剪一個最大的圓，它的周長是______厘米。面積是______。10.函數(shù)f(x)=x3在閉區(qū)間[-1，1]上的最大值為______。三、解答題1.解答下列應(yīng)用題前進小學(xué)六年級參加課外活動小組的人數(shù)占全年級總?cè)藬?shù)的48%，后來又有4人參加課外活動小組，這時參加課外活動的人數(shù)占全年級的52%，還有多少人沒有參加課外活動？解：設(shè)全年級總?cè)藬?shù)為x人，則x48%+4x=52%，解得：x=100所以沒有參加課外活動的人數(shù)為100(1-52%)=48(人)。2.脫式計算(能簡算的要簡算)：[112+(3.6-115)117]0.8解：[112+(3.6-115)117]0.8=[32+(335-115)87]45=(32+12578)45=(32+2110)45=18554=92。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題36-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0513:33:45(2)814的分數(shù)單位是()，再加上()個這樣的分數(shù)單位就得到最小的質(zhì)數(shù)。(3)2.4時=(時分)1米5分米=()米，5.2立方分米=()升1.4平方米=()平方分米(4)有一個數(shù)縮小10倍后，小數(shù)點再向右移動兩位得到的數(shù)是5.21，原來的這個數(shù)是()。(5)甲數(shù)比乙數(shù)多25%，甲數(shù)與乙數(shù)的最簡整數(shù)比是(:)。(6)2008年元月30日是星期三，這年的3月6日是星期()。(7)一個三角形的三個內(nèi)角的度數(shù)比是1:1:3，根據(jù)角的分類，這個三角形是()三角形。(8)一個圓柱體的高是3厘米，側(cè)面積是18.84平方厘米，這個圓柱體的底面周長是()厘米,體積是()立方厘米。(9)如果甲數(shù)為a，乙數(shù)比甲數(shù)的2倍多5，那么乙數(shù)是()。(10)三個連續(xù)自然數(shù)的和是105。這三個自然數(shù)中，最小的是()，最大的是()。(11)A=237，B=227，A和B的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。(12)△+□+□=44，△+△+△+□+□=64那么□=()，△=()。(13)1、1、2、6、24、120，按照這6個數(shù)的排列規(guī)律，第7個數(shù)應(yīng)該是()。(14)在一幅地圖上用2厘米表示實際距離32千米，這幅地圖的比例尺是()。(15)一個數(shù)增加它的30%是5.2，這個數(shù)是()。(16)陳老師把5000元人民幣存入銀行，定期為一年，年利率是2.25%，到期他能取回利息()元。(利息稅為20%)二、判斷(每小題1分，共7分)(1)比0.3大而比0.5小的數(shù)只有1個。()(2)a是b的15,a和b成正比例。()(3)六年級99人的體育成績?nèi)窟_標,六年級的體育達標率是99%。()(4)學(xué)校氣象小組用統(tǒng)計圖公布一周每天氣溫的高低和變化情況,應(yīng)選用折線統(tǒng)計圖比較合適。()(5)新理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的學(xué)習(xí)方式。因此每一節(jié)課都必須進行小組合作學(xué)習(xí)。(6)《數(shù)學(xué)課程標準》提出評價方式多樣化，這并不等于不要進行考試。(對)(7)新一輪課改用課程標準代替教學(xué)大綱，但是教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求都沒改變。()
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題940-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0615:02:181.附肢骨共有126塊，下列選項中屬于附肢骨的是()。A.顱骨和軀干骨B.上肢骨和下肢骨C.長骨和短骨D.扁骨和不規(guī)則骨2.行進中迅速、準確、協(xié)調(diào)地完成各種動作，如突然啟動、停止、變向等練習(xí);各種換方向的追逐性游戲和對身體信號做出應(yīng)答反應(yīng)的游戲，主要發(fā)展學(xué)生的()。A.反應(yīng)速度B.柔韌素質(zhì)C.協(xié)調(diào)性D.靈敏素質(zhì)3.在教學(xué)班級學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比較熟悉的情況下，宜采用()。A.兩組一次等時輪換B.三組兩次等時輪換C.分組不輪換D.全班教學(xué)兩組一次等時輪換：在學(xué)生人數(shù)不多，新授教材比較難、復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下使用。三組兩次等時輪換：學(xué)生人數(shù)較多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材也比較簡單。4.國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項目中含50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、50米*8往返跑，其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項目有()。A.1項B.2項C.3項D.4項5.身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時，要遵循體育教學(xué)的特殊規(guī)律()。A.認識事物的規(guī)律B.人體生理機能活動能力變化規(guī)律C.動作機能形成規(guī)律D.學(xué)習(xí)規(guī)律6.女生初學(xué)排球發(fā)球時，宜使用動作簡單、便于發(fā)力、穩(wěn)定性強，且能借助轉(zhuǎn)體力量擊球的發(fā)球方式稱為()。A.正面上手發(fā)球B.正面下手發(fā)球C.側(cè)面下手發(fā)球D.跳發(fā)球
