解放軍文職招聘考試動(dòng)物傳染病學(xué)課程思考題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-0123:20:15動(dòng)物傳染病學(xué)課程思考題第一章思考題1、動(dòng)物傳染病具有哪些與非傳染病相區(qū)別的特性？2、傳染病的發(fā)展可分哪幾個(gè)階段（時(shí)期）？其含義是什么？3、何謂傳染源？它可分哪幾種類(lèi)型?4、為什么說(shuō)病原攜帶者是十分重要的傳染源？5、何謂傳播媒介？它有幾種類(lèi)型？6、傳染病的流行鏈鎖是由哪幾個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的？在什么樣的情況下，傳染病就發(fā)生流行？而另在什么樣的情況下，傳染病就不能流行或終止流行？第二章思考題1、養(yǎng)、防、檢、治綜合性防制措施的含義是什么？2、平時(shí)預(yù)防傳染病發(fā)生的措施有哪些？3、發(fā)生傳染病時(shí)應(yīng)采取哪些措施？4、診斷家畜傳染病常用的方法有哪幾種？5、何謂檢疫？動(dòng)物檢疫主要分哪幾種？6、當(dāng)發(fā)生傳染病時(shí)，疫區(qū)（點(diǎn)）內(nèi)的動(dòng)物應(yīng)分為幾種類(lèi)型進(jìn)行隔離飼養(yǎng)？封鎖疫區(qū)的原則是什么？7、傳染病的治療原則是什么？8、根據(jù)消毒的目的可分為哪些種類(lèi)？消毒的方法有幾種？9、何謂預(yù)防接種？何謂緊急接種？10、何謂免疫程序？應(yīng)如何確定？11、藥物預(yù)防的含義是什么？有何利弊？如何正確應(yīng)用？第三章思考題1、口蹄疫病毒有幾種血清型？如何采集和送檢樣品？2、平時(shí)如何預(yù)防口蹄疫？發(fā)病后如何撲滅？3、狂犬病在臨診上有何特點(diǎn)？人被狂犬病動(dòng)物咬傷后如何救治？4、懷孕母豬及4周齡以?xún)?nèi)的仔豬患偽狂犬病后各有哪些病狀？本病如何確診？5、日本乙型腦炎的流行病學(xué)有何特點(diǎn)？如何預(yù)防本??？6、雞痘在臨診上分幾個(gè)型？各有什么特點(diǎn)？如何防制？7、仔豬黃痢發(fā)生于多大周齡的豬？有什么癥狀？如何防治？8、豬水腫病的病變特點(diǎn)有哪些？如何防治？9、禽大腸桿菌病有哪些類(lèi)型？急性敗血癥和卵黃性腹膜炎的病變特點(diǎn)有哪些？10、亞急性和慢性豬副傷寒在癥狀和病變方面有何特點(diǎn)？本病如何防制？11、禽沙門(mén)氏菌病包括哪幾種類(lèi)型的疾?。壳莞眰诠残l(wèi)生上有什么重要性？12、雛雞白痢病發(fā)生于多大日齡的雞？其癥狀和病變特點(diǎn)有哪些？如何防治？13、畜禽發(fā)生巴氏桿菌病后往往找不到外來(lái)的傳染源，為什么？14、豬急性型巴氏桿菌病的癥狀和病變特點(diǎn)是什么？如何防制？15、急性禽霍亂有哪些特征性癥狀和病變？如何防治？16、如何防制家畜布魯氏菌?。?7、人類(lèi)如何防止布魯氏菌病的自身感染？18、如何防制乳牛結(jié)核病？19、炭疽的病性特點(diǎn)有哪些？本病發(fā)生后如何撲滅20、家禽肉毒梭菌中毒癥有些什么樣的癥狀？如何預(yù)防本病的發(fā)生？21、破傷風(fēng)的病性特點(diǎn)是什么？主要傳播途徑是什么？如何防治破傷風(fēng)？第四章思考題1、急性豬瘟在癥狀和病變方面各有哪些特點(diǎn)?2、遲發(fā)性豬瘟的癥狀和病變有何特點(diǎn)?3、如何預(yù)防和撲滅豬瘟?4、豬傳染性胃腸炎的病性特點(diǎn)是什么?如何防制本病?5、簡(jiǎn)述豬流行性腹瀉的流行病學(xué)特點(diǎn)和防制辦法。6、試述豬繁殖與呼吸綜合征病性特點(diǎn)。本病與日本乙型腦炎在流行病學(xué)方面有何不同(著重從易感動(dòng)物、傳播媒介、傳播途徑和發(fā)病季節(jié)等方面進(jìn)行比較)?7、如何防制豬細(xì)小病毒感染?8、簡(jiǎn)述豬丹毒的病性特點(diǎn)。豬丹毒和豬瘟在病變方面有何不同(著重比較脾、腎、淋巴結(jié)和腸道的病變)?9、如何防制豬丹毒?10、簡(jiǎn)述豬急性敗血型鏈球菌病的癥狀和病變特點(diǎn)。如何防制本病?11、簡(jiǎn)述豬痢疾的病性特點(diǎn)。如何防制本病?12、試述豬萎縮性鼻炎的癥狀特點(diǎn)。13、簡(jiǎn)述豬氣喘病的病性特點(diǎn)。建立健康豬群的主要措施有哪些?14、豬接觸傳染性胸膜肺炎是一種什么性質(zhì)的傳染病?病原是什么?第五章思考題1、牛惡性卡他熱在臨診上分為哪幾型?惡性卡他熱的傳播媒介是何種動(dòng)物?頭眼型的主要癥狀是什么?2、牛流行熱在流行病學(xué)上有哪些特點(diǎn)?3、牛病毒性腹瀉-粘膜病其主要特征是什么?4、牛海綿狀腦病有何臨診特點(diǎn)?怎樣預(yù)防?5、試述羊快疫、羊腸毒血癥、羊黑疫的區(qū)別要點(diǎn)（病原、主要癥狀及病變）。第六章思考題1、急性新城疫的典型癥狀有哪些?非典型新城疫的病變特點(diǎn)是什么?2、如何預(yù)防和撲滅新城疫?3、禽流感癥狀和病變特點(diǎn)是什么?如何防制?4、試述傳染性支氣管炎的癥狀、病變及防制措施。5、試述馬立克氏病的癥狀、病變及防制措施。6、試述傳染性法氏囊病的流行特點(diǎn)、病變及防制方法。7、列出五種以產(chǎn)蛋下降為主要癥狀的雞的傳染病及病原。8、列出五種以呼吸道癥狀為主的雞的傳染病及病原。9、試比較鴨瘟和鴨巴氏桿菌病在癥狀、病變上的異同點(diǎn)，兩者并發(fā)時(shí)應(yīng)如何撲滅?10、試述鴨病毒性肝炎的癥狀、病變及防制措施。11、試述小鵝瘟的特征性病變及防治辦法。12、試從病變上比較雞毒支原體感染、傳染性鼻炎、傳染性喉氣管炎、傳染性支氣管炎和禽曲霉菌病的不同點(diǎn)。
