軍隊(duì)文職崗位能力常識(shí)考點(diǎn)之科學(xué)管理學(xué)派的主要代表人物
在軍隊(duì)文職招聘常識(shí)判斷考試中，考點(diǎn)包羅萬(wàn)象，跨界各類(lèi)學(xué)科，管理理論的發(fā)展作為管理學(xué)的開(kāi)篇內(nèi)容，其考點(diǎn)層出不窮，主要考察大家對(duì)管理學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展演變歷程是否掌握，這里輔導(dǎo)專(zhuān)家主要就科學(xué)管理理論階段的杰出人物做一詳細(xì)介紹。1、弗雷德里克溫斯洛泰勒，也被稱(chēng)為泰羅，美國(guó)著名管理學(xué)家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他的主要代表作為《科學(xué)管理原理》，因?yàn)樗强茖W(xué)管理理論的主要代表人物，所以被后世稱(chēng)為科學(xué)管理之父。1881年，泰勒在米德維爾鋼鐵廠進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)間和工作方法的研究，為以后創(chuàng)建科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)。同年，為了解決工人的怠工問(wèn)題，泰勒在米德維爾廠開(kāi)始進(jìn)行著名的金屬切削試驗(yàn)。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗约壕邆湟恍┙饘偾邢鞯淖鳂I(yè)知識(shí)，于是他對(duì)車(chē)床的效率問(wèn)題進(jìn)行了研究。在用車(chē)床、鉆床、刨床等工作時(shí)，要決定用什么樣的刀具、多大的速度等來(lái)獲得最佳的加工效率，試驗(yàn)前后共花了26個(gè)月的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)三萬(wàn)多次，耗費(fèi)80萬(wàn)噸鋼材和15萬(wàn)美元。經(jīng)過(guò)兩年初步試驗(yàn)之后，泰勒給工人制定了一套工作量標(biāo)準(zhǔn)，因此，米德維爾的試驗(yàn)是工時(shí)研究的開(kāi)端。實(shí)施科學(xué)管理的結(jié)果是提高了生產(chǎn)效率，而高效率是雇員和雇主實(shí)現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)。因此，泰勒認(rèn)為只有用科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理替代傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理，才是實(shí)現(xiàn)最高工作效率的手段。泰勒對(duì)科學(xué)管理作了這樣的定義，他說(shuō)：諸種要素不是個(gè)別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學(xué)管理，它可以概括如下：科學(xué)，不是單憑經(jīng)驗(yàn)的方法。協(xié)調(diào)，不是不和別人合作，不是個(gè)人主義。最高的產(chǎn)量，取代有限的產(chǎn)量。發(fā)揮每個(gè)人最高的效率，實(shí)現(xiàn)最大的富裕。這個(gè)定義，既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。他們?cè)诠芾硭枷敕矫娴闹饕暙I(xiàn)有：(1)要倡導(dǎo)精神革命，勞資雙方利益一致;(2)進(jìn)行動(dòng)作研究，確定操作規(guī)程和動(dòng)作規(guī)范，確定勞動(dòng)時(shí)間定額，完善科學(xué)的操作方法，以提高工效;(3)對(duì)工人進(jìn)行科學(xué)的選擇，培訓(xùn)工人使用標(biāo)準(zhǔn)的操作方法，使工人在崗位上成長(zhǎng);(4)制定科學(xué)的工藝流程，使機(jī)器、設(shè)備、工藝、工具、材料、工作環(huán)境盡量標(biāo)準(zhǔn)化;(5)實(shí)行計(jì)件工資，超額勞動(dòng)，超額報(bào)酬;(6)管理和勞動(dòng)分離。2、亨利勞倫斯甘特：科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一，他是泰羅創(chuàng)立和推廣科學(xué)管理制度的親密的合作者。甘特非常重視工業(yè)中人的因素，因此他也是人際關(guān)系理論的先驅(qū)者之一。在企業(yè)管理方面，甘特提出的獎(jiǎng)勵(lì)工資制有著很大影響，人們一般稱(chēng)之為任務(wù)加獎(jiǎng)金制。與泰羅的差別計(jì)件工資制著眼于工人個(gè)人不同的是，甘特著眼于工人工作的集體性，所提出的任務(wù)加獎(jiǎng)金制具有集體激勵(lì)性質(zhì)。甘特認(rèn)為，泰羅的辦法促進(jìn)了管理者與工人之間的合作，但不能促進(jìn)工人與工人之間的合作，而是促使工人進(jìn)行單干。而計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)工資制可以讓工人有更多工作安全感和滿(mǎn)意感，現(xiàn)在更為提倡。除此之外，他還發(fā)明了甘特圖，即生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)度圖。3、吉爾布雷斯夫婦：吉爾布雷斯，美國(guó)著名工程師和管理學(xué)家，科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一，其突出成就主要表現(xiàn)在動(dòng)作研究方面，被譽(yù)為動(dòng)作研究之父。莉蓮吉爾布雷斯是吉爾布雷斯的妻子，她是一位學(xué)家和管理學(xué)家，是美國(guó)第一位獲得心理學(xué)博士學(xué)位的婦女，被人稱(chēng)為管理的第一夫人。他們改進(jìn)了泰勒的方法，泰勒方法我們稱(chēng)為工作研究，而他們的方法，我們稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)研究。其差別在于，泰勒是基于在生產(chǎn)線上找工人作實(shí)驗(yàn)的方法，吉爾布雷斯夫婦發(fā)明了一個(gè)動(dòng)素的概念，把人的所有動(dòng)作歸納成17個(gè)動(dòng)素，如手腕動(dòng)稱(chēng)為一個(gè)動(dòng)素，就可以把所有的作業(yè)分解成一些動(dòng)素的和。對(duì)每個(gè)動(dòng)素做了定量研究之后，就可以分析每個(gè)作業(yè)需要花多少時(shí)間，以此來(lái)分析確定如何提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。他們?cè)诠芾硭枷敕矫娴闹饕暙I(xiàn)有：(1)動(dòng)作研究，堅(jiān)持動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則并把這種原則推廣到工人中，使工效大為提高;(2)探討工人、工作和工作環(huán)境之間的相互影響;(3)疲勞研究。建議在工作中播放音樂(lè)，以減輕疲勞，并向社會(huì)呼吁把消除疲勞放在頭等重要的地位;(4)強(qiáng)調(diào)進(jìn)行制度管理。弗蘭克吉爾布雷斯認(rèn)為任何工作都有一種最好的管理方法，應(yīng)該把這些方法系統(tǒng)化為一套制度，人人都遵照?qǐng)?zhí)行;(5)重視企業(yè)中的人。4、亨利福特：美國(guó)汽車(chē)工程師與企業(yè)家，福特汽車(chē)公司的建立者。他為科學(xué)管理理論的發(fā)展主要是提出了流水線這一概念，也是世界上第一位使用流水線大批量生產(chǎn)汽車(chē)的人。他的生產(chǎn)方式使汽車(chē)成為一種大眾產(chǎn)品，它不但革命了工業(yè)生產(chǎn)方式，而且對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和文化起了巨大的影響。美國(guó)學(xué)者麥克哈特所著的《影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的100名人排行榜》一書(shū)中，亨利福特是唯一上榜的企業(yè)家。以上四位人物為科學(xué)管理理論的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，大家要掌握每個(gè)人物最核心的發(fā)明理論便可達(dá)到應(yīng)試的要求。
公安基礎(chǔ)知識(shí)：未成年犯的管理教育