解放軍文職招聘考試學(xué)校管理工作及其方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-1521:13:04學(xué)校管理工作及其方法一、教學(xué)管理及其方法1.抓好教學(xué)組織工作2.領(lǐng)導(dǎo)好教研組工作3.督促檢查和指導(dǎo)教學(xué)工作4.領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作二、教職工的管理及其方法①合理安排教職工工作。②教職工的培養(yǎng)和提高。③教職工工作的考核。三、學(xué)生管理及其方法①思想品德的管理。②學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)的管理。四、總務(wù)工作及其方法①校舍的建設(shè)、維修和設(shè)備的購(gòu)置、管理。②生活福利工作③財(cái)務(wù)管理工作。復(fù)習(xí)思考題1.什么是學(xué)校管理體制？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)學(xué)校管理體制改革的看法。2.試述學(xué)校管理過(guò)程的規(guī)律及其實(shí)踐意義。3.從學(xué)校管理原則中任選一原則，說(shuō)明其含義，并結(jié)合事例說(shuō)明其貫徹的基本要求。4.學(xué)校管理工作有哪些方面？談?wù)勀銓?duì)教學(xué)工作管理的意見(jiàn)。
解放軍文職招聘考試第六章思考題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-05-3016:47:35第六章思考題6.1.相同的兩勻質(zhì)桿和用鉸鏈連接于固定點(diǎn),并可在水平面內(nèi)繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng).某時(shí)刻位于同一直線上,二桿以同樣大小的角速度轉(zhuǎn)動(dòng),如思考題6.1圖所示.有人認(rèn)為:以二桿為系統(tǒng),此時(shí)質(zhì)心為點(diǎn),點(diǎn)為固定點(diǎn),故此時(shí)質(zhì)心速度為零.這種說(shuō)法對(duì)嗎?思考題6.1圖6.2.有時(shí)稱(chēng)為質(zhì)心對(duì)點(diǎn)的角動(dòng)量,稱(chēng)為質(zhì)心的動(dòng)能.這是否說(shuō)明質(zhì)心是一個(gè)質(zhì)量為、位置矢量為、速度為的質(zhì)點(diǎn)?6.3.有一半徑為,質(zhì)量為的勻質(zhì)圓球被旋轉(zhuǎn)拋出.某時(shí)刻球心速度為,球旋轉(zhuǎn)角速度為,求此時(shí)圓球的動(dòng)量.6.4.將一半圓柱置于一光滑水平面上,初始時(shí)半圓柱靜止于如思考題6.4圖所示位置,求質(zhì)心的運(yùn)動(dòng)軌跡.思考題6.4圖6.5.有一水平圓臺(tái),可繞過(guò)其圓心的豎直軸軸轉(zhuǎn)動(dòng),軸承處有較小但不可忽略的摩擦力.有人站在臺(tái)邊上,初始時(shí)圓臺(tái)與人均靜止,如思考題6.5圖所示.之后人沿臺(tái)邊跑一段時(shí)間后,又停止跑動(dòng).問(wèn)人停止跑動(dòng)后,人與圓臺(tái)將如何運(yùn)動(dòng)?在整個(gè)過(guò)程中,以人、圓臺(tái)和軸為質(zhì)點(diǎn)系,其對(duì)軸總角動(dòng)量如何變化?思考題6.5圖6.6.思考題6.5中,把軸包括在質(zhì)點(diǎn)系內(nèi),這樣做有何好處?6.7.思考題6.5中,如軸承是光滑的,情況又當(dāng)如何?6.8.思考題6.5中,人與盤(pán)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是由人跑動(dòng)引起的.而質(zhì)點(diǎn)系的角動(dòng)量定理指出,質(zhì)點(diǎn)系角動(dòng)量的變化與內(nèi)力無(wú)關(guān).這兩者之間是否發(fā)生矛盾?6.9.試證明:若質(zhì)點(diǎn)系總動(dòng)量為零,則質(zhì)點(diǎn)系對(duì)任意固定點(diǎn)的總角動(dòng)量均相等.6.10.有兩個(gè)形狀相同的勻質(zhì)齒輪位于同一豎直面內(nèi),可繞過(guò)各自中心的水平軸和轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)慣量同為,如思考題6.10圖所示.開(kāi)始時(shí)輪1繞固定軸以角速度轉(zhuǎn)動(dòng),輪2靜止.之后可沿豎直線移動(dòng)的軸向下移動(dòng)使二齒輪嚙合.已知齒輪嚙合后轉(zhuǎn)動(dòng)角速度的大小均為.有人說(shuō):以二齒輪為質(zhì)點(diǎn)組,所受外力對(duì)輪軸力矩均為零.且嚙合前總角動(dòng)量為,嚙合后總角動(dòng)量仍為,可見(jiàn)嚙合過(guò)程角動(dòng)量守恒.試分析該說(shuō)法是否正確.思考題6.10圖6.11.質(zhì)量相同的兩小球用輕桿相連,靜止地放在光滑水平面上.初始時(shí)給其中一小球以垂直于桿的水平初速度,試證兩球各自的軌道均為旋輪線.6.12.自行車(chē)由靜到動(dòng),其動(dòng)量變化靠的是地面對(duì)后輪向前的摩擦力,這個(gè)摩擦力對(duì)自行車(chē)做的功是否為?6.13.以一般的動(dòng)坐標(biāo)系代替質(zhì)心系,關(guān)系式和(和分別為質(zhì)點(diǎn)系在系中對(duì)點(diǎn)的角動(dòng)量和動(dòng)能)能否成立?6.14.一勻質(zhì)細(xì)桿可繞過(guò)端點(diǎn)的水平軸無(wú)摩擦地轉(zhuǎn)動(dòng),初始時(shí)桿靜止于豎直位置,如思考題6.14圖所示.之后一小球沿水平方向飛來(lái)與桿做完全彈性碰撞.以小球和桿為質(zhì)點(diǎn)系,在碰撞過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)量、角動(dòng)量和機(jī)械能是否守恒?思考題6.14圖6.15.在光滑水平面上有一長(zhǎng)為、質(zhì)量為的勻質(zhì)細(xì)桿,繞過(guò)其中點(diǎn)的豎直軸以角速度轉(zhuǎn)動(dòng),但其中心不固定,如思考題6.15圖所示.現(xiàn)突然將桿的端按住,以桿為研究對(duì)象,有人認(rèn)為:用手按住點(diǎn),系統(tǒng)在點(diǎn)受外力作用,但在按住點(diǎn)的過(guò)程中點(diǎn)無(wú)位移,故該外力不做功,所以桿的機(jī)械能守恒.你認(rèn)為這樣的看法正確嗎?思考題6.15圖第六章習(xí)題6.1.橢圓規(guī)尺質(zhì)量為,曲柄質(zhì)量為,套管質(zhì)量為,,尺和曲柄的質(zhì)心均位于其中點(diǎn),曲柄以勻角速度繞軸轉(zhuǎn)動(dòng),如題6.1圖所示.求此機(jī)構(gòu)總動(dòng)量的大小和方向.題6.1圖6.2.質(zhì)量分別為和的重物以跨過(guò)滑輪的不可伸長(zhǎng)的輕繩相連,并可沿直角三棱柱的斜面滑動(dòng).三棱柱底面放在光滑水平面上,如題6.2圖所示.已知三棱柱質(zhì)量初始時(shí)各物體均靜止,求當(dāng)重物下降高度為時(shí),三棱柱沿水平面的位移.題6.2圖6.3.質(zhì)量為的人手持質(zhì)量為的物體,此人以與地面成角的初速度向前跳出.當(dāng)他跳到最高點(diǎn)時(shí),將物體以相對(duì)自己的速度水平向后拋出.問(wèn)由于物體的拋出,跳的距離增加了多少?6.4.兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)和質(zhì)量分別為和,初始時(shí)位于同一豎直線上,質(zhì)點(diǎn)有水平初速度,質(zhì)點(diǎn)靜止,點(diǎn)高度為,點(diǎn)在點(diǎn)的上方,和間距離為.在以下3種情況中求質(zhì)點(diǎn)和的質(zhì)心軌跡.(1)和兩質(zhì)點(diǎn)間沒(méi)有相互作用；(2)質(zhì)點(diǎn)和以萬(wàn)有引力相互作用;(3)和間以輕桿相連.6.5.質(zhì)量為的薄板在豎直面內(nèi),繞過(guò)點(diǎn)的水平軸按規(guī)律轉(zhuǎn)動(dòng),其質(zhì)心離點(diǎn)的距離為,如題6.5圖所示.求在任一瞬時(shí)水平軸對(duì)板的約束力.題6.5圖6.6.瓦特節(jié)速器裝置如題6.6圖,二桿長(zhǎng),和二球質(zhì)量均為.初始時(shí)和二球被一根線連結(jié),裝置以角速度繞豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng),桿的張角為.自某一時(shí)刻線被燒斷,求角速度與張角的關(guān)系.設(shè)軸承光滑,不受主動(dòng)力矩,桿的質(zhì)量均可忽略不計(jì).若桿的質(zhì)量不可忽略,但各桿質(zhì)量分布均勻,結(jié)果又當(dāng)如何?題6.6圖6.7.一質(zhì)量為、底半徑為的勻質(zhì)圓錐,它的光滑固定對(duì)稱(chēng)軸沿豎直方向,圓錐尖端向上,在圓錐表面上有一沿母線的細(xì)槽.初始時(shí),圓錐繞其對(duì)稱(chēng)軸以角速度轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)有一質(zhì)量為的小球開(kāi)始自槽的頂端沿槽自由下滑.試求小球滑出槽口時(shí)圓錐的角速度.若此槽不是沿母線的直線,試問(wèn)此槽曲線應(yīng)滿(mǎn)足什么條件,才能使小球滑出槽口時(shí)圓錐角速度與槽為沿母線的直線情況相同.6.8.質(zhì)量為和的二質(zhì)點(diǎn),用一根長(zhǎng)為的不可伸長(zhǎng)的輕繩相連.初始時(shí)被握在手中不動(dòng),以勻速率繞做圓周運(yùn)動(dòng).在某瞬時(shí)將放手,試求以后二質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),并證明繩內(nèi)張力.不考慮重力及質(zhì)點(diǎn)間引力作用,并已知繩一直是張緊的.6.9.傳送機(jī)由兩個(gè)相同的滑輪和和套在其上的傳送帶構(gòu)成,每個(gè)滑輪質(zhì)量為、半徑為,均可視為勻質(zhì)圓盤(pán),傳送帶質(zhì)量為,相對(duì)水平面傾角為,被傳送物體質(zhì)量為.初始時(shí)各物體均靜止,在上施加一不變力矩,如題6.9圖所示.設(shè)滑輪軸承處光滑,傳送帶與滑輪及傳送帶與被傳送物體間均無(wú)滑動(dòng),傳送帶在間為直線.試求當(dāng)被傳送物體在間運(yùn)動(dòng)時(shí),傳送帶運(yùn)行速率與運(yùn)行距離間的關(guān)系.題6.9圖6.10.一炮彈質(zhì)量為,發(fā)射時(shí)水平及豎直速度分別為和.當(dāng)炮彈達(dá)到最高點(diǎn)時(shí),其內(nèi)部炸藥爆炸產(chǎn)生能量,使此炮彈分為和兩部分,開(kāi)始時(shí)兩部分均沿原方向飛行,不計(jì)空氣阻力,試求炮彈的兩部分落地時(shí)相距的距離.6.11.質(zhì)量為、半徑為的光滑半球,其底面放在光滑水平面上,有一質(zhì)量為的質(zhì)點(diǎn)沿球面滑下.初始時(shí)二物體均靜止,質(zhì)點(diǎn)初位置與球心連線和豎直向上的直線間夾角為.求質(zhì)點(diǎn)滑到它與球心連線和豎直向上直線間夾角為時(shí)的值.6.12.輕桿長(zhǎng)為,兩端固定有質(zhì)量分別為和的質(zhì)點(diǎn)和,桿只能在豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng),某瞬時(shí)點(diǎn)速度為,速度為,分別與桿夾角和,如題6.12圖所示.(1)試求此系統(tǒng)在質(zhì)心系中相對(duì)質(zhì)心的角動(dòng)量；(2)考慮重力作用,試求此系統(tǒng)在以后的運(yùn)動(dòng)中角速度的變化情況.