伴隨著公考行業(yè)的發(fā)展，警察類(lèi)考試一直熱度不減。而不管是對(duì)于國(guó)考軍隊(duì)文職招聘里的警察職位，還是專(zhuān)門(mén)的招警類(lèi)考試，對(duì)于公安基礎(chǔ)知識(shí)的考察都不可避免，在此對(duì)未成年犯的管理教育進(jìn)行介紹。一.未成年犯的概念和特征1，未成年犯的概念：指在監(jiān)獄服刑的已滿(mǎn)14周歲未滿(mǎn)18周歲的罪犯。2，未成年犯的生理特征：處于發(fā)育高峰期，需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，需要有適應(yīng)生理發(fā)展的客觀環(huán)境，需要獲得青春期生理衛(wèi)生知識(shí)。3，未成年犯的特征：心理發(fā)展迅速，但各方面發(fā)展并不協(xié)調(diào)。獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，認(rèn)識(shí)能力差;自尊意識(shí)強(qiáng)，辨別和自控能力差;需要與滿(mǎn)足之間嚴(yán)重沖突。4，未成年犯的行為特征：波動(dòng)性，情緒多變，行為也出現(xiàn)被動(dòng);模仿性，受外界影響大，主要是模仿具有刺激性的攻擊行為;糾合性，尋找伙伴，易于形成飛正式群體;反復(fù)性。二.未成年犯的管理原則與權(quán)益保障1，未成年犯的管理原則：將未成年犯與成年犯分開(kāi)關(guān)押的原則;教育改造為主，輕微勞動(dòng)為輔的原則;依法監(jiān)管與感化、挽救相結(jié)合的原則;管理方法與未成年犯身心特點(diǎn)相適應(yīng)原則。2，未成年犯權(quán)益保障的主要內(nèi)容：受教育權(quán)力的保障;勞動(dòng)權(quán)利的保障;民事權(quán)利的保障，包括隱私權(quán)和被監(jiān)護(hù)權(quán);訴訟權(quán)利的保障;對(duì)未成年女犯的特別保護(hù)。三.未成年犯的刑罰執(zhí)行與管理1，未成年犯收押和轉(zhuǎn)送的規(guī)定：未成年犯管教所只能收押未成年犯，收押后，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)通知未成年犯的監(jiān)護(hù)人;未成年犯年滿(mǎn)18歲，剩余刑期超過(guò)2年，應(yīng)轉(zhuǎn)送成年犯監(jiān)獄繼續(xù)關(guān)押改造。2，未成年犯減刑的原則和條件：在把握減刑的條件、起始時(shí)間、減刑幅度、減刑間隔上適度放寬限制;對(duì)被判處無(wú)期徒刑確有悔改表現(xiàn)的，一般在執(zhí)行一年零6個(gè)月以上即可提出減刑建議，對(duì)被判處有期徒刑確有悔改表現(xiàn)的，一般在執(zhí)行一年以上即可提出減刑建議，兩次減刑間隔應(yīng)在6個(gè)月以上。3，未成年犯假釋的條件：未成年犯在服刑期間確有悔改表現(xiàn)，不致在危害社會(huì)，接受教育改造表現(xiàn)突出的，可以予以假釋?zhuān)珜?duì)犯罪公司的一要分子、主犯、累犯和罪行特別嚴(yán)重的未成年犯，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)掌握。4，未成年犯釋放的規(guī)定：未成年犯服刑期滿(mǎn)，按期釋放并發(fā)給釋放證明書(shū)及路費(fèi)，通知其家屬或由人民警察送回，具備復(fù)學(xué)、就業(yè)條件的，未成年犯管教所應(yīng)當(dāng)向有關(guān)部門(mén)介紹情況，提出建議。5，未成年犯管教所警戒的形式：不實(shí)行武裝看押，圍墻可以安裝電網(wǎng)，在重要部位安裝監(jiān)控，報(bào)警裝置。6，對(duì)未成年犯使用警械的規(guī)定：原則上不使用戒具，除以下行為，有逃脫行為的，有使用暴力行為的，在押解途中的，有替他危險(xiǎn)行為需要采取防范措施的。7，生活衛(wèi)生管理的內(nèi)容與要求：飲食管理，應(yīng)當(dāng)保證其身體健康發(fā)育為比較低標(biāo)準(zhǔn);住宿管理，以班為單位住宿，不少于3㎡/人，睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí);衛(wèi)生醫(yī)療管理;日常生活管理。