題6.12圖6.13.一質(zhì)量為,長(zhǎng)為的細(xì)桿,它的兩端可沿一水平固定圓環(huán)無(wú)摩擦地滑動(dòng),圓環(huán)半徑為.初始時(shí)桿靜止,同時(shí)有一質(zhì)量亦為的質(zhì)點(diǎn)靜止地位于桿的中點(diǎn).自某一瞬時(shí)開(kāi)始,質(zhì)點(diǎn)以相對(duì)桿的不變速度沿桿運(yùn)動(dòng),如題6.13圖所示.試求當(dāng)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到桿的端點(diǎn)時(shí),桿相對(duì)自己的初始位置轉(zhuǎn)過(guò)多少角度?題6.13圖6.14.質(zhì)量分別為和的兩自由質(zhì)點(diǎn),它們以萬(wàn)有引力互相吸引.開(kāi)始時(shí),兩質(zhì)點(diǎn)均處于靜止?fàn)顟B(tài),其間距離為.試求兩質(zhì)點(diǎn)相距為時(shí)兩質(zhì)點(diǎn)的速度.6.15.參見(jiàn)思考題6.14,試證明若小球撞擊在距點(diǎn)2/3桿長(zhǎng)的點(diǎn)時(shí),系統(tǒng)沿水平方向動(dòng)量守恒.6.16.參見(jiàn)思考題6.15,試求按住點(diǎn)后瞬時(shí)桿的角速度,及按住點(diǎn)的過(guò)程中桿的動(dòng)能損失了百分之幾?6.17.電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)部分對(duì)其固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為,所受空氣阻力矩與角速度大小成正比,比例系數(shù)為.通電時(shí)風(fēng)扇以勻角速度轉(zhuǎn)動(dòng),求斷電以后經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間其角速度的大小減為初始時(shí)的一半,在這段時(shí)間內(nèi)風(fēng)扇又轉(zhuǎn)過(guò)了多少圈?6.18.由薄片剛體構(gòu)成的復(fù)擺可繞與其垂直的光滑水平固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸的回轉(zhuǎn)半徑為(定義為,為剛體對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量,為剛體質(zhì)量),轉(zhuǎn)動(dòng)軸到剛體質(zhì)心的距離為.已知復(fù)擺無(wú)初速地自偏離平衡位置角處開(kāi)始擺動(dòng),求復(fù)擺在懸點(diǎn)處所受約束力的水平分量和垂直分量.6.19.有一半徑為的小圓柱,自半徑為的大圓柱的最高位置無(wú)滑滾下,同時(shí)大圓柱也沿水平面做無(wú)滑滾動(dòng),試寫(xiě)出兩圓柱間無(wú)滑條件的數(shù)學(xué)表達(dá)式.6.20.質(zhì)量為,半徑為的勻質(zhì)細(xì)圓環(huán)被限定在豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng),開(kāi)始時(shí)將其放在粗糙水平面上,用手按其后側(cè)邊緣,使圓環(huán)質(zhì)心獲得向前的初速度,同時(shí)圓環(huán)有向后轉(zhuǎn)動(dòng)的初角速度,如題6.20圖所示.設(shè)圓環(huán)與水平面間摩擦因數(shù)為,試求圓環(huán)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.題6.20圖6.21.長(zhǎng)為的勻質(zhì)棒,以光滑鉸鏈懸于點(diǎn),棒可在豎直面內(nèi)擺動(dòng).初始時(shí)棒自水平位置無(wú)初速地開(kāi)始運(yùn)動(dòng),當(dāng)棒擺至垂直位置時(shí)鉸鏈突然脫落,試證在以后的運(yùn)動(dòng)中棒質(zhì)心的運(yùn)動(dòng)軌跡為一拋物線.并求當(dāng)棒的質(zhì)心下落距離后,棒一共轉(zhuǎn)了幾圈?6.22.一勻質(zhì)棒被限制在豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng),開(kāi)始時(shí)把棒一端置于光滑水平地面上,一端靠在光滑的豎直墻上,且棒與地面夾角為,并任其從此位置開(kāi)始無(wú)初速地滑動(dòng).試證當(dāng)棒與地面夾角變?yōu)闀r(shí),棒與墻分離.6.23.試研究6.22題中棒與墻分離后的運(yùn)動(dòng),設(shè)棒長(zhǎng)為,求棒落地時(shí)的角速度.6.24.如題6.24圖所示,一面光滑一面粗糙的平板,質(zhì)量為.將其光滑的一面放在光滑水平桌面上,粗糙面上放一質(zhì)量為的球.初始時(shí)板與球均靜止,若板沿其長(zhǎng)度方向突然獲得一速度.問(wèn)經(jīng)多少時(shí)間后球開(kāi)始做無(wú)滑滾動(dòng)?設(shè)球與板間摩擦因數(shù)為,板的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng).題6.24圖6.25.如題6.25圖所示,一質(zhì)量為,半徑為的勻質(zhì)小圓球,初始時(shí)位于另一個(gè)半徑為的固定大圓球的頂點(diǎn),并無(wú)初速地?zé)o滑滾下,設(shè)球一直保持無(wú)滑狀態(tài),試證當(dāng)兩球連心線與豎直向上的直線間夾角時(shí),兩球?qū)⒎蛛x.題6.25圖6.26.試用計(jì)算機(jī)通過(guò)數(shù)值求解方法研究習(xí)題6.20中圓環(huán)的運(yùn)動(dòng),并描繪其運(yùn)動(dòng)情況.參考答案第六章思考題6.1.不對(duì).質(zhì)心不是固定點(diǎn).6.2.