8，未成年犯會(huì)見(jiàn)、通訊管理及臨時(shí)離監(jiān)的規(guī)定：會(huì)見(jiàn)管理，會(huì)見(jiàn)的時(shí)間和次數(shù)比照成年犯適當(dāng)放寬，對(duì)于改造表現(xiàn)突出的會(huì)見(jiàn)時(shí)間比較長(zhǎng)不超過(guò)24小時(shí);通訊管理，經(jīng)批準(zhǔn)后可以與監(jiān)護(hù)人及其他親屬通電話，必要時(shí)采取監(jiān)聽(tīng);臨時(shí)離監(jiān)管理，探親時(shí)間為5~7天，兩次間隔6月以上。9，對(duì)未成年犯考核的規(guī)定：日常考核采用日記載、周評(píng)議、月小結(jié)的方法，由人民警察直接考核，考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)。10，對(duì)未成年犯獎(jiǎng)罰的類(lèi)別：獎(jiǎng)勵(lì)包括表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、記功和離所探親;懲罰包括警告、記過(guò)和禁閉，禁閉期限為3~7天，期間每天放風(fēng)兩次，每次不少于1小時(shí)。實(shí)施獎(jiǎng)懲后，應(yīng)及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人。四.未成年犯的教育改造1，未成年犯的教育方法：集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，課堂教育與輔助教育相結(jié)合，所內(nèi)教育與社會(huì)教育相結(jié)合。2，未成年犯的教育內(nèi)容：思想教育，包括法律常識(shí)、所歸紀(jì)律、形勢(shì)政策、道德修養(yǎng)、人生觀、愛(ài)國(guó)主義教育等，定期舉行升國(guó)旗儀式，開(kāi)展成人宣誓活動(dòng);文化教育，分為掃盲、小學(xué)、初中教育及高中教育，鼓勵(lì)自學(xué)，參加自學(xué)考試，合格后發(fā)給相應(yīng)的畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書(shū);技術(shù)教育，進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育和技能課程，合格后發(fā)給相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)及技術(shù)證書(shū)。3，未成年犯教育保障的內(nèi)容：師資隊(duì)伍，教師在在押人數(shù)的4%，罪犯不能擔(dān)任教師;教學(xué)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)設(shè)立教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等、配置教學(xué)儀器、圖書(shū)資料和文藝、體育器材，各管區(qū)應(yīng)當(dāng)設(shè)立談話室、閱覽室、活動(dòng)室;教育時(shí)間，每周不少于20課時(shí)，每年不少于1000課時(shí)，文化、技術(shù)教育時(shí)間不低于總課時(shí)的70%。4，未成年犯勞動(dòng)的性質(zhì)：屬于習(xí)藝性質(zhì)，即未成年犯的勞動(dòng)以學(xué)習(xí)、掌握技能為主，同時(shí)注重勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。5，未成年犯勞動(dòng)組織實(shí)施的內(nèi)容：勞動(dòng)場(chǎng)所與設(shè)施要適合未成年犯特點(diǎn);對(duì)未成年犯的勞動(dòng)保護(hù);對(duì)勞動(dòng)時(shí)間規(guī)定每天不超過(guò)4小時(shí)，每周不超過(guò)24小時(shí)。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：公共管理要做好“加法”與“減法”