質(zhì)心是一個(gè)幾何點(diǎn).嚴(yán)格說(shuō)是位于質(zhì)心假想質(zhì)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)角動(dòng)量,是位于質(zhì)心的假想質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能.6.3..6.4.質(zhì)心豎直向下運(yùn)動(dòng).6.5.圓盤(pán)以沿人跑動(dòng)方向轉(zhuǎn)動(dòng).在人跑動(dòng)時(shí)對(duì)軸總角動(dòng)量增加,在人停止跑動(dòng)后對(duì)軸總角動(dòng)量逐漸減小到零.(因受軸承摩擦力矩所致.)6.6.由于圓盤(pán)與軸間的相互作用比較復(fù)雜,把軸包括在質(zhì)點(diǎn)系內(nèi),只需分析軸受軸承的力和力矩,較為簡(jiǎn)單.6.7.如軸承光滑,則總角動(dòng)量不變.人停止跑動(dòng)后,圓盤(pán)亦停止轉(zhuǎn)動(dòng).6.8.質(zhì)點(diǎn)系的總角動(dòng)量的變化與內(nèi)力無(wú)關(guān),但內(nèi)力可使角動(dòng)量在質(zhì)點(diǎn)間等量轉(zhuǎn)移.6.9.質(zhì)點(diǎn)系總動(dòng)量為零,則.于是,與點(diǎn)選取無(wú)關(guān).6.10.不正確.嚙合后二齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)角速度方向相反,對(duì)或軸角動(dòng)量都不守恒.(和都不沿方向.)6.11.初始時(shí)一球靜止,一球以運(yùn)動(dòng),質(zhì)心初速度,二球在質(zhì)心系內(nèi)速率為.由于運(yùn)動(dòng)中系統(tǒng)動(dòng)量守恒,在質(zhì)心系中對(duì)質(zhì)心角動(dòng)量守恒,故其質(zhì)心速度和二小球在質(zhì)心系內(nèi)繞質(zhì)心運(yùn)動(dòng)的速率均不變.因此兩球的軌道與在直線軌道上作無(wú)滑滾動(dòng)的圓盤(pán)邊緣上一點(diǎn)的軌道相同.6.12.后輪所受向前的摩擦力不可能對(duì)自行車(chē)作正功.6.13.不能成立.6.14.由于水平軸施與的約束力不一定沿豎直方向,故動(dòng)量不守恒,沿水平方向動(dòng)量也不一定守恒.對(duì)水平軸角動(dòng)量守恒,機(jī)械能守恒.6.15.在按住點(diǎn)的過(guò)程中,點(diǎn)不可能設(shè)有位移.如果位移足夠小則外力必足夠大,我們可以忽略其位移而認(rèn)為按住點(diǎn),但外力作負(fù)功不可忽略.第六章習(xí)題6.1.可以分別求出、、和的動(dòng)量，之后求和得.也可先求、、和的公共質(zhì)心位置矢量.由求出.6.2.以、和為質(zhì)點(diǎn)組，水平向右方向動(dòng)量守恒.即，，.下降0.1m則、，可求出m.6.3.以人與物體為質(zhì)點(diǎn)組，水平方向動(dòng)量守恒，可求出.因落地時(shí)間，所以跳的距離增加了.6.4.三種情況均為.6.5.按質(zhì)心運(yùn)動(dòng)軌道用自然坐標(biāo)法，根據(jù)質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理.可求出.6.6.以二球、四桿和軸為質(zhì)點(diǎn)組，根據(jù)繞豎直軸角動(dòng)量守恒，可求出.當(dāng)桿的質(zhì)量不可忽略時(shí)，結(jié)果不變.6.7.以圓錐、小球?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)組，據(jù)繞豎直軸角動(dòng)量守恒，可求出.只要槽出口處的切線方向沿母線，則結(jié)果不變.6.8.初始時(shí)和的質(zhì)心速度，由系統(tǒng)動(dòng)量守恒知以后質(zhì)心速度不變，由質(zhì)心系中繞質(zhì)心角動(dòng)量守恒可知和相對(duì)質(zhì)心系速度不變.以表示質(zhì)點(diǎn)在質(zhì)心系內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)的軌道切線方向，則.質(zhì)心系為慣性系.由牛頓定律可求出.6.9.以傳送機(jī)及被傳送物體為質(zhì)點(diǎn)組，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只有力矩及物體所受重力做功，由動(dòng)能定理.可求出.6.10.以和為質(zhì)點(diǎn)組，爆炸過(guò)程中沿水平方向動(dòng)量守恒（設(shè)和爆炸后速度為），再據(jù)動(dòng)能定理，可解出，，和落地時(shí)間均為，故.6.11.以和為質(zhì)點(diǎn)組，沿水平方向動(dòng)量守恒，求出，代入機(jī)械能守恒方程，即可求出.6.12.設(shè)質(zhì)心速度為，桿角速度為.以地為系；質(zhì)心系為系，將用于兩質(zhì)點(diǎn)，并沿平行于和垂直于桿方向投影（1）（2）（3）[請(qǐng)分析（1）式的物理意義.]由（2）和（3）式可求出，所以.根據(jù)系統(tǒng)在質(zhì)心系中對(duì)質(zhì)心角動(dòng)量守恒，可知保持不變.6.13.以桿和質(zhì)點(diǎn)為質(zhì)點(diǎn)組，對(duì)過(guò)環(huán)心的豎直軸角動(dòng)量守恒.設(shè)質(zhì)點(diǎn)遇到桿后的角速度為，則，即因.將上式積分可求出.6.14.以，為質(zhì)點(diǎn)組，根據(jù)動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒，即可求出，，.6.15.設(shè)桿質(zhì)量為、長(zhǎng)為，撞擊點(diǎn)到點(diǎn)距離為.由角動(dòng)量，質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理（為點(diǎn)支撐力水平分量）.由上述二式可證明：當(dāng)時(shí)，.則系統(tǒng)沿水平方向動(dòng)量守恒.6.16.按住點(diǎn)過(guò)程中，桿對(duì)過(guò)點(diǎn)豎直軸角動(dòng)量守恒，可求出按住點(diǎn)后桿繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)角速度，桿的動(dòng)能損失.6.17.由對(duì)固定軸的角動(dòng)量定理，積分可求出則，把積分得，代入則（圈）.6.18.以固定軸為軸，軸在剛體所在平面內(nèi)，軸水平向后，軸豎直向上，規(guī)定擺角正方向于軸正方向一致.復(fù)擺的運(yùn)動(dòng)微分方程為（1）（2）（3）因，，所以（4）（5）由（3）式，即，積分可求出.把及代入（4）、（5）式，由（1）、（2）式可求出.6.19.以過(guò)大圓柱圓心豎直向上半直線為定線1.由定線1到大圓柱半徑為（逆時(shí)針為正），定線1到二圓柱連心線為（順時(shí)針為正）.以過(guò)小圓柱圓心豎直向下半直線為定線2.由定線2到小圓柱半徑為（順時(shí)針為正）.初始時(shí)、點(diǎn)重合于大圓柱最高點(diǎn)，則或.6.20.沿方向建立軸，軸豎直向上，角正方向沿方向.第一階段圓環(huán)作有滑滾動(dòng)，動(dòng)力學(xué)方程為（1）（2）（3）（4）（5）由（1）（5）式可解出.由無(wú)滑滾動(dòng)條件求出達(dá)到無(wú)滑滾動(dòng)的時(shí)間.時(shí)刻，.時(shí)；時(shí)，；時(shí)，.以后為圓環(huán)運(yùn)動(dòng)的第二階段，設(shè)圓環(huán)一直作無(wú)滑滾動(dòng).第一階段方程（1）（4）不變，（5）式改為.可解得，及，,滿(mǎn)足，假設(shè)正確.6.21.由質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理可證質(zhì)心軌道為拋物線.棒繞點(diǎn)下擺過(guò)程，由機(jī)械能守恒，可求出.鉸鏈脫落后棒作平面平行運(yùn)動(dòng)，由角動(dòng)量定理可知其角速度不變.在質(zhì)心下落的時(shí)間內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)（圈）.6.22.建立軸沿地面向外，軸沿墻向上.棒端于軸上，端于軸上，以到為角正向.從點(diǎn)作軸垂線，從點(diǎn)作軸垂線，二垂線交于點(diǎn)，則為端與墻分離前的瞬心.設(shè)中點(diǎn)為，，則.由對(duì)瞬心的角動(dòng)量定理，可求出，積分可求出.由質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理及，可知.把及結(jié)果代入則，由則棒與墻分離即可完成證明.6.23.以地面為勢(shì)能零點(diǎn)，根據(jù)機(jī)械能守恒（1）為落地時(shí)的角速度，棒剛與墻分離時(shí).由，，所以，.由質(zhì)心運(yùn)動(dòng)定理可知，把這些結(jié)果代入（1）式可求出，應(yīng)取負(fù)值.6.24.在桌面上建立坐標(biāo)系，沿方向，豎直向上.以逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)榻钦较颍虻倪\(yùn)動(dòng)微分方程為（1）（2）板的運(yùn)動(dòng)微分方程為（3）由（1）（3）式可解出，，.球上與板接觸點(diǎn)速度，當(dāng)時(shí)達(dá)無(wú)滑滾動(dòng)，由此可求出.設(shè)以后保持無(wú)滑滾動(dòng)，則，把（1）（3）式與無(wú)滑條件聯(lián)立可求出，所以以后確實(shí)一直保持無(wú)滑滾動(dòng).6.25.以過(guò)大圓球球心豎直向上半直線為定線1，由定線1到二球連心線為角.以過(guò)小圓球球心豎直向下半直線為定線2，小圓球初始時(shí)最低點(diǎn)為，由定線2到半徑為角.小球的運(yùn)動(dòng)微分方程為（1）（2）（3）無(wú)滑條件為（4）由（3）、（4）式得，利用（1）式消去得.積分可求出.由（2）式可求出，所以當(dāng)時(shí)，兩球分離.
解放軍文職招聘考試新時(shí)期我軍管理工作的指導(dǎo)思想-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-3113:28:48新時(shí)期我軍管理工作的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國(guó)共產(chǎn)黨。指導(dǎo)我們思想的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義。管理具有二重性，即自然屬性和社會(huì)屬性。管理的自然屬性體現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系。它是為了組織共同勞動(dòng)的需要而產(chǎn)生的，反映了社會(huì)協(xié)作過(guò)程本身的要求，是各種不同的社會(huì)生產(chǎn)方式所共有的。管理的社會(huì)屬性則體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)系。它反映了一定社會(huì)形態(tài)中統(tǒng)治階級(jí)的要求，受到生產(chǎn)關(guān)系和階級(jí)關(guān)系的影響和制約。軍隊(duì)是執(zhí)行政治任務(wù)的武裝集團(tuán)。管理的社會(huì)屬性，反映在軍隊(duì)管理上，就是鮮明的階級(jí)性、思想性和政策性。