公共管理是政府服務(wù)民眾，保證社會(huì)穩(wěn)定和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要工作，也是政府不可推卸的責(zé)任。然而，一枝一葉總關(guān)情，哪怕是政策的微小調(diào)整，對(duì)民眾切身利益的影響也是巨大的，也對(duì)政府的權(quán)威和形象有著深遠(yuǎn)的影響。因此，政府公共管理加法減法之間的權(quán)衡非常微妙，意義不言而喻。畢竟，公共管理是一門(mén)藝術(shù)，需要智慧，眼光、技巧，更需要視野，找到切入角度。做好加法與減法，需要政府下定決心。當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化日益進(jìn)步，然而網(wǎng)絡(luò)個(gè)人隱私信息泄露，網(wǎng)絡(luò)不良信息充斥，網(wǎng)絡(luò)公眾人物的言行失態(tài)，電子商務(wù)法律法規(guī)不完善等一些列問(wèn)題，都是牽扯民眾神經(jīng)，備受民眾關(guān)注。而社會(huì)要進(jìn)步，就要有規(guī)矩，有底線。這意味著，政府相關(guān)部門(mén)的治理措施貫徹的力度很重要，決心尤為關(guān)鍵。嚴(yán)格執(zhí)行，貫徹落實(shí)才是目的和根本。一刀切容易激起民眾的抵觸，過(guò)于散渙有沒(méi)有約束力，只有科學(xué)精準(zhǔn)把脈問(wèn)題，深入實(shí)際，因地制宜，全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，才能精準(zhǔn)施措，滿(mǎn)足民眾訴求，進(jìn)而滋養(yǎng)民眾理性和德性。做好加法與減法，需要政府轉(zhuǎn)變理念和角色。黨的十八大以來(lái)，國(guó)家簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革得到了有效落實(shí)。管好該管的，放下該放的，由市場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，轉(zhuǎn)向市場(chǎng)的裁判員，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)了市場(chǎng)活力，為民眾提供了發(fā)揮主觀能動(dòng)性的空間。然而，減法之后還要有加法。新經(jīng)濟(jì)模式下一系列商業(yè)活動(dòng)完全有別于過(guò)往經(jīng)濟(jì)行為，對(duì)于有爭(zhēng)議性的新事物，政府要建立新的監(jiān)管規(guī)則體系，運(yùn)用相關(guān)的法理借鑒現(xiàn)行的法律法規(guī)，擔(dān)負(fù)起規(guī)范和引導(dǎo)市場(chǎng)和民眾的公共責(zé)任，做好市場(chǎng)的守夜人，建立征信健全完備的體系。做好加法與減法，需要政府擁有技巧和擴(kuò)大視野。上面千條線，下面千根針。政策的出臺(tái)既要處理好決策前一公里，科學(xué)合理，還要處理好政策最后一公里的問(wèn)題，打通中梗阻，達(dá)到應(yīng)有的效果。倘若不能站在民眾的角度考慮問(wèn)題，一味求穩(wěn)，一廂情愿尋求百姓的認(rèn)同可追隨，那結(jié)果將是慘不忍睹。關(guān)鍵技巧就在于傾聽(tīng)民意，關(guān)注基層?；鶎咏涣?，民眾參與，社會(huì)各主體互動(dòng)，最后政府和民眾達(dá)成一致，凝聚共識(shí)，才能更好的推進(jìn)公共政策。政府若能以人為本，可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)決策，建立長(zhǎng)效機(jī)，做好加法給民眾福利，做好減法為民眾減負(fù)，都是惠民利民，提高效率的好事情。做好公共管理服務(wù)沒(méi)有停止時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)。民眾的訴求就是政府工作的指揮棒。民眾的實(shí)際感受和體驗(yàn)就是政府工作的打分器。民眾的幸福，社會(huì)的和諧，國(guó)家的強(qiáng)盛就是對(duì)政府最大的獎(jiǎng)賞。公共管理工作處理好加法與減法，就如同彈鋼琴，靈活中要有章法如此方可功在當(dāng)代，利在千秋，官民同樂(lè)。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：旅游健康發(fā)展的管理與文明