這就要求我們牢記上面引述的毛澤東40年前的著名論斷，在軍隊(duì)管理活動(dòng)中堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義的指導(dǎo)思想，使我軍管理工作沿著正確的方向健康地發(fā)展。新的歷史時(shí)期，鄧小平把馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本理論與當(dāng)代中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地繼承。豐富和發(fā)展了馬列主義和毛澤東思想，把科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐推向新的階段。鄧小平是我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論這一當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的創(chuàng)立者。鄧小平的思想和理論就是當(dāng)代馬列主義，毛澤東思想。鄧小平在主持軍委工作期間，在領(lǐng)導(dǎo)我軍建設(shè)的偉大實(shí)踐中，繼承和發(fā)展毛澤東軍事思想，提出了一整套軍隊(duì)管理理論、方針、原則和方法，揭示了軍隊(duì)管理的客觀規(guī)律，創(chuàng)造性地回答了軍隊(duì)管理的一系列重大問(wèn)題，形成了具有我軍特色的管理思想。鄧小平軍隊(duì)管理思想是我軍新時(shí)期管理工作的綱領(lǐng)和指南，是我們研究和解決當(dāng)前部隊(duì)管理工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的強(qiáng)大思想武器。鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)管理思想的內(nèi)容極其豐富，這里僅就其中的幾個(gè)主要方面，作一初步的探討。第一節(jié)關(guān)于突出人的管理的思想軍隊(duì)管理包括眾多的對(duì)象，諸如人、財(cái)、物，以及時(shí)間、信息等等。然而，按照唯物辯證法的法則，事物總是有重點(diǎn)的，只有抓住重點(diǎn)，才能帶動(dòng)一般，增強(qiáng)管理工作的效果。鄧小平深刻地指出：所謂管理得好，主要是做好人的工作。好多事故都是因?yàn)椴粫?huì)管理，不會(huì)做工作，不會(huì)做人的工作，不會(huì)做思想工作，使矛盾激化而發(fā)生的。①這就揭示了管理工作的實(shí)質(zhì)，明確了管理工作的重人是管理活動(dòng)的主體，管理工作成敗的關(guān)鍵，制約著其它一切管理對(duì)象。人是管理者，又是被管理者，是管理者因素中最生動(dòng)、最活躍、最有決定意義的因素。沒(méi)有人的活動(dòng)，也就沒(méi)有管理。人的工作做好了，就能發(fā)揮巨大的作用，打仗就可以振軍威，建設(shè)就可以創(chuàng)奇跡，管理就能出效益。比如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍有個(gè)戰(zhàn)士一人就繳了敵偽一個(gè)連的武器。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中有個(gè)班長(zhǎng)帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士俘虜了一營(yíng)敵人?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍有個(gè)戰(zhàn)士只身就活捉了63名英國(guó)兵，有的炊事員手持扁擔(dān)也活捉了美國(guó)兵?？梢?jiàn)人的因素是何等重要！鄧小平曾經(jīng)指出，現(xiàn)在世界上有人說(shuō)，什么都是技術(shù)決定，不要完全迷信這個(gè)。當(dāng)然，我們也要講究技術(shù)，①《鄧小平文選》第2卷，第78頁(yè)。不講究技術(shù)是要吃虧的。但是，把電子計(jì)算機(jī)看成能代替全部指揮職能，那不可能，那樣人的能動(dòng)性也就沒(méi)有了。他還說(shuō)，過(guò)去我們沒(méi)有飛機(jī)，沒(méi)有大炮，沒(méi)有兵工廠，就是靠人的因素，這種人不是普通的人，是有堅(jiān)定信念的人，是有較高軍政素質(zhì)的人?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是電子技術(shù)、控制技術(shù)、信息科學(xué)等已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍隊(duì)指揮和管理的各個(gè)部門(mén)，但是無(wú)論電腦如何發(fā)達(dá)，人類(lèi)仍然操縱電腦。在創(chuàng)造能力、探索能力方面，什么高效的電腦，也比不上人腦。越是管理高技術(shù)兵器，越是加強(qiáng)現(xiàn)代化管理，就越重視做好人的工作。因?yàn)椋磺泄芾砘顒?dòng)都是要通過(guò)人來(lái)組織實(shí)施的，管理的所有對(duì)象、各個(gè)環(huán)節(jié)都要通過(guò)人來(lái)協(xié)調(diào)、控制。只有管好人，才能通過(guò)人去管好裝備，管好編制、時(shí)間、信息等等，沒(méi)有高度思想覺(jué)悟、豐富科學(xué)文化知識(shí)和熟練技能的人，再好的武器裝備也不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。管理的核心問(wèn)題是要抓住人這個(gè)根本，要以人為中心、力重點(diǎn)、為主要對(duì)象。那種見(jiàn)物不見(jiàn)人，不從做好人的工作入手，是決然搞不好管理工作的。人的思想和行為，是受主觀因素和客觀因素的影響不斷變化的，對(duì)人的管理具有一定的難度，管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)人的管理，又是藝術(shù)中的藝術(shù)。這就要求廣大帶兵干邵以高度的事業(yè)心、責(zé)任感來(lái)對(duì)待管理工作。只要我們勇于負(fù)責(zé)，著力探索，努力實(shí)踐，就一定會(huì)掌握好這門(mén)科學(xué)和藝術(shù)，成為一名有效的管理者。在管理中做好人的工作、首先要做好人的思想工作。因?yàn)楣苋司鸵?guī)范人的行為，調(diào)整人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)人的積極性，而人的行為是受思想支配的，這就必須從思想教育入手做好管理工作。鄧小平對(duì)此十分重視。他指出，軍隊(duì)一個(gè)是一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，一個(gè)是自覺(jué)遵守紀(jì)律，要加強(qiáng)這方面的教育。管理工作中的這種教育是滲透在管理活動(dòng)之中，伴隨著管理工作進(jìn)行的，是為管理工作服務(wù)的。正如毛澤東所指出的：為著維持社會(huì)秩序的目的而發(fā)布的行政命令，也要伴之以說(shuō)服教育，單靠行政命令，在許多情況下就行不通。把嚴(yán)格科學(xué)的管理建立在說(shuō)服教育、啟發(fā)自覺(jué)的基礎(chǔ)上，這是我軍性質(zhì)和宗旨決策的、是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。管理工作與思想教育是緊密相連、相輔相成的。離開(kāi)思想教育，管理制度再完善，管理手段再先進(jìn)，管理措施再周密，也難以達(dá)到預(yù)期的目的、還容易導(dǎo)致簡(jiǎn)單粗暴，甚至迷失方向；離開(kāi)管理工作，思想教育也可能軟弱無(wú)力。我們做好管理工作，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，治理松散，既要發(fā)揮條令條例的規(guī)范和約束作用，又要做好深入細(xì)致的思想教育工作；既要靠禁令，又要靠理喻。動(dòng)之以情，曉之以理，發(fā)揮思想工作的力量、說(shuō)服教育的力量，以理服人，啟發(fā)自覺(jué)，把管理和教育融為一體，緊密結(jié)合起來(lái)，才能相得益彰，收到事半功倍的效果。這就要求管理者及時(shí)掌握被管理者的思想情況，基層軍官要堅(jiān)持與士兵實(shí)行五同，在日常管理中了解和掌握士兵的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)知道士兵在什么地方，在干什么，在想什么，有什么困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的加強(qiáng)管理，做好思想工作。使人們自覺(jué)地遵守紀(jì)律，聽(tīng)眾指揮，服務(wù)管理，從而提高管理工作的效益?，F(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代管理，要靠人去掌握，要靠人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性去運(yùn)轉(zhuǎn)，而管理人員的主要任務(wù)，是促使人們發(fā)揮其積極作用，以實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。鄧小平強(qiáng)調(diào)在軍隊(duì)管理中做好人的工作，做好人的思想工作，就是要煥發(fā)人的精神，激勵(lì)人的斗志，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。他在講到建立獎(jiǎng)懲制度時(shí)，強(qiáng)調(diào)重在鼓勵(lì)，重在獎(jiǎng)，并要求賞罰必須同物質(zhì)利益聯(lián)系起來(lái)，形成你追我趕、爭(zhēng)奪先進(jìn)、奮發(fā)向上的風(fēng)氣；他在講到對(duì)待犯錯(cuò)誤同志的態(tài)度時(shí)，強(qiáng)調(diào)要滿(mǎn)腔熱情地幫助改正錯(cuò)誤，幫助他們進(jìn)步，不要強(qiáng)調(diào)懲處；他在講到發(fā)揚(yáng)民主時(shí)，強(qiáng)調(diào)群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。這里講的獎(jiǎng)勵(lì)、幫助和民主，就是調(diào)動(dòng)人的積極性的高超的管理藝術(shù)。它說(shuō)明管理就要重視激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用，要善于啟動(dòng)人的內(nèi)在動(dòng)力，開(kāi)發(fā)人的巨大潛力，把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部屬、軍官對(duì)士兵的約束變?yōu)椴繉?、士兵的自我約束，把強(qiáng)制性變?yōu)樽杂X(jué)性。這樣，就能極大地提高管理效益，把部隊(duì)管理工作搞得生動(dòng)活潑。那種總想把部屬、把戰(zhàn)士管理得服服貼貼的，喜歡下級(jí)唯命是從；我講你聽(tīng)，我說(shuō)你干，我管你服的被動(dòng)式的管理方式，其結(jié)果必然使群眾的積極性受到壓抑，管理總是在低層次循環(huán)，這是管理工作之大忌。我們貫徹鄧小平軍隊(duì)管理思想，緊緊抓住做好人的工作，培養(yǎng)部屬的主動(dòng)精神、參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)人的積極性這一環(huán)，就掌握了軍隊(duì)管理工作的主動(dòng)權(quán)。就能帶動(dòng)各項(xiàng)管理工作的開(kāi)展，從而開(kāi)創(chuàng)我軍管理工作的新局面。