2017年至2019年中國(guó)旅游市場(chǎng)進(jìn)入高速增長(zhǎng)，入出境市場(chǎng)平穩(wěn)發(fā)展，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革成效明顯，國(guó)民旅游消費(fèi)需求旺盛，旅游市場(chǎng)欣欣向榮，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)力增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，大眾消費(fèi)觀念也在發(fā)生改變，休閑旅游掛念變化，旅游消費(fèi)逐漸升級(jí)，對(duì)于旅游體驗(yàn)有更高的要求，體現(xiàn)大眾對(duì)于休閑美好生活需要。旅游市場(chǎng)健康發(fā)展，不僅是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型突破口，更是公民對(duì)美好生活的向往。但旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展困難重重，從高速公路收費(fèi)矛盾到帶薪休假難落實(shí);從景區(qū)垃圾成山到高速公路占用應(yīng)急車(chē)道，無(wú)論相關(guān)管理制度還是大眾文明意識(shí)，都為大眾旅游出行添堵，大大降低大眾出行體驗(yàn)感，降低了幸福感和獲得感。政府交通、休假管理機(jī)制難點(diǎn)、大眾文明意識(shí)不高的弱點(diǎn)，均成為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的痛點(diǎn)，旅游產(chǎn)業(yè)面臨雙重壓力，難以滿(mǎn)足大眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要。因此，市場(chǎng)發(fā)展，幸福出行，需加快體制改革與政策落實(shí)，釋放出行活力，提升公民素質(zhì)，培養(yǎng)文明意識(shí)，化解出行擁堵科學(xué)管理，釋放大眾出行活力，夯實(shí)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。動(dòng)態(tài)高速公路收費(fèi)、預(yù)案規(guī)劃景區(qū)管理、合理可行休假制度，完善交通軟件管理體系等科學(xué)管理機(jī)制，是激發(fā)大眾出行活力，帶動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。以史為鑒可知興替2014年12月31日，上海外灘踩踏事件情景歷歷在目，為我國(guó)公共安全、出行安全管理敲響了警鐘。而今各地?zé)衢T(mén)旅游景點(diǎn)提前開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定應(yīng)急預(yù)案，為廣大出行人民群眾，提供了安全便利管理保障和服務(wù)體系。面對(duì)日益增長(zhǎng)出行需要和旅游文化需求，打鐵還需自身硬，唯有提高管理能力，引進(jìn)科學(xué)管理機(jī)制，方能應(yīng)對(duì)需求的增長(zhǎng)，讓人民出行安全，幸福。文明出行，自我約束出行行為，描繪幸福出行美景。求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源;國(guó)家之基在于德性，市場(chǎng)之基在于文明。良好市場(chǎng)環(huán)境和出行體驗(yàn)，離不開(kāi)公民文明底色。當(dāng)前我國(guó)國(guó)慶長(zhǎng)假不文明行為，在陜西華清池進(jìn)去，個(gè)別游客與楊貴妃雕塑合影是，還有不少游客脫了鞋襪在貴妃雕像腳底下的水池洗腳。此類(lèi)不文明現(xiàn)象層出不窮，不文明行為不單單影響了他人的觀景體驗(yàn)，文化的缺失、公共意識(shí)的匱乏，讓出行體驗(yàn)打了折，更是成為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展攔路虎。因此，唯有在靈魂中根植大國(guó)之品格、大國(guó)國(guó)民素養(yǎng)，方能塑造和諧美好出行體驗(yàn)，打造文明健康出行環(huán)境。40年風(fēng)雨中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向強(qiáng)盛，人民腰包鼓起來(lái)，在物質(zhì)豐益的同時(shí)，對(duì)于精神文化需要日益增長(zhǎng)，旅游出行數(shù)量與日俱增，但日益增長(zhǎng)美好生活需要與出行管理、文明社會(huì)建設(shè)發(fā)展不平衡出行文明就像硬幣一面要提升科學(xué)管理能力，另一面要打造大國(guó)公民文明素養(yǎng)。唯有管理與文明兼得，方能打造幸福出行